Открытый урок по русскому и английскому языку. 4 класс.
,
учитель начальных классов
,
учитель английского языка
МОУ «Чемашинская средняя общеобразовательная школа»
Октябрьского района Тюменской области
Тема: Обобщение по теме «Глагол».
Цели: обобщение о временных формах глагола, сравнение временных форм глаголов в русском и английском языках, воспитание любви к родному краю, гордости за малую родину
Ход урока.
Оргмомент. Языковая разминка. Синтаксический разбор предложения.Запись под диктовку: Летом мы отметим юбилей Октябрьского района.
2) Морфологический разбор глагола.
Отметим – гл., отметить, сов. вид., 2 спр., буд. вр., 1 л., мн., ч., сказуемое.
3)Индивидуальное задание.
Учитель начальных классов. Образуйте временные формы от глаголов бежать, прибежать.
прибежать | бежать |
Настоящее время | |
Прошедшее время | |
Будущее время. |
прибежать | бежать | |
Настоящее время | -------------------------- | бежит |
Прошедшее время | прибежал | бежал |
Будущее время. | прибежит | будет бежать |
Учитель начальных классов. Почему у первого глагола нет формы настоящего времени? (Глагол совершенного вида)
Учитель начальных классов. Сколько временных форм у глаголов в русском языке?
3. Повторение временных форм в английском языке.
Учитель английского языка. Children, tell me, please, if the English verb has grammar tenses? What grammar tenses?
-Ребята, скажите, есть ли в английском языке грамматические времена у глагола?
-Какие?
Ученики. Present Simple, Future Simple и Past Simple.
Учитель английского языка. O. K. You have known three tenses. They belong to a Simple Tenses group. There are 12 tenses plus Future-in-the-Past-Tense. We shall learn them later.
-Вы изучили три грамматических времени, которые относятся к группе простых времён. А всего в английском языке 12 грамматических времён плюс «Настоящее в прошедшем время». С ними вы познакомитесь позднее.
(Демонстрация таблицы.)
Let’s tell the poem with the exercises in English “Winnie, Winnie…” Stand up, please!
-Давайте расскажем стихотворение с упражнениями на английском языке «Винни, Винни…»
Ученики. Winnie, Winnie, turn around,
Winnie, Winnie, touch the ground,
Winnie, Winnie, nod your head,
Close your eyes and go to bed!
Учитель английского языка. Глаголы какого времени использованы в стихотворении?
Формулирование темы урока.
Учитель начальных классов. Попробуйте определить тему урока.
Ученики. Изменение глаголов по временам.
Учитель начальных классов. Сегодня мы совершим путешествие в город Временных форм, который находится в стране Глаголов. Рассмотрите карту города, определите маршрут.
Обобщение знаний о глаголе. Повторение о неопределённой форме глагола.
Учитель начальных классов. Мы с вами находимся на улице «Неопределённая форма глагола» Посмотрите вокруг. (На плакате написаны ключевые слова) Что вы знаете о неопределённой форме глагола.
Ученики. Рассказывают о неопределённой форме глагола.
Учитель начальных классов. Расскажите по таблице как образуются временные формы глаголов.
(Таблица записана на доске)
Учитель начальных классов.. A знаете ли вы, как в английском языке образуются временные формы глагола?
2) Временные формы в английском языке.
Учитель английского языка. Как образуется простое настоящее время?
Ученики. От первой основной формы глагола.
Учитель английского языка. Как образуется простое будущее время?
Ученики. От вспомогательного глагола will или shall и первой основной формы глагола.
Учитель английского языка. Как образуется простое прошедшее время?
Ученики. От второй основной формы глагола.
Учитель английского языка. Все ли глаголы прошедшего времени образуется одинаково?
Ученики. Нет.
Учитель английского языка. Как образуются глаголы прошедшего времени?
Ученики. У правильных – при помощи окончания – (е)d, а у неправильных мы смотрим по второй колонке в таблице неправильных глаголов.
Игра «Домики». Нужно найти 2 и 3 формы неправильных глаголов. На доске 4 домика с первой формой неправильных глаголов. Рядом лежат карточки со 2 и 3 формами глаголов.
Children, let’s settle relatives to each of these irregular verbs! Ребята, давайте к каждому глаголу подселим его «родственников».
(Все ученики выходят к доске. Каждый работает с одним домиком.)
3) Физминутка на английском языке.
Учитель английского языка. Are you tired? Let’s tell the poem “I shall” and do some exercises. Make a circle, please!
Вы устали? Давайте расскажем стих «I shall», выполняя при этом движения. Встаньте в круг.
Ученики. I shall skate, I shall ski,
I shall jump, I shall skip,
I shall swim, I can’t climb.
I shall read and say “Good bye”.
Учитель английского языка. Какой глагол помогает нам образовать простое будущее время?
Ученики. Will или shall
Самостоятельная работа.
Посмотрите направо. Перед вами переулок «Спряжение глагола».
Учитель начальных классов. Что такое спряжение? Как определить спряжение глагола, если окончание ударное? Как определить спряжение глагола, если окончание безударное?
Ученики. Рассказывают правила.
Упражнение № 000. Самостоятельная работа.
-О чём текст?
-Выпишите глаголы настоящего и будущего времени, выделите орфограммы, определите спряжение глаголов.
7)Учитель английского языка. (Письмо)
Dear children, I have a letter for you from our British friend Tom. To read this letter, you must put the verbs in the correct form:
(Дети читают и переводят.)
Hello, Anya, Liza, Yana and Alla!
How do you do? I know that you shall celebrate your district’s birthday. It will be on the 7th of July. Oktyabrski district is very old. It has an interesting history. I would like to visit you. Tell me, please about your district. How shall you celebrate this holiday?
Bye-bye!
Your friend Tom
-Какие временные формы глаголов использованы в тексте? Приведите примеры из текста.
- Как вы думаете отмечать этот праздник?
Итог урока.
Учитель начальных классов. Прочитай глаголы, записанные на Загадочной улице.
ли зу И ча
ли Уз на
лись По ко зна ми
ре Оп ля де ли
Учитель начальных классов. Что у них общего?
Ученики. Глаголы прошедшего времени, имеют суффикс – л. Изменяются по родам и числам.
Учитель английского языка. По каким признакам в английском языке определяют глаголы прошедшего времени?
Ученики. Если глаголы правильные, у них появляется окончание – (е)d, а если неправильные – по его форме.
Учитель начальных классов. Составьте предложения об уроке, используя эти глаголы.
Рефлексия урока.
Учитель начальных классов. Что нового узнали?
Учитель английского языка. Что вам понравилось на уроке?
8. Домашнее задание.
Учитель английского языка. Написать Тому письмо на английском языке о том, как вы думаете отмечать день рождения района.
Учитель начальных классов. Вы брать из текста 2 глагола, выполнить морфологический разбор.
Литература.
Бунеев, Р. Н., Бунеева, Е. В., Пронина язык. Учебник для 4-го класса.– М.: Баласс, 1998. – 208 с.: ил. (Серия «Свободный ум»)прибежать | бежать |
Настоящее время | |
Прошедшее время | |
Будущее время. |
прибежать | бежать |
Настоящее время | |
Прошедшее время | |
Будущее время. |
прибежать | бежать |
Настоящее время | |
Прошедшее время | |
Будущее время. |
прибежать | бежать |
Настоящее время | |
Прошедшее время | |
Будущее время. |
прибежать | бежать |
Настоящее время | |
Прошедшее время | |
Будущее время. |
прибежать | бежать |
Настоящее время | |
Прошедшее время | |
Будущее время. |
прибежать | бежать |
Настоящее время | |
Прошедшее время | |
Будущее время. |
