Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №7 компенсирующего вида городского округа город Нововоронеж»
Учитель-дефектолог (тифлопедагог) ,
Учитель-дефектолог (тифлопедагог)
Коррекционно-развивающая деятельность
в старшей группе учителя-дефектолога (тифлопедагога)
на тему:"Рыбы"
Цели:
образовательные:
- формировать восприятие целостной картины мира;
- познакомить детей с этапами развития рыб;
- обобщать знания детей о многообразии рыб по среде обитания (морских, речных, аквариумных).
воспитательные:
- воспитывать интерес и любовь к природе.
коррекционно-развивающие:
- развивать зрительно-моторную координацию, глазодвигательную и прослеживающую функции глаз, внимание, память, мышление.
Ход занятия:
1. Приветствие
- Дети, давайте начнем день с улыбки. Посмотрите, Вам улыбается солнышко, педагоги нашего детского сада. Улыбнитесь им и весело их поприветствуйте, помашите рукой и скажите: «Здравствуйте!»
2. Сейчас Вы будете рисовать, глядя в зеркало.
Вы уже работали с зеркалом. Поставьте его так, чтобы вам были видны точки на листе. Вы должны соединить красные точки так, чтобы получился треугольник. А теперь соедините синие точки, чтобы тоже получился треугольник. Уберите зеркало на место.
- На что похож ваш рисунок? Сегодня мы будем говорить о рыбах.
3. Гимнастика для глаз
Как приятно в речке плавать Моргание
Берег слева, берег справа Горизонтали
Речка лентой впереди Вдаль
Сверху мостик - погляди Вертикали
Чтобы плыть еще скорей Гребем руками
Надо нам грести быстрей Гребем руками быстрее
Мы работаем глазами По кругу
Не угонятся за нами По кругу
А теперь пора нам братцы Пальминг
На песочке поваляться Пальминг
Мы из речки вылезаем Пальминг
И на травке отдыхаем Пальминг
1,2,3,4,5 глазки можно открывать!
4. Сейчас я расскажу вам, как рыбы появляются на свет и растут.
Сначала мама-рыбка откладывает икринки. (1слайд)
В каждой икринке растёт зародыш.
Потом из зародыша вырастает головастик. (2слайд)
Потом из головастика вырастает малёк - маленькая рыбка. (3слайд)
Она растёт - растёт, и вскоре из неё вырастает настоящая рыба. (4слайд)
- А теперь вы сами разложите картинки по порядку, как появляются и растут рыбы.
- Посмотрите на экран и проверьте правильно ли вы выполнили задание. (6слайд)
5. А сейчас мы поиграем в игру "Где живут рыбы?" (5 слайд)
Послушайте правила игры:
1) Нажмите на стрелку. Одна из рыб увеличится.
2) Скажите, как она называется и где живет.
3) Затем нажмите на рыбу и проверьте правильно ли вы назвали место ее обитания - рыба отправиться в свой водоем.
6. Физкультминутка
Рыбы плавают в реке, Волнообразные движения ладонями
В Черном море, в озерке. Волнообразные движения ладонями.
Окунь, ерш, карась, налим - Поочередно загибают пальцы обеих рук.
Все относятся к речным. Руки в кулак
А еще есть щука, лещ - Согнуть пальцы рук, соединить ладошки - плоский лещ
В общем всех не перечесть. Машут правой рукой.
Мы о рыбах продолжаем: Руками указывают на себя.
О морских заводим речь. Разводят руки в стороны.
В море плавают акулы, Ладонями имитируют пасть акулы
Веслоносы, рыба – лист. Большой палец – к носу и помахать всеми пальцами,
Повернуть ладони вверх.
Сельдь, помпон, рыба-пила, Волнообразные движения, имитация движений пилой.
Даже есть такая рыба Имитация шитья иглой.
Под названием игла.
Они плавать не боятся, Повороты корпуса влево - вправо с полуприсядами.
Они плавают, резвятся.
Все, что связано с водой, Волнообразные движения соединенными кистями перед собой.
Это рыбам – дом родной. Соединить ладони над головой – «крыша»
7. Сделай рыбу
- Подойдите к волшебному озеру.
-Сядьте на пятки возле цветных листов.
- Посмотрите сколько красивых рыб в этом озере.
- Давайте попробуем сделать таких же.
- Возьмите сверху трафарет и найдите такую же рыбу по форме.
- Посмотрите какого она цвета и подберите такой же цвет.
- Вставьте его в трафарет.
8. Итог
- Мне очень понравилось, как вы выполняли все задания. Молодцы!
- Мы сегодня начали с улыбки, давайте на прощание тоже улыбнемся, и тогда у всех будет хорошее настроение.
