Все профессии важны, все профессии нужны

Все профессии важны, все профессии нужны…

Подготовила воспитатель группы №6

В мире существует множество хороших и интересных профессий. Известно ли  Вам, кем хочет стать ваш ребенок, когда вырастет?  Уже дошкольником ребенок, играя, пробует себя в различных профессиональных ролях, познает их смысл, решает, нравятся они ему или нет. К пяти – шести годам дети обычно уже знают некоторые профессии, могут рассказать, кем работают их близкие. А также осознают, в общих чертах, чем приходится заниматься людям данной профессии, какие инструменты и материалы они используют в своей работе.

Со многими профессиями дети сталкиваются в повседневной жизни. Родители в состоянии помочь,  если поиграют со своими детьми, пополняя в процессе знания о профессиях. Объясните ребенку, что очень важно не только, чем человек занимается, какая у него профессия, намного важнее – насколько умело и ответственно он выполняет свою работу. Расскажите, что означает выражение «мастер своего дела».

Старший дошкольный возраст – это как раз то время, когда без пяти минут школьникам будет полезно расширить свой кругозор и узнать о профессиях, с которыми им пока что не доводилось сталкиваться. Тогда и на выпускном в детском саду в ответ на традиционный вопрос «Кем ты хочешь стать?», родители смогут услышать что-то отличное от традиционных «продавцом», «парикмахером», «врачом», «полицейским». Знакомство ребенка с непростыми для понимания профессиями не так просто, как кажется на первый взгляд. Ведь важно, чтобы малыш не просто прослушал информацию и благополучно о ней забыл, нужно его заинтересовать. Если взрослый понимает, что профессия, о которой планируется поведать старшему дошкольнику, в целом сложна для адекватного восприятия ребенком, то остается только одно – заинтересовать малыша каким-то ярким, а потому запоминающимся и, быть может, неожиданным практическим примером, вклинивающимся в ход повествования. Если ребенка удастся впечатлить, то название профессии и этот самый удачный пример он гарантированно запомнит.

Причины, по которым дошкольники выбирают те или иные профессии, очень разные. Так, один хочет быть милиционером, потому что это «трудная работа», а другой именно по этой причине не хочет быть милиционером («слишком сложно»). Один ребенок хочет стать строителем, потом что ему «нравится дома строить», а другой не хочет, потому что строить не любит. Кто-то хочет стать доктором, потому что там можно другим уколы делать, кто-то потому, что тогда ему самому не будут делать уколы, а кто-то не хочет быть врачом, потому что «боится уколов».

Уже в дошкольном возрасте детям стоит давать представление о том, что  в рамках одной профессии могут работать специалисты разного профиля. Врач, который делает операции, называется хирург, а тот, который лечит зубы – стоматолог; о зрении и наших глазах все знает окулист. И у животных есть свой врач - ветеринар.  Расширяют кругозор дошкольника и беседы о мало распространенных профессиях - автомастер, ветеринар, кондитер, технолог на сталеварном производстве, химик-биолог на молочной ферме - все эти профессии нам практически не видны, но так важны для нашей жизни.  Рассказав о незнакомой профессии, можно спросить, какими знаниями и умениями должны обладать люди разных профессий. Ребенок 5-6 лет обладает достаточным опытом и навыками логического мышления, чтобы предполагать необходимые. Спросите ребенка, какими качествами, по его мнению, должен обладать учитель физкультуры, а какими – учитель математики. Как называется магазин, в котором продают книги, а как магазин с продуктами. Играйте с мячом: кидая мяч, назовите профессию. Ребенок, поймав мяч, должен назвать любой инструмент или предмет, нужный в данной профессии. И наоборот: назовите предмет или навык, а ребенок, поймав мяч, скажет, специалист какой профессии ими пользуется.

Существует множество игр, которые закрепляют представления детей о мире разных профессий. Вот некоторые из них:

«Кто это делает?»

  В игре мы упражняем детей в умении определять название профессии по названиям действий.

Подстригает, укладывает, моет, причесывает, сушит… парикмахер.

Замачивает, намыливает, стирает, стряхивает, сушит, гладит… прачка.

Чистит, моет, жарит, варит, стряпает, солит, пробует, кормит… повар и т. п.

        «Исправь ошибку»

  В игре развиваем внимание, наблюдательность, память, учим  детей находить и исправлять ошибки в действиях людей различных профессий.

Повар лечит, а врач готовит.

Дворник продает, а продавец подметает.

Учитель подстригает, а парикмахер проверяет тетради.

Музыкальный руководитель стирает, а прачка поет с детьми песни… и т. д.

  3.«Хлопните в ладоши, если это надо для … (название профессии)»

В игре упражняем детей  в умении соотносить слова и словосочетания с определенной профессией человека.

Детям предлагается хлопнуть в ладоши, услышав слово или словосочетание, подходящее профессии, например, врача: стрижка, простуда, весы, «Скорая помощь», швейная машинка, прием больных, модная прическа, стиральный порошок, белый халат, снегоуборочная машина и т. д.