Игровое развлечение
для обучающихся начальных классов
отделения слабослышащих детей
«Коляда, Коляда, отворяй ворота!»
Участники: обучающиеся начальных классов отделения слабослышащих детей.
Авторы: учителя начальных классов ОГБОУ «Школа – интернат для обучающихся с нарушениями слуха» ,
Цель: развитие речи слабослышащих обучающихся через приобщение детей к истокам русской национальной культуры в игровой деятельности.
Задачи:
- познакомить с русским народным обрядом колядования, закрепить знания детей о русских народных традициях, их связях с временными циклами; развивать навыки речевого общения детей в познавательной игровой деятельности; воспитывать уважительное отношение к истории, культуре и традициям своего народа;
Коррекционные задачи:
- стимулировать память, произвольное внимание, активизировать наглядно-образное мышление; формировать эмоциональную адекватность.
Оборудование: компьютер, проектор, презентация «Коляда, Коляда, отворяй ворота!», надписи-таблички, таблички для словарной работы (6 шт.), поднос, конфеты, звезда на длинной палке, шумовые инструменты (бубны, ложки, свистульки и др.), пшено, мешок для угощения, самовар, свеча, декоративный веничек с бантом.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, альбомов о русских народных костюмах, играх и забавах; сбор информации для представления обряда колядования, разучивание песенок-колядок.
Словарь: коляда, песенки-колядки, обряд, день зимнего солнцестояния.
-воспитывать уважение к истории, культуре и традициям своего народа.
Форма проведения: фольклорная группа, состоящая из 12 детей, показывает обряд колядования детям начального звена форме небольшого театрализованного представления.
Ход мероприятия:
I ведущий
-Здравствуйте ребята! Мы с вами очень весело проводим время. Мы ставим сказочные спектакли, играем в русские народные игры, разыгрываем сказки друг для друга, давайте вспомним наших любимых русских народных сказочных героев.
II ведущий
-Давайте поиграем в игру, она называется «Добавлялки». Будем играть? (Дети отвечают.)
Речевая разминка
-Ок-ок-ок – покатился... (колобок)!
Су-су-су – петушок прогнал... (лису)!
Цо-цо-цо – снесла курочка... (яйцо)!
Ят-ят-ят – серый волк не съел... (козлят)!
Йок-йок-йок – не садись на… (пенек)!
Ана-ана-ана – несут лебеди... (Ивана)!
Работа за экраном по теме «Новый год»
Какой скоро будет праздник? ( Ответы детей) Правильно! Новый год!
Загадки по теме «Новый год»
I ведущий
-Сегодня мы с вами познакомимся с русским народным праздником, праздником Коляды. Коляда — очень древний праздник у славянских народов. Он связан с зимним солнцестоянием. Этот праздник в глубокой древности называли праздником Коляды. Он приходился на 21 декабря. С этого дня солнце «поворачивалось» к лету, день становился длиннее, а ночь короче! Люди верили, что именно в этот день Солнце съедает Змей. Всесильная богиня Коляда дарила новое солнце. Люди ходили от дома к дому, чтобы сообщить всем о рождении нового Солнца, и изображение этого солнца носили с собой. Эта традиция сохранилась до сих пор. С восходом на небе первой звезды, ряженые колядники, деревенская молодежь и дети, заходили во двор, будили хозяина и пели его семье величальные песни о солнце, луне, звездах. Эти песенки, которые распевали ряженые дети и стали называть колядами или колядками. Колядующие желали хозяевам здоровья и богатого урожая. Во многих колядках воспевался труд крестьянина, который выращивал урожай!
Дети
-Гости наши дорогие,
Весёлые и молодые!
Собрались мы с вами для беседушки,
Собрались мы с вами для забавушки!
Как когда-то наши дедушки,
Как когда-то наши бабушки!
-Дети! Велено для вас,
Довести в сей час указ,
Заготовленный самой,
Нашей матушкой – Зимой!
-Каждый год, сего числа,
Людям велено всегда,
Заходить на праздник!
И конечно все должны
Быть здесь в праздник Коляды!
(Входит Зима, разворачивает свиток и читает указ.)
Зима
Я пришла не с помехою!
А с весельем и потехою!
Сама пришла, коляду привела!
Велю вам всем играть, петь и танцевать!
Эй! Верные слуги, идите ко мне!
(Выходят три зимних месяца: Декабрь, Январь, Февраль.)
Дети
-Мы три месяца зимы!
-Я декабрь, зовусь я хмурень!
-Я январь, зовусь я студень!
-Я февраль, я ветродуй, а к весне скорей - я бокогрей!
Рассматривание слайда «Зимние месяцы»
Игра «Заморозим, заморозим»
(Дети встают в хоровод, в центре Зима и три зимних месяца: Декабрь, Январь, Февраль. Звучит музыка, дети протягивают руки вперёд, а Зима и три зимних месяца должны заморозить руки (щёки, уши, ноги) ребят. Ребята ловко прячут руки (щёки, уши, ноги). После игры дети садятся на свои места.)
Зима
-Ловкие вы ребята, я и мои слуги не смогли вас заморозить!
(Декорации: домик, на лавке сидят хозяева чай у самовара пьют.
Колядующие подходят к двери домика, играя на шумовых инструментах: дудках, трещотках, бубнах, ложках, свистульках).
I ведущий
-К нам, ребятки,
Пришли Колядки!
Выходи, хозяин!
Принимай гостей со всех волостей.
(Хозяева встают, здороваются и приглашают в гости.
Колядующие разбрасывают пшено, поют колядку.)
Дети (хозяева)
-Здравствуйте!
Колядующие (хором)
-С Новым годом поздравляем!
Счастья всем мы вам желаем!
Мы пришли колядовать!
Колядующие (хором)
-Чем, хозяюшка, нас одарите?
Что, хозяюшка, нам подарите?
Кувшин молока или каши горшок?
Кусок пирога или денег мешок?
I ведущий
-Не плясали и не пели,
Угощенья захотели?
Погодите же, постойте,
Попляшите и попойте!
Дети
(Колядующие поют хором колядки со слайда.)
-Поздравляем, величаем,
Добра, счастья всем желаем.
Новый год пришел,
Старый угнал,
Себя показал!
Припев:
Поздравляем, величаем,
Добра, счастья всем желаем.
Вставай, народ,
Выходи из ворот -
Солнышко встречать,
Мороз прогонять!
Припев:
Поздравляем, величаем,
Добра, счастья всем желаем.
Коляда, коляда,
Приходи из далека,
Один раз в годок,
Полюбуемся часок.
Припев:
Поздравляем, величаем,
Добра, счастья всем желаем.
II ведущий
-Ах, спасибо вам, ребятки,
Что вы спели нам колядки!
Пожелали нам добра!
Вот вам угощенье-
Вкусное печенье
Сладкие конфетки,
Кушайте, детки!
Не сидите не скучайте
Угощенья получайте.
(Хозяева детям на подносе дают угощение, колядующие дети рассыпают в ответ пшено)
Дети (хором)
-Чтоб урожай был богат, а в доме добро поселилось!
(Дети делятся на мальчиков и девочек)
II ведущий
Что-то пляска не видна!
I ведущий
Нет, неправда, вот она!
Далее следует перекличка мальчиков и девочек в группе колядующих.
Мальчики Плясуны не хороши!
Девочки. Сам пойди да попляши,
Мальчики. Мы присядем, руки в бок!
Девочки. А мы ногу - на носок!
Мальчики. Топотушками пойдем.
Девочки. А мы сядем, отдохнем!
Выходят ряженые – Козел (мальчик, одетый в овчинную жилетку и маску козла), Зима (девочка, держащая веревку, привязанную к рожкам Козла. Они исполняют песню-инсценировку "Козел".
Зима:
Как возьму я козла,
Да за роженьки.
Привяжу я козла
У дороженьки.
Покажи-ка, Козел, как старики да старушки пляшут.
Козел:
Вот так, вот так, потихонечку,
Вот так, вот так, полегонечку.
Козел имитирует движения пляски, держась за спину.
Зима:
Покажи-ка, Козел, как парни да девки пляшут.
Козел:
Вот так, вот так, да вприсядочку,
Вот так, вот так, да вприскочечку.
Козел выполняет плясовые движения - пружинящие, с выставлением ноги на пятку, поскоками по кругу.
Козёл:
Ох, и скучно мне стоять,
Хочу я с Вами поиграть
Русская народная игра «Шел козел по лесу»
I ведущий
-Шёл козел по лесу, по лесу, по лесу.
(Козёл ходит по кругу, а дети хором читают слова)
-Нашёл себе принцессу, принцессу, принцессу,
(Козёл увидел принцессу, разводит руками)
(Козёл берёт принцессу за руки, все дети выполняют движения)
-Давай с тобой попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем,
И ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем,
И ножками потопаем, потопаем, потопаем,
И ручками похлопаем, похлопаем, похлопаем.
II ведущий
-Коляда, Коляда!
(Дети хором читают со слайда)
-Вот наша детвора
По деревне прошла,
Коляду нашла
I ведущий
-Коляда! Коляда!
(дети хором читают)
-Всех детей позвала,
Не сидели, не скучали
Дружно, весело играли!
Есть забава у меня, развесёлая она.
Козлик, дорогой, а нам ты подарочек принёс?
Козёл:
-Да! (Даёт маленький веничек с бантиком)
Игра «Веники-метёлки»
(Дети становятся в хоровод и передают веник, украшенный бантом, пока играет музыка. У кого после окончания музыки веник остался в руках, тот выходит и танцует.)
II ведущий
-Мы плясали и играли,
Праздник весело встречали.
Коляда (дети хором читают) пришла,
Всем веселья принесла!
I ведущий
(Зажигает свечу.)
-Пусть свечи огонек
Согревает нас всех,
И пусть в Новом году
Звонче слышится смех.
Хоровое чтение со слайда
-С Новым годом, с новым счастьем,
Жить нам вместе
Лет до двести!
Русская народная плясовая.
Список литературы
Боскис о детях с нарушениями слуха / P. M. Боскис – М.: Изд. 1988. , Рыдзе мир как учебный предмет в начальной школе: особенности, возможности, методические подходы: лекции / , – М.: Пед. университет «Первое сентября» 2008. Головизнина -исследовательская деятельность как перспективное средство воспитания творческой личности / // Дополнительное образование. – 2002. – № 8. «Метод проектов» как частный случай интегративной технологии обучения / // Директор школы. – № 6. – 1995. , Лещинская обучение детей с особенностями психофизического развития: Монография / , . – Мн.: НИО, 2003. – 232 с. Огурцова деятельность в школе / // Начальная школа плюс до и после. – 2009. – № 8. Психология глухих детей / Под ред. , , . – М, 1971 , Нудельман психического развития глухого ребенка./ , – М., 1975. Тигранова и речевое развитие слабослышащих детей./ – М., 1978. Шликене проектов как одно из условий повышения мотивации обучения учащихся / // Начальная школа. – 2008. №9
