Обучение грамоте ( ПИСЬМО)
Тема: Строчная и прописная буквы л, Л.
Цель: знакомство учащихся с написанием букв «Л», «л».
Задачи:
Образовательные:
Познакомить учащихся со строчной и прописной буквами л, Л;
Формировать графический навык письма букв л, Л.
Коррекционно - развивающие:
Способствовать коррекции зрительного восприятия на основе зрительного анализа букв, памяти, речи учащихся, логического мышления;
Развивать мелкую моторику кистей рук;
Развивать навык самоконтроля.
Воспитательные:
Способствовать воспитанию аккуратности, интереса к урокам.
Оборудование:
презентация, карточки для штриховки, веревочки, манка, листья-основа, ягоды рябины, прописи, рабочие тетради.
Ход урока
1.Орг. момент:
-Ребята, у нас на уроке сегодня гости. Давайте поприветствуем их.
А теперь тихо сядем.
2. Актуализация опорных знаний.
-Какое время года сейчас на улице? (Осень) - А как вы догадались? Какие признаки осени вы знаете?
-Я приглашаю вас на прогулку в осенний сказочный лес… (Слайд1. Осень.)
-Подул осенний ветерок и тропинки засыпало осенними листочками.
-Расчистим тропинки, ребята?
(На доске написаны буквы «а, у, о, м». Часть каждой буквы прикрыты осенними листочками)
- Первая тропинка. Какие буквы за листочками?
- Найдите лишнюю. (м)
- Почему? (Все буквы обозначают гласные звуки, а буква м – обозначает согласный звук)
- Как отличить гласные от согласных? (гласную можно петь)
- Посмотрите на вторую тропинку, узнайте какие буквы спрятались здесь? (с, ш, о, х)
- Какая буква лишняя? (о – т. к. она обозначает гласный звук, а остальные буквы обозначают согласные звуки)
-А теперь посмотрите на третью тропинку, узнайте, какие буквы спрятались здесь?
(Л, с, х, м) Какая буква лишняя? (Л, т. к. она заглавная)
-Молодцы, все тропинки расчистили?
- Итак, сегодня на уроке чтения мы с вами познакомились с новой буквой Л.
-Давайте проверим, хорошо ли вы усвоили новый материал! Я буду называть слова, а вы хлопать в ладоши, если слово начинается с буквы л.
ЛЕВ, собака, нос, ложка, лист, книга, лук, лампа, ландыш, кот, мама, лошадь, осень, лимон, лебедь, лиса, оса, лось, заяц, луна.
- Молодцы! Справились с заданием!
3. Постановка цели урока.
-Сегодня на уроке письма мы научимся писать строчную и прописную буквы л, Л.
4. Основная часть.
1. Рассмотрение буквы (Слайд 2)
-Давайте посмотрим, из скольких элементов состоит строчная буква л. ( из двух)
- Правильно, наклонной линии с закруглением внизу влево и наклонной линии с закруглением внизу вправо.
- На какую письменную букву похожа л? Чем похожа? (Слайд 3)
-У вас на столе лежат веревочки. Возьмите короткую и выложите из нее строчную (маленькую) букву л.
- А теперь посмотрим из каких элементов состоит прописная буква Л.
(Длинной наклонной линии с закруглением внизу влево и наклонной линии с закруглением внизу вправо)
-Возьмите длинную веревочку и выложите из нее прописную (большую) букву Л.
- Молодцы!
2. Пальчиковая гимнастика.
- Для того, чтобы красиво и аккуратно написать букву, нужно подготовить наши ручки и наши пальчики.
- «Кулак, ребро, ладонь» Домик Очки
- Пароход Грабли Шарик Фортепиано
3. Письмо в воздухе.(Слайд 4)
- Внимание на экран! Ручку на локоток, пропишем строчную букву л сначала в воздухе.
- Ставим ручку на красную точку чуть выше нижней линии рабочей строки, ведем наклонную вверх, до верхней линии раб. строки. Затем опускаемся вниз и закругляем наклонную вправо.
- Ребята, обратите внимание, буква не выходит за верхнюю и нижнюю линию рабочей строки!
Повторное написание буквы в воздухе.
4. Письмо буквы на манке.
- Пропишите букву на маночке.
5. Письмо буквы в прописи по точкам.
- Хорошо! А теперь красиво и аккуратно пропишем букву в прописи, вспоминаем правила письма.
Я тетрадь свою открою и наклонно положу.
Я, друзья, от вас не скрою, ручку я вот так держу.
Сяду прямо, не согнусь, за работу я возьмусь.
Обведение в прописях элементов строчной буквы л по точкам. Сначала элементы обводятся по точкам, затем дописываются самостоятельно.
6. Физминутка. «У оленя дом большой…»
7. Письмо прописной буквы Л в воздухе. (слайд 5)
8. Письмо прописной буквы Л в прописи по точкам.
9. Физминутка «Семья»
5. Самостоятельная работа в тетради ( первичное закрепление)
- А теперь откроем наши тетрадки.
- Я…….
-Пропишите строчную букву л. Все буквы должны быть одинаковой высоты, одинаковой ширины, с одинаковым наклоном.
- Обведите самую красивую букву простым карандашом в кружок.
-Пропишите прописную букву Л.
- Обведите самую красивую букву простым карандашом в кружок.
-Пропишите бордюр из строчной и прописной букв.
-Закройте тетради, уберите их на край стола.
6. Штриховка мелками.
- А сейчас, ребятки, закройте глаза, головки положите на ручки и отдохните…
- Представьте, что наступила ночь.. В небе зажглись звездочки, появилась луна...
(слайд 6. Музыка)
- Откройте глазки, посмотрите на экран.
-Что вы видите? (Ночное небо. На небе луна)
-У вас на парте карточки с изображением луны, возьмите мелок и заштрихуйте ее по образцу.
- Молодцы!
7. Звуко-буквенный анализ слова луна.(слайд 7)
- А теперь давайте произнесем слово луна и посчитаем в нем слоги. Ручки на локоток, считаем! (Лу-на, в слове луна два слога)
- Где слышится звук л, в начале или в конце слова?
- Назовите первый слог?
- Сколько звуков в слоге лу?
- Назовите первый звук в слоге лу.
-Каким цветом обозначим этот звук в схеме? Почему?
-Назовите второй звук в слоге лу?
-Каким цветом обозначим этот звук в схеме? Почему?
- Прочитаем первый слог в слове: лу.
- Назовите второй слог в слове луна.
-Сколько в нем звуков?
-Выкладываем слог лу самостоятельно с помощью аббака.
8.Запись слога лу в тетрадь.
- А теперь запишем слог лу письменными буквами.
Работа с доской, прописывание в воздухе.
- Обратите внимание, буквы в слоге соединяются верхним соединением!
-Придвиньте к себе тетради, откройте их. А теперь пропишите слог самостоятельно до конца строки
9. Итог урока. Дз.
-Какую букву учились сегодня писать?
Из ск-ки элементов состоит?
-Что еще сегодня вспоминали на уроке?
-Что понравилось больше всего?
Д/з – прописать строчную и прописную букву в прописи.
Оценки за урок.
10. Творческое задание. (Слайд 8)
- Красавица - осень подарила нам свои плоды – гроздья рябины. Вам нужно выложить из ягод рябины на карточке-листочке букву л.
- Постарайтесь выполнить работу красиво и аккуратно…
Листочки мы дарим нашим гостям на память о сегодняшнем уроке.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
общеобразовательная школа № 5
для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
городского округа Орехово-Зуево
Обучение грамоте (письмо)
Тема: Строчная и прописная буквы л, Л.
Учитель: ,
первая квалификационная категория
24.09.2015г.
