Тема: «На северном полюсе»


  Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 17»  г. Уссурийска  УГО

КОНСПЕКТ

непрерывной непосредственной образовательной деятельности

по образовательной  области «Коррекция»

с детьми с общим недоразвитием речи

подготовительного к школе возраста

  тема:  «НА  СЕВЕРНОМ  ПОЛЮСЕ»

  конспект подготовила

  учитель-логопед МБДОУ

  детского сада № 17

 

  г. УССУРИЙСК

  2014г

ЗАДАЧИ:

Образовательные:

Продолжать закреплять понятия «звук», «буква», «слог», «слово», «предложение», умение делить слово на слоги, считать слоги в слове, составлять предложение по заданному слову.

Развивающие:

Развивать зрительное внимание, фонематический слух, творческое воображение, связную речь. Развивать у детей умение включаться в коллективную работу.

Воспитательные:

Воспитывать любознательность,  интерес к окружающему миру.

Речевая:

Обогащать словарный запас по лексической теме «Животные Севера»,

упражнять в согласовании существительных и прилагательных в роде, числе и падеже.

Демонстрационный материал:

-таблички с названием животных севера с одной пропущенной гласной

(к…тик;  м…рж;  пингв…н;  медв…дь;  тюл…нь)

- картинки животных северного полюса

Материал для подвижных игр:

- маски-шапочки пингвинов, моржа

-льдины из ткани

-рыбки (размером 20см, 20 штук)

-лента для круга ( 15м)

Раздаточный материал:

-звуковые фишки ( квадраты, обозначающие гласные –красного цвета,  квадраты, обозначающие согласные звуки – синего и зелёного цвета)

-карточки с гласными буквами:  О; И; Е, Е ( размер-12см)

Оформление:

- на стене групповой комнаты  из голубой ленты выкладывается форма айсберга, на котором прикрепляются фигуры моржа, тюленя, пингвина.

- нарисованная  географическая карта  северного и южного полюса, на которой слева  картинки животных, справа нарисовано  их жилище, посередине  карты напечатаны слова, обозначающие животных.

Оборудование для АМО:

-«солнышко» изготовленное из обруча с прикреплёнными оранжевыми лентами по количеству детей

-сосульки из бумаги

-кристаллы  льда из цветной  бумаги

- мягкая бумага

Методические приёмы:

-использование АМО (активные методы обучения)

- вопросы - ответы

-игровая ситуация

-подвижные игры: «Морж и пингвины»

  «Кто больше поймает рыбок»

-подведение итогов

Сюрпризный момент:

Говорящая энциклопедия для детей. « Про белого медведя и не только» (голоса животных северного полюса)  «Азбукварик Групп», 2011

- пингвинёнок – ребёнок из младшей группы

Ход НОД:

Организационный момент:

Логопед:

«Детский сад на электронную почту получил сигнал «СОС!». Животные северного полюса просят о помощи. Согласны вы быть спасателями?»

( ответы детей)

-Для того, чтобы нам оказаться на северном полюсе, надо поставить руки на пояс, повернуться вокруг себя и сказать волшебные слова:

«Вокруг себя повернись,

На северном полюсе очутись!»

  2.Логопед:

-Вот мы и на северном полюсе. Что вы знаете о северном полюсе?

Ответы детей:

- На северном полюсе  вечная мерзлота.

-  На северном полюсе частые вьюги и метели

- Там очень холодно, морозно.

- Там большущие  льдины.

- На северном полюсе живут выносливые животные и птицы.

  3. Логопед держит «солнышко»  с лентами – лучиками.

- Да, здесь очень низкая температура воздуха и чтобы нам не замёрзнуть, подарим друг другу лучик солнышка по имени каждого из нас. Начнём с меня. Я дарю тебе, Лиза, лучик солнышка по имени Галина. Далее, пожалуйста, по часовой стрелке  ( логопед передаёт ребёнку яркую оранжевую ленту и так по очереди дети передают ленту друг другу  и называют своё имя).

  4. Логопед:

- Вы правильно сказали, что на северном полюсе кругом льдины.  Здесь

нас окружают айсберги – это большущие глыбы льда. Мы с вами поиграем в игру «На северном полюсе и будем спасать животных. Каждый из нас чего-то ожидает от участия в игре. Я предлагаю вам выбрать кристаллы льда, которые мы назовём «кристаллы-ожидания». Подумайте и расскажите, что вы ожидаете от участия в игре и прикрепите кристаллы-ожидания на айсберге слева. Начнём с меня.

- Я хочу, чтобы вы в игре были активными и дружными. Далее, пожалуйста, по часовой стрелке.

( дети озвучивают свои ожидания и прикрепляют кристаллы на айсберге слева).

  5. Логопед:

-Играя в новые игры,  мы переживаем, волнуемся. Ледяные сосульки – это будут наши волнения,  переживания. Подумайте, о чём вы переживаете, что вас волнует, рассказав нам своё переживание, прикрепите «сосульку-опасения»  на айсберге справа. Начнём с меня.

Я волнуюсь, получится ли у нас интересная игра.  Далее по очереди, пожалуйста, по часовой стрелке.

( Дети по очереди высказывают своё волнение и прикрепляют сосульку справа на айсберге).

  6. Логопед:

-На северном полюсе частые вьюги и метели. Вчера здесь  хозяйничала сильная вьюга. Ураганный ветер сорвал некоторые буквы с табличек, обозначающих название животных. Мы поможем им, но сначала выполним артикуляционную разминку, поиграем в игру

«Услышав звук «А» в цепочке гласных звуков – подпрыгни и поймай звук».

Логопед произносит звуки:

И  О  А  У  И  А  Ы  А  А  О

- Молодцы! Поиграем в игру «Услышав в слове звук «И» - хлопни в ладоши»

Логопед проговаривает слова: сом, конь, ива, дом, мир, рама, маки, котик.

-А теперь, спасатели вперёд!

Посмотрите, что наделала вьюга, ветер сорвал таблички, слова рассыпались.

Я предлагаю действовать по порядку, сначала отыщем картинки животных, найдём их «домики»  затем восстановим таблички.

( дети отыскивают картинки животных, разложенные  в разных местах на ковре, называют животного, место его обитания, чем питается.

Ответы детей:

- Это  морж, он большой и сильный. Вместо ног у моржа ласты. У моржа есть клыки,  которыми он защищается. На суше морж  кажется неуклюжим, а в воде плавает очень быстро и ловко, питается рыбой.

-Это  – северный олень. Его любимое лакомство – это мох,  оленю приходится выкапывать мох из-под снега. У оленя большие ветвистые рога.

(  и так далее о тюлене, белом медведе, пингвинах)

Логопед:

« А почему вы оставили картинку бурого медведя?»

ответы детей:

- Бурый медведь не живёт на северном полюсе.

- Бурый медведь живёт в тайге.

-Бурый медведь от холода погибнет.

Логопед:

-А теперь найдите потерявшуюся букву и добавьте в слово, исправленную табличку положите рядом с животным.

(дети выполняют задание на ковре).

Логопед:

«Назовите букву, которую сорвал ветер.

( ответы детей)

-Какие это буквы – гласные или согласные?

( ответы детей)

- какие звуки мы называем гласными?

( ответы детей)

-Отхлопайте по слогам слово «котик».

( дети отхлопывают слово по слогам)

-Сколько слогов в слове? Назовите первый слог, второй слог.

Молодцы, спасатели!

7. Северная вьюга оставила для нас загадки:

* В Антарктиде кто живёт,

  Обожает снег и лёд?

  Вместо плюшек и конфет

  Рыбку кушает в обед.

  Ловит он её весь день

  С лёгкостью! Ведь он…( тюлень)

Поиграем с нашими пальчиками, чтобы они не замёрзли.

Упражнение для развития мелкой моторики «Тюлень»

( дети  соединяют пальцы с большим пальцем поочерёдно, выполняют «колечко» и проговаривают:

Может плавать целый день

В ледяной воде тюлень.

На холодном льду лежит

И не мёрзнет не дрожит.

*Вторая загадка:

Неуклюжий и большой,

Только в море он герой,

С клыками острыми, как нож.

Любитель рыбы – бурый … (морж)

Логопед:

-Назовите по звукам слово «морж»

(ответы детей)

-Посчитайте, сколько звуков в слове.

(ответы детей)

-Из звуковых фишек выложите схему слова «морж».

(на ковре дети выкладывают схему слова)

-Придумайте предложение с  этим словом.

(дети придумывают предложение, проговаривают его, логопед отбирает предложение  и предлагает выстроиться в «живое предложение»

-Морж ловит рыбу.

-Сколько слов в предложении?

(ответы детей)

-Назовите слова по порядку.

( ответы детей)

- С какой буквы начинается предложение?

-Что ставим в конце предложения?

(ответы детей)

  8. У дедушки моржа есть игра «Морж и пингвины», поиграем?

( ответы детей)

Дети надевают маски-шапочки.

Один морж выбирается считалкой, он в центре круга. Остальные участники – пингвины, они стоят за кругом. Под музыку пингвины запрыгивают в круг и выполняют различные движения, веселятся. Как только музыка перестаёт звучать, морж ловит пингвинов. Игра проводится 2 – 3 раза.

8. Весело вы играли! А теперь подойдите к карте. На планете Земля есть два полюса : северный  - это Арктика и южный – это Антарктида. ( логопед показывает два полюса на карте).

-Давайте вспомним, какие животные живут в Арктике, а какие в Антарктиде?

( ответы детей)

На нашей карте на полюсах слева нарисованы картинки животных, справа места их проживания, а посередине напечатаны слова, обозначающие животных.  В задачу спасателей входит: прочесть слово, найти картинку и соединить линией с местом проживания этого животного.

( дети выполняют задание на карте)

9. Логопед:

-Дети, обратите внимание, какой интересный сугроб! Вы слышите голоса в сугробе?»

Логопед достаёт из «сугроба» книжку «Говорящая энциклопедия для детей. «Про белого медведя и не только».

Дошкольники  усаживаются на ковре и,  переворачивая страницы книги слушают голоса животных северного полюса ( медведя, северного оленя, моржа, тюленя, пингвинов, кита) и небольшой рассказ белого медведя о себе:

« Я – белый медведь, могучий северный хищник. Мой мех красивый и очень тёплый. Я хорошо плаваю и ныряю. Люблю ловить рыбу. А охотиться мне помогают большие сильные лапы».

10. Стук в дверь, входит маленький «пингвинёнок» ( ребёнок из младшей группы)

Я маленький ребёнок,

Ребёнок-пингвинёнок.

Хочу с вами поиграть.

Рыбку на обед поймать.

Проводится игра «Кто больше поймает рыбок»

( Дети делятся на две  команды и по сигналу начинают собирать рыбок, перешагивая с льдины на льдину. После игры хором считают рыбок ).

11. Итоги:

Логопед:

«Вот мы и спасли животных, которым нужна была наша помощь. Наше путешествие подошло к концу. Подумайте, всё ли у вас получилось, узнали вы то, что хотели узнать. А у кого были опасения, сомнения, переживания, давайте слепим комочек снега и пустим его по ветру».

(дети комкают мягкую бумагу, кладут комочек на ладонь и с силой выдыхают на него, комочек слетает с ладони)

Логопед:

« Всё! Наши опасения улетели. Вы самые лучшие спасатели и у вас всё получилось. Вы – молодцы!».

«Пингвинёнок» передаёт логопеду игрушку  белого мишки, которая наполнена угощением для детей, дети получают угощение.

Литература:

Энциклопедия для детей «Животный мир»

Континент-Пресс», 2011

«Развиваем связную речь»  ,

Творческий Центр «СФЕРА», 2012

«Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста» ,

«АЙРИС-пресс», 2004

« Развитие связной речи детей» 

  Издательство «Учитель», 2013




Подпишитесь на рассылку:


Великие путешественники
или все дороги ведут до края земли

Проекты по теме:

Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства

Блокирование содержания является нарушением Правил пользования сайтом. Администрация сайта оставляет за собой право отклонять в доступе к содержанию в случае выявления блокировок.