Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Бийский педагогический государственный университет
имени »
кафедра теоретической и прикладной психологии
ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ АСПИРАНТОВ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
19.00.01 - общая психология, психология личности, история психологии
Разработчик программы:
зав. кафедрой ТиПП
к. псх. н., доцент
Бийск, 2004
Пояснительная записка
Цель реализации образовательной программы психологического послевузовского образования: углубить у аспирантов знания по основным разделам психологической науки, вооружить будущих преподавателей высшей школы необходимыми психологическими знаниями и навыками.
В программе подробно рассматриваются особенности становления психологии как науки, некоторые проблемы индивидного и социального становления личности. Особое место уделяется рассмотрению современных проблем психологии.
Изучение данного курса является продолжением реализации основных задач государственного образовательного стандарта при подготовке специалистов-психологов.
В ходе изучения курса предполагается организация лекционных и практических занятий, проведение методологических семинаров, а также реализация самостоятельной работы над теоретическими источниками в избранной области.
Основные требования к усвоению содержания дисциплины аспирантом: фундаментальная подготовка в области психологической науки.
Содержание дисциплины
№ | Наименование раздела | Кол-во час. |
1. | История психологии | 28 |
Выделение психологии в самостоятельную науку | 4 | |
Формирование мировых школ психологии | 6 | |
Зарождение и развитие отечественной психологии | 6 | |
Эволюция школ и направлений психологии | 6 | |
Политическая история психологии в России (видеокурс ) | 6 | |
2. | Общая психология | 86 |
Человек как предмет системного психологического исследования | 8 | |
Теоретические основы и модели психической деятельности | 8 | |
Системная психофизиология | 8 | |
Деятельность. Системогенез деятельности | 8 | |
Познавательная сфера личности | 8 | |
Эмоционально-волевая сфера личности | 16 | |
Структура и логика психологического исследования | 12 | |
Психометрия эксперимента | 8 | |
Методы обработки экспериментального материала | 10 | |
3. | Психология личности | 26 |
Современные психологические представления о личности | 8 | |
Системный подход к изучению личности | 8 | |
Теории личности | 10 | |
Всего: | 140 |
СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ
ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ (28 ч)
Выделение психологии в самостоятельную науку (4ч)
Предмет и задачи истории психологии; функции истории психологии в современной психологической науке; развитие психологических знаний в рамках учения о душе и философское учение о сознании; развитие естествознания и выделение психологии в самостоятельную науку.
Формирование мировых школ психологии (6ч)
Развитие психологии до периода открытого кризиса; зарубежная психология периода открытого кризиса; бихевиоризм; психоанализ и неофрейдизм; гештальтпсихология; французская социологическая школа; описательная психология.
Зарождение и развитие отечественной психологии (6ч)
Развитие отечественной психологии; идеология и психология; поведенческое направление; культурно-историческая теория; развитие деятельностного подхода; комплексный и системный подходы в отечественной психологии; психология установки; теория планомерного формирования умственных действий.
Эволюция школ и направлений психологии (6ч)
Современное состояние зарубежной психологии; межкультурные исследования; гуманистическая психология; логотерапия; когнитивная психология.
Политическая история психологии в России (видеокурс )(6ч)
ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ (86 ч)
Человек как предмет системного психологического исследования. Теоретические основы и модели психической деятельности(16ч)
Общая характеристика психологии как науки; основные этапы развития представлений о предмете психологии; понятие предмета и объекта науки; душа как предмет исследования; переход к изучению сознания; психология как наука о поведении; современные представления о предмете психологии; культурно-историческая парадигма в психологии; высшие психические функции; эволюционное введение в психологию; понятие отражения и психики; классификация психических явлений и процессов; возникновение и развитие психики в филогенезе; возникновение и развитие сознания.
Сознание и психика. Признаки и свойства сознания. Неосознаваемые явления в психике, их классификация (подсознательное, надсознательное и бессознательное), динамические связи с осознаваемым. Различные подходы к изучению неосознаваемого. Защитные механизмы и факторы их осознания. Сознание как психический процесс, эмпирические характеристики сознания (пространственная, временная, информационная, энергетическая). Структурный анализ сознания. Статистическая и динамическая модель
Системная психофизиология (8ч)
Деятельность. Системогенез деятельности(8ч)
Деятельностный подход в психологии; строение деятельности; механизмы регуляции действий и операций.
Познавательная сфера личности (8ч)
Психология восприятия. Психология памяти. Психология внимания. Психология мышления. Психология речи.
Эмоционально-волевая сфера личности (16ч)
Основные направления развития представлений об эмоциях, назначение и виды эмоциональных процессов; эмоциональные состояния, экспериментальное исследование эмоций; потребности и мотивация, проблема мотивации в психологии деятельности; теории мотивации в зарубежной психологии; мотивация отдельных видов деятельности эмпирические исследования мотивации.
Воля и волевые процессы. Понятие воли в психологии. Признаки волевых явлений. Произвольное и волевое. Воля как высший уровень регуляции. Волевые процессы и их изучение.
Структура и логика психологического исследования (12ч)
Психометрия эксперимента (8ч)
Методы обработки экспериментального материала (10ч)
Количественные и качественные методы. Математические методы обработки результатов исследования (корреляционный, дисперсионный, факторный анализы и др.).
ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ (26 ч)
Современные психологические представления о личности. Системный подход к изучению личности (16ч)
Понятие личности в системе человекознания (в философии, социологии, в общей, дифференциальной и социальной психологии). Индивид, субъект деятельности, личность, индивидуальность. Генотипическое и фенотипическое, биологическое и социальное в индивидуальном развитии человека. Свойства, структура и типология личности. Номотетическое и идеографическое описание личности.
Человек в зеркале природы, истории и индивидуальной жизни; движущие силы и условия развития личности; периодизация развития индивида, личности и индивидуальности; индивидуальные свойства человека и их роль в развитии личности; личность в социогенезе; социально-исторический образ жизни - источник развития личности; персоногенез личности: индивидуальность личности и ее жизненный путь;
Структура личности и различные методические подходы к ее изучению в психологии; проблема воли; волевая регуляция деятельности и ее смысловая природа; психологическая защита и совладание - механизмы овладения поведением; личностный выбор; свобода и ответственность.
Теории личности (10ч)
Психодинамическая теория. Когнитивные теории. Гуманистическая психология. Теории научения. Этология.
Литература
Ананьев психологические труды. М., 1980. Ананьев как предмет познания. Ленинград, изд. ЛГУ 1986. Анохин и нейрофизиология условного рефлекса. М.: Наука 1968. , Ярошевский и современное состояния зарубежной психологии. М., 1970. Асмолов как предмет психологического исследования. М.: МГУ 1984. кцентуированные личности. Киев 1981. гры, в которые играют люди. М., 1990. - концепция и воспитание. М.: Просвещение 1986. Божович и ее формирование в детском возрасте. М., Просвещение 1986. Брунер познания. М.: Просвещение 1977. Будилова -психологические проблемы в русской науке. М., 1983. , , Подольский американская психология развития. М., В. Ш., 1986. Выготский . соч. Т. 1., стр. 302-309. М., 1982. то такое психология. М., 1992. Грегори и мозг. М., Прогресс 1970. Гуревич пригодность и основные свойства ВНД человека. М. 1968. ак мы видим то, что видим. М., Молодая гвардия 1979. Ждан психологии. М., 1990. , Лебедев и психофизика. М., 1977. моции человека. М., Прогресс 1980. Василюк переживания. М., 1939. История становления и развития экспериментально-психологических исследований в России: Сб. науч. тр. М., 1990. ультурно-историческая психология. М., 1997. Крутецкий способности. М., Просвещение 1967. Лейтес способности и возраст. М., Просвещение 1968. Леонтьев , сознание, личность. - М., изд. МГУ 1975. Леонтьев развития психики. - М., Просвещение 1986. Ломов общей, инженерной и педагогической психологии. М., Педагогика. 1991. Лопатин по психологии. М., 1970. Лурия книга о большой памяти. М., 1968. Выготский и речь. М., 1983 т 2. Ляудис в процессе развития М., МГУ 1976. Марцинковская ментальность и ее отражение в науках о человеке. М., 1994. , 50 выдающихся психологов мира. М., 1995. Мерлин теории темперамента. М., Просвещение, 1964. ланы и структуры поведения. М., Прогресс 1964. Небылицин свойства высшей нервной деятельности человека. М., Наука, 1973. Общая психология./ Под ред. . М., Просвещение, 1986. Петровский истории и теории психологии. М., 1984. Петровский советской психологии. М., 1975. , Ярошевский психологии. М., 1995. Психология. Словарь. /под ред. Петровского. М., 1990. Развитие и современное состояние психологической науки в СССР. / под ред. . М., 1986. кспериментальная психология эмоций. М., Прогресс 1978. Роговин в психологию. М., 1969. ведение в зрительное восприятие. М., Прогресс 1983. Рубинштейн общей психологии в 2-х томах. М., Педагогика, 1989. Рубинштейн общей психологии. М., 1980. Рубинштейн психологии. М., 1970. раконы Эдема. М.: Прогресс 1985. Сеченов произведения. М., Т. 1, 1978. Симонов , характер. М., 1937. Смирнов психологии памяти. М., Просвещение 1966. Современная психология в капиталистических странах. М., 1963. Тихомиров 0.К. Психология мышления. Уучебн. пособие М., Изд. МГУ. Фрейд 3. Лекции по психоанализу М., 1989. ведение в детский психоанализ. М., 1991. сихология «Я» и защитные механизмы. М., 1993. ведение в детский психоанализ. М., 1991. сихология бессознательного. М., 1992. егство от свободы. М., 1993. Хекхаузен X. Мотивация и деятельность. Т 1,2 М., 1985. аши внутренние конфликты. СПб., 1997. евротическая личность нашего времени. М., 1994. Хрестоматия по истории психологии. /под ред. , ., М., 1963. еории личности. СПб., 1997. ождение психоаналитика. М., 1991. оциальная психология М., Прогресс 1971. Шкуратов психология. М., 1997. и др. Основы психодиагностики. М.-Ростов н/Д., 1996. т пчелы до гориллы. М.: Прогресс 1968. Экспериментальная психология. /Под ред. . М., 1973. Эльконин игры - М., Педагогика 1978. етство и общество. СПб., 1996. Юнг детской души. М., 1997. Ярошевский психологии. М., 1985. Ярошевский курс по истории психологии. М., 1995. Ярошевский в 20-м столетии. М., 1974. С.216-233.
