«Готовимся к встрече Нового года!»

МДОУ «Детский сад комбинированного вида №56»

Октябрьского района г. Саратова

КОНСПЕКТ

ИТОГОВОГО ЗАНЯТИЯ

во  2-й логопедической (подготовительной группе)

«Готовимся к встрече Нового года!»

Воспитатель: 

Саратов 2015г.

Цель: Расширять представления детей о сезонных изменениях в природе. Развивать воображение, творческую активность.

Образовательные задачи:

-формировать связную речь;

-умение подбирать образные выражения;

-учить отвечать на вопросы, доказывать правоту своих суждений;

-активизация словаря по теме.

Развивающие задачи:

-развивать речь, память;

-образное мышление, фантазию и творчество;

-способствовать формированию мыслительных операций;

-закреплять умение обогащать и систематизировать представления о временах года;

-совершенствовать навыки количественного и порядкового счете в пределах 10;

-упражнять в работе с таблицами, линейками, счетными палочками;

-развивать зрительно-моторную координацию

Воспитательные задачи:

-воспитывать эстетические качества;

-учить выслушивать высказывания товарищей;

-формировать умение работать в команде;

-умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Предварительная работа: Беседы об осени, зиме; чтение познавательной литературы Яны Воронковой о природе; заучивание стихов, пословиц, поговорок; наблюдение на прогулках за явлениями в природе; рассматривание иллюстраций о птицах, временах года; рисование на занятиях и самостоятельной художественной деятельности пейзажи, натюрморты; поделки из природного материала, прослушивание музыкальных произведений на музыкальных занятиях.

Содержание:

Ожидаемы результаты:

Дети здороваются с гостями и садятся за столы. Воспитатель: Ребята, какой день недели? Докажите. Какое время года? Докажите. Прочитайте стихотворение «Здравствуй, матушка-зима!» Почему снежинки зимой бывают разные? Почему зимой снег скрипит? Докажите, что зима и деревья сейчас спят. Воспитатель: Если у нас зима, то какой скоро будет праздник?  И я вам приготовила сюрприз! Садитесь удобнее. ( Просмотр видеоролика «Российский Дед Мороз»). Воспитатель: Хотите, чтобы Дед Мороз Быстрее пришел к нам в детский сад? Давайте покажем ему, что мы многому уже научились после лета. Готовы? Итак, продолжаем! Раз время года зима, то какие птицы у нас остаются? Назовите, Воспитатель: Докажите, что это птицы. А я считаю, что это бабочки! Воспитатель: прочитайте  стихотворение про дятла. Воспитатель: что нам всем нужно делать, чтобы не заболеть зимой? Воспитатель: кто знает стихи  о пользе витаминов? Воспитатель: Давайте расскажем Деду Морозу, как умеем считать! Назовите сколько десятков и единиц в следующих числах? (19, 15, 12, 14…) Воспитатель: а чтобы людям зимой не было холодно, расселите их правильно в нужные квартиры. (Состав числа 10 из 2-х меньших). Проводится дифференцированный подход: -часть детей работает у доски; - часть за столами со счетными палочками (пятилетки и Егор); - часть детей за столами решает примеры с помощью линейки). Воспитатель: Предлагаю немного поиграть (дети выходят на ковер). Проводится подвижная игра « Собери друзей зимой на чай в нужный дом». ( Решение примеров на сложение в пределах 10). Воспитатель: Молодцы! И меня порадовали и Деда Мороза! Ну, а чтобы встретить Деда Мороза на новогодней елке, нам всем нужны карнавальные маски! Раз на улице зима, то рисовать на них лучше завитки, зимние цветы, точки, снежинки, бусинки.  А рисовать будем акриловым контуром. (Дети садятся за столы и рисуют маски) Воспитатель: прекрасные маски! Пока они немного подсохнут, а нам самое время немного повеселиться! ( Под фонограмму дети поют и танцуют) Рефлексия: Воспитатель: Кто, что запомнил, о чем мы сегодня говорили? Что понравилось? Теперь вы  и сами своим родным сможете нарисовать маски!

Создание эмоционального настроя и мотивационная готовность к участию в работе. Проявляют инициативу, доказывают правоту своих суждений. Расширять и систематизировать знания детей о зиме и зимних явлениях. Испытывают положительные эмоции от встречи с дедом Морозом. Умение слушать до конца своих товарищей, отвечать полными предложениями. Умение рассуждать, доказывать правоту суждений. Дополнять ответы своих товарищей. Выразительность чтения стихотворений. Совершенствовать навык порядкового счета в пределах 10, состав числа 10 из 2-х меньших чисел. Воспитание сосредоточенности и организованности. Формирование мыслительных операций. Совершенствовать навыки работы с нетрадиционными техниками изображения (рисование акриловым контуром). Умение радоваться достигнутому результату. Создание у детей радостного настроя на предстоящий праздник. Дать понять детям, что все справились с заданиями и Дед Мороз обязательно придет в гости!