Предмет: Основы Безопасности Жизнедеятельности
Учитель:
Класс: 11-А
СОШ № 3
12.03.2014 9.25
Тема урока: Военнослужащий - патриот, с честью и достоинством несущий звание защитника Отечества.
Цели урока:
Когнитивные:- формирование понятий «военнослужащий», «патриот» и «патриотизм»; формирование знаний о специфики и роли несения службы в вооружённых силах, а также, «что значит защищать свою Отчизну».
2 .Развивающие:
- умение воспринимать и внимательно слушать и слышать слова учителя; умение анализировать, запоминать основные понятия; развивать умение отвечать на вопросы, актуализация опорных знаний.
- воспитывать в учащихся любовь к Отчизне, чувство патриотизма, чувство гордости за свою Родину. воспитывать духовно - нравственные качества.
Тип урока: комбинированный.
Формы работы: словесные, наглядные, практические.
Технология: Инновационные технологии (мультимедийный комплекс)
Межпредметные связи:
- история; военно-прикладные дисциплины; граждановедение; основы валеологии; экология и др.
Дидактические материалы и оборудование:
- иллюстративный материал; учебные пособия; Устав ВС; учебник «ОБЖ»11 класс, автор ; мультимедийная установка; журнал «Военные знания», изд. г. Москва. раздаточный материал.
План проведения урока
Ход урока (этапы) | Содержание учебного материала | Методы обучения | Средства обучения | Время |
| ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ | 1) Готовность учащихся на своих рабочих местах. 2)Учащиеся сосредотачивают своё внимание на слова и действия учителя. 3)Вступительная беседа учителя. | Словесные | Словесно-логические | 3 мин. |
| ОСНОВНОЙ (ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ) | Освоение новых знаний учащимися. 1)Просмотр короткого ролика (30 сек.) – формирование познавательного интереса учащихся, восприятие нового материала. 2)Беседа с учащимися, подводящая к оглашению новой темы. 3)Изложение нового материала (мультимедийное сопровождение) | Словесные Наглядные | 22 мин. | |
| ЗАКРЕПЛЕНИЕ и КОНТРОЛЬ НОВЫХ ЗНАНИЙ | 1)Тестовые задания на мониторе + раздаточный материал для учащихся. | Словесные Наглядные Практические | Научно-практические | 15 мин. |
| ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП УРОКА | Итог урока. 1)Фронтальная беседа с учащимися. 2)Д/З учащимся. | Словесные | 5 мин. |
План-конспект
Урок ОБЖ в 11 классе по теме:
Военнослужащий - патриот, с честью и достоинством несущий звание защитника Отечества.
Выполнил: преподаватель-организатор ОБЖ
МБОУ СОШ № 4
Семёнов, 2014
Цели урока:
Когнитивные:- формирование понятий «военнослужащий», «патриот» и «патриотизм»; формирование знаний о специфики и роли несения службы в вооружённых силах, а также, «что значит защищать свою Отчизну». формирование жизненной позиции учащихся, поиска своего места в жизни. создание на уроке микроклимата, вызывающего интерес учащихся к военной профессии, способствующий осознанию их личной ответственности за защиту Отечества.
2 .Развивающие:
- умение воспринимать и внимательно слушать и слышать слова учителя; умение анализировать, запоминать основные понятия; развивать умение отвечать на вопросы, актуализация опорных знаний.
- воспитывать в учащихся любовь к Отчизне, чувство патриотизма, чувство гордости за свою Родину. воспитывать духовно - нравственные качества.
Задачи:
1. Воспитательные: проведение профессиональной ориентации учащихся, формирование представления о морально-волевых и нравственных качествах российского офицера, патриотическое воспитание.
2. Обучающие: изучение основных положений Закона Российской Федерации «О воинской обязанности и военной службе», знакомство с историей становления российского офицерского корпуса, с основными видами военных образовательных учреждений и правилами приема граждан в военные образовательные учреждения.
3. Развивающие: развитие умения учащихся соотносить свои желания и возможности.
Планируемые результаты:
1. Знания традиций русской Армии.
2. Формирование внутренней готовности к выполнению воинского долга.
Предварительная подготовка к уроку.
1. Сбор наглядно-дидактических материалов, необходимой литературы.
2. Создание мультимедийной презентаций.
3. Разработка тестовых упражнений для закрепления изученной темы.
План урока:
Военнослужащий – вооружённый защитник Отечества. Военнослужащий – патриот своего Отечества. Традиции русской Армии. Честь и достоинство – неотъемлемые качества военнослужащего. Основные качества военнослужащего – защитника Отечества. Вопросы для самопроверки. Заключение.Учебно-методическое сопровождение урока:
1. Статьи ФЗ «О воинской обязанности и военной службе».
2. Устав. Конституция Российской Федерации.
3. Конспект урока.
4.Презентация на тему: Военнослужащий - патриот своего Отечества.
5.Таестовые задания для проверки и контроля качества усвоения знаний учащимися.
Содержание урока:
Действия учителя | Действия учеников |
| Организационный момент (2 мин.) Цель: Настрой учащихся на работу. Молча приветствуют учителя, садятся. | |
Приветствую класс, отмечаю отсутствующих на уроке, проверяю готовность к уроку. | Дежурный называет отсутствующих. Проверяют наличие учебных принадлежностей. |
Этап подготовки учащихся к усвоению нового материала (1 мин.) Цель: Подготовка к усвоению нового материала. | |
На прошлом уроке ВЫ закончили изучать раздел Особенности военной службы, а именно: Прохождение военной службы. Альтернативная гражданская служба и др. Сегодня мы приступаем к изучению Главы 5 Военнослужащий – защитник Отечества. Честь и достоинство воина Вооружённых Сил. Запишите тему урока: Военнослужащий - патриот, с честью и достоинством несущий звание защитника Отечества. Демонстрирую слайд и поясняю: Мы рассмотрим следующие вопросы: Военнослужащий – вооружённый защитник Отечества. Военнослужащий – патриот своего Отечества. Традиции русской Армии. Честь и достоинство – неотъемлемые качества военнослужащего. Основные качества военнослужащего – защитника Отечества. | Слушают учителя. Записывают в тетрадь тему урока. Смотрят слайд, готовятся к усвоению нового материала |
| Основной (теоретический) - Этап усвоения новых знаний (22 мин.) Цель: Усвоение учащимися нового материала. | |
Вопрос 1. Военнослужащий – вооружённый защитник Отечества. Военнослужащий есть вооружённый защитник Отечества. На него возлагаются обязанности по подготовке к вооружённой защите и защите Российской Федерации, которые связаны с необходимостью беспрекословного выполнения поставленных задач. С учётом обязанностей, возложенных на военнослужащего, он должен обладать рядом качеств, присущих вооружённому защитнику Отечества в современных условиях. Военнослужащий должен с достоинством нести высокое звание защитника РФ, дорожить честью и боевой славой Вооружённых Сил, воинской части и своего воинского звания. Что же такое патриотизм? Что же такое «патриотизм» и какого человека можно назвать патриотом? Ответ на этот вопрос достаточно сложен. «Патриот» по Далю - «любитель отечества, ревнитель о благе его, отчизнолюб, отечественник или отчизник». Советский энциклопедический словарь трактует «патриотизм» как «любовь к родине». Более современные понятия «патриотизма» связывают сознание человека с эмоциями на проявления воздействий внешней среды в месте рождения данного индивида, его воспитания, детских и юношеских впечатлений, становления его как личности. Дадим понятиям «патриотизм» и «патриот» более четкое определение: уважение к своим предкам, любовь и проявление терпимости к своим землякам, проживающим на данной территории, желание помогать им, отучать от всего дурного. Высший показатель данного параметра - благожелательность ко всем своим соотечественникам, являющимся гражданами данного государства, т. е. осознание того общественного организма, называемого во всем мире "нацией по гражданству". Таким образом, широта понимания границ своей родины, степень любви к своим землякам и соотечественникам - все это определяет степень патриотизма каждого индивида, является критерием уровня его истинно патриотического сознания. Чем шире территория, которую патриот считает своей родиной, чем больше любви и заботы он проявляет к своим соотечественникам, чем больше каждодневных деяний он совершает для блага данной территории и ее обитателей, тем больший патриот данный человек, тем выше и истинный его патриотизм. Патриотизм – одно из основных качеств защитника Отечества. Это качество проявляется в верности Военной присяге, беззаветном служении своему народу, в мужественной, не щадящей своей крови и самой жизни, защите Родины, выполнении воинского долга, стойком перенесении трудностей военной службы. «Патриотизм и верность воинскому долгу – главные качества защитника Родины» Вопрос 2. Военнослужащий – патриот своего Отечества. Военнослужащий, прежде всего – патриот, который любит своё Отечество не за то, что оно даёт ему какие-то блага и привилегии, а потому, что это его Родина. Патриот сознательно любит своё Отечество, готов встать на его защиту, готов к любым жертвам и подвигам во имя Родины. В пламени Вечного огня, величественных мемориалах и скромных обелисках, в произведении литературы и искусства, в сердцах современников и наших потомков навсегда сохранится память о бессмертных подвигах тех, кто первым поднимался в атаку, кто прикрывал собой от убийственного огня командира, кто стоял насмерть на поле боя, кто не сломился под пытками и не выдал военной тайны. Какие вам известны героические подвиги солдат и офицеров? Примеры героических подвигов российских солдат и офицеров: Военная история Отечества включает множество примеров героического поведения российских солдат и офицеров. Приведём некоторые из них: Бородинское сражение.В 1812 г. в ходе Бородинского сражения генерал заменил убитого начальника артиллерии русской армии генерал-майора . Когда на одну из русских батарей ворвались французы, Костенецкий, обладавший богатырской силой, стал в ряды защитников и отбивал нападающих артиллерийским банником. Банник сломался в руках генерала, но атака была отбита. За Бородино Костенецкий был награждён орденом Георгия 3-й степени. Подвиг моряков в Русско-японской войне.В ходе Русско-японской войны 1904 – 1905 гг. немало строк в героическую летопись Отечества вписали русские моряки. Всем хорошо известен подвиг экипажей крейсера «Варяг» канонерской лодки «Кореец». В Цусимском сражении японцами был подбит эскадронный броненосец «Князь Суворов». Потеряв управление, корабль выходит из строя, но не прекращает огня. Лейтенанты Вырубцов и Богданов, прапорщик Карусель и 30 матросов отказываются сойти с корабля и продолжают бой. «Суворов» ведёт огонь из последней уцелевшей трёхдюймовой пушки. Потопленный торпедами, он гибнет с развевающимся Андреевским флагом. Подвиг подольских курсантов.В начале октября 1941 г. гитлеровские армии подошли близко к Москве. Большая часть советских войск, защищавших столицу, оказалась в окружении в районе Вязьмы. Дорога на Москву с юга со стороны Варшавского шоссе была открыта. Для переброски резервов требовалось 5-7 дней, и для обороны в район Малоярославца были выдвинуты курсанты пехотного и артиллерийского училищ. В течение двенадцати дней за время боёв с превосходящими силами противника курсанты подольских училищ уничтожили до 5000 гитлеровцев, подбили 100 танков противника. Курсант-артиллерист Юрий Добрынин в одном из боёв подбил из орудия 6 танков и 2 бронетранспортёра. Подольские курсанты почти все погибли, но выполнили приказ – враг был задержан и на ближних подступах к Москве был создан новый рубеж обороны. Выполнение интернационального долга в Афганистане.Вот как действовали в бою два наших российских героя. Душманы настойчиво атаковали господствующую высоту, стремясь сбросить оттуда десантников. Гвардии рядовой А. Мельников и гвардии младший сержант В. Александров вели уничтожающий огонь из пулемётов на флангах. В короткие минуты затишья десантники дали клятву: высоту не сдавать, сражаться до последнего патрона. При очередной ожесточённой атаке противника В. Александров вызвал огонь на себя, а раненый А. Мельников после того, как заклинило пулемёт, успел бросить в гущу наступавших гранату, но и сам погиб. Павшие герои не умирают, они живут в благодарной памяти потомков, служат для них нравственным эталоном. Какие вам известны факты героизма современности? Факты героизма современности. Чувство патриотизма и сегодня остаётся высшей нравственной ценностью и наиболее убедительным смыслом службы в армии. Отрадно, что любовь к Родине у воинов-патриотов не ограничивается словесными заверениями, а включает созидательное начало, выражается в конкретных благородных делах и героических поступках. В послевоенные годы в мирной будничной жизни и в ходе боевых действий в ряде стран наши воины своими ратными делами и героическими подвигами множество раз убедительно доказывали верность воинскому долгу, присяге, преданность Родине. Только в 80-е годы за самоотверженное выполнение воинского долга на афганской земле 86 человек удостоены звания Героя Советского Союза и более 200 тыс. человек награждены орденами и медалями, из них 110 тыс. солдат и сержантов. Вопрос 3. Традиции русской Армии. Ещё в русской армии установилась традиция бережно сохранять память о героях. Начиная с 1840 г. воины, совершавшие наиболее яркие подвиги, стали навечно заноситься в списки частей и поздравлений. Первым в этом списке стоит рядовой Тенгинского полка Архип Осипов. При упоминании этого имени в строю первый за ним рядовой отвечал: «Погиб во славу русского оружия в Михайловском укреплении». Традицией считать воинов, павших смертью героев, навечно зачисленными в воинскую часть, сохраняется в российской армии и поныне. Вопрос 4. Честь и достоинство – неотъемлемые качества военнослужащего. Честь – это достойное уважение уважения и гордости моральное качество, «внутреннее нравственное достоинство человека, доблесть, честь, благородство души и чистая совесть» (В. Даль). Достоинство военнослужащего выражается в уважении к себе, в осознании своих человеческих прав, моральных ценностей, в подобающем образцовом поведении. На слайде представлены слова и портрет трижды Героя Советского , Покрышкина. А также, на сколько сильно развиты были эти качества настоящего человека, вы можете прочесть на слайде строки из блокнота узника концлагеря Заксенхаузен. Какие чувства у вас возникают, когда вы читаете эти строки, что вы можете сказать об этом послании? Человеколюбие, гуманность – неотъемлемые качества российского воина. Звание воина всегда было почётно на Руси. Звание воина велико потому, что оно требует громадной силы воли, великой любви и самопожертвования. Воинское звание священно потому, что воины своим трудом, потом, кровью и собственной жизнью защищают Отечество от врагов. Чтобы с честью и достоинством выполнять свой воинский долг, военнослужащий должен быть честным, дисциплинированным, беспрекословно повиноваться командирам (начальникам) и защищать их в бою, оберегать Боевое Знамя воинской части. Вопрос 5. Основные качества военнослужащего – защитника Отечества. Какими основными качествами должен обладать военнослужащий, чтобы с честью и достоинством нести звание защитника Отечества? осознание личной ответственности; чёткие и ясные представления о смысле военной службе; всегда морально-психологически и физически готовым к преодолению трудностей при исполнении воинского долга; быть внутренне готовым в любых условиях соблюдать Военную присягу; дорожить боевой славой Вооружённых Сил РФ. | Слушают учителя, смотрят на слайд, осмысляют информацию, записывают вопрос 1, конспектируют рассказ учителя. Учащиеся слушают учителя, записывают определение под диктовку. Изучают материал представленный на слайде. Учащиеся задают вопросы. Слушают учителя, смотрят на слайд, осмысляют информацию, записывают 2 вопрос, конспектируют рассказ учителя. Ответы учащихся. Учащиеся записывают в тетради цитату. Учащиеся слушают. Учащиеся записывают. Учащиеся слушают. Учащиеся записывают. Учащиеся слушают. Учащиеся записывают. Учащиеся слушают. Учащиеся записывают. Учащиеся слушают. Учащиеся отвечают на вопрос. Слушают учителя, смотрят на слайд, осмысляют информацию, конспектируют рассказ учителя. Учащиеся записывают. Учащиеся слушают. Учащиеся записывают. Учащиеся слушают. Учащиеся отвечают на вопрос. Учащиеся записывают. Учащиеся слушают. Учащиеся записывают. Учащиеся записывают. |
| Закрепление и контроль новых знаний (15 мин.) Цель: Обобщение и систематизация нового материала, осмысление изученного. | |
Задаю вопросы классу: Вопрос 6. Вопросы для самопроверки:
Вопрос 7. Заключение. На этом уроке вы узнали, что:
Вашему вниманию тестовые задания, представленные на мониторе (5 вопросов, предлагается из трёх вариантов выбрать один верный ответ, в предпоследнем задании 5 вариантов, а в пятом вопросе – дописать определение). Учащиеся выполняют пошагово тестовые задания, при высвечивании верного ответа, учащиеся выполняют самопроверку. | Учащиеся отвечают. Слушают ответ, дополняют при необходимости. Учащиеся слушают монолог учителя. Учащиеся записывают лишь верный ответ. |
VI. Заключительный этап урока (5 мин.) Информирование учащихся о домашнем задании. Цель: Получение учащимися домашнего задания. | |
Даю домашнее задание. Домашнее задание: Учебник ОБЖ 11 класс 4.4 стр. 133-138, ФЗ «Военнослужащий - патриот, с честью и достоинством несущий звание защитника Отечества». Прочитать, ответить на вопросы параграфа. Конституция РФ. Ст. 59, 71, 83, 87, 102, 106, 114 - прочитать. | Записывают домашнее задание. |
Подведение итогов урока Цель: Подведение итога урока, завершение, прощание с учащимися. | |
«Все может родная земля: может накормить своим хлебом, напоить из своих родников, удивить своей красотой. Вот только защитить себя она не может. Защита родной земли – дело тех, кто ест ее хлеб, пьет ее воду, любуется ее красотой». Благодарю за работу. Прощаюсь с учениками. | Учащиеся прощаются с педагогом |
