Задания для самостоятельной работы студентов

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Стоматологического факультета на период карантина по гриппу (гр. 372)

№1

к практическому занятию по теме: « Витаминные препараты. Ферментные средства».

Выписать в рецептах:

1. Препарат протеолитического фермента для терапии язвенно-некротических поражений слизистой ротовой полости

2. Препарат жирорастворимого витамина, применяющийся для терапии и профилактики кариеса, при переломах челюстей, пародонтозе

3. Препарат жирорастворимого витамина для ускорения эпителизации слизистой ротовой полости при стоматитах, гингивитах

4. Препарат водорастворимого витамина, применяющийся при повышенной проницаемости сосудов, геморрагиях, пародонтозе

5. Препарат водорастворимого витамина, применяемый при парестезиях, стоматитах, гингивитах, невритах тройничного и лицевого нервов

6. Препарат водорастворимого витамина, применяющийся при длительно незаживающих трещинах губ, хейлитах, глосситах

7. Препарат ферментов - нуклеаз для терапии хронических гнойных воспалительных процессов в стоматологии

8. Препарат из группы ферментов - лиаз для размягчения рубцовой ткани

Знать ответы на вопросы:

1. Определение витаминов и витаминных препаратов. Понятие о специфическом и неспецифическом действии витаминных препаратов (заместительной, фармакодинамической и профилактической витаминотерапии). Классификация витаминных препаратов.

2. Препараты водорастворимых витаминов. Препараты витамина В1 (тиамина хлорид, тиамина бромид), влияние на обменные процессы, функции нервной системы, трофику тканей. Признаки гиповитаминоза. Применение в стоматологии и общеклинической практике, возможные осложнения.

3. Препараты витамина В2  (рибофлавин), воздействие на обмен веществ, функции слизистых оболочек, тканевое дыхание. Проявления гиповитаминоза. Применение в общеклинической практике и стоматологии.

4. Препараты витамина РР (кислота никотиновая, никотинамид), влияние на обменные процессы, сосудистый тонус, функции нервной системы. Признаки недостатка витамина в организме. Показания к применению в стоматологической и общеклинической практике, проявления отрицательного действия.

5. Препараты витамина В 6  (пиридоксина гидрохлорид), влияние на белковый обмен, метаболизм нервной ткани. Проявления гиповитаминоза. Применение в стоматологии и общеклинической практике.

6. Препараты витамина В12  (цианокобаламин), воздействие на кроветворение, пластические и обменные процессы. Признаки гиповитаминоза. Особенности назначения в стоматологической и общеклинической практике.

7. Препараты витамина С (кислота аскорбиновая), влияние на окислительно-восстановительные процессы, углеводный обмен, свертываемость крови, проницаемость сосудов. Признаки дефицита и передозировки витамина. Использование специфического и неспецифического действия в общеклинической и стоматологической практике.

8. Препараты рутина, фармакологические эффекты, в т. ч. влияние на проницаемость сосудистой стенки. Клиническое использование, преимущества комбинированного применения с кислотой аскорбиновой.

9. Препараты жирорастворимых витаминов. Препараты витамина А (ретинола ацетат), влияние на функции эпителия кожи и слизистых, формирование костного скелета, работу зрительного анализатора. Признаки недостаточности и передозировки витамина. Использование местного и резорбтивного действия в стоматологической и общеклинической практике. Особенности дозирования препарата.

10. Препараты витаминов группы Д (эргокальциферол), механизмы регуляции фосфорно-кальциевого обмена, влияние на формирование скелета и зубочелюстного аппарата. Признаки гипо - и гипервитаминоза. Лечебное и профилактическое применение в общеклинической и стоматологической практике. Особенности дозирования препарата.

11. Препараты витамина Е (токоферола ацетат), характеристика антиоксидантного, противовоспалительного, трофического действия. Показания для применения в стоматологической и терапевтической практике.

12. Препараты витамина К характеристика действия. Показания для применения в стоматологической и терапевтической практике.

13. Определение ферментов, ферментных и антиферментных препаратов.

14. Классификация ферментных средств.

15. Характеристика протеаз (трипсин, химотрипсин, террилитин), нуклеаз (рибонуклеаза, дезоксирибонуклеаза) и лиаз (лидаза, ронидаза). Применение при воспалительных, язвенно-некротических, рубцовых процессах в стоматологической и общеклинической практике. Проявления отрицательного действия. Противопоказания.

Кроме письменного задания, студенты должны ответить на устные вопросы, изложенные в методических рекомендациях для студентов по данной теме. При подготовке можно воспользоваться презентацией, размещенной на сайте кафедры в разделе «презентации для самостоятельной работы студентов»

Выполненные задания  (рецепты и алгоритмы) необходимо представить письменно в тетрадях по фармакологии на текущем практическом занятии своему преподавателю! Оценки за выполненную работу будут выставлены в учебный журнал и учтены при рейтинговой оценке

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Стоматологического факультета на период карантина по гриппу (гр. 372)

№2

к практическому занятию по теме: Препараты, стимулирующие процессы регенерации. Средства, влияющие на обмен в твёрдых тканях зуба

Выписать в рецептах:

Препарат кальция для профилактики и терапии кариеса Комплексный препарат кальция и фосфора для профилактики и лечения гипоплазии твердых тканей зуба Препарат фтора для внутреннего применения с целью укрепления твердых тканей зуба Комбинированный препарат фтора для местной профилактики кариеса Нестероидное анаболическое средство, стимулирующее метаболические процессы Биогенный стимулятор растительного происхождения Стимулятор регенераторных процессов животного происхождения Стимулятор регенераторных процессов растительной природы для местного использования при заболеваниях слизистой ротовой полости

Вопросы для подготовки к занятию:

Контрольные вопросы:

1. Лекарственные средства, стимулирующие процессы регенерации: общая характеристика, классификация препаратов.

2. Нестероидные анаболические средства (натрия нуклеинат, метилурацил): фармакодинамика препаратов, отличие от стероидных анаболиков, применение в стоматологии и общеклинической практике.

3. Характеристика биогенных стимуляторов (экстракт алоэ жидкий, ФиБС, пелоидин, др.), сфера использования в стоматологической практике.

4. Неспецифические стимуляторы регенерации растительной природы: масло облепиховое, масло шиповника, каротолин, др. Характеристика витаминов и провитаминов, входящих в состав препаратов, особенности их влияния на реакции пластического обмена, аспекты применения в стоматологической и общеклинической практике.

5. Стимуляторы регенераторных процессов животного происхождения (солкосерил, актовегин) и продукты пчеловодства (апилак, прополис) – общая характеристика, спектр практического использования, в т. ч. в стоматологии.

6. Препараты микро - и макроэлементов, влияющие на обменные процессы в твердых тканях зуба – общая характеристика способов и видов действия препаратов кальция, фосфора, фтора.

7. Значение ионов кальция для жизнедеятельности организма (участие в формировании костной ткани, сокращении мышц, процессах нервной передачи, свертывании крови и т. д.).

8. Препараты кальция (кальция хлорид, кальция глицерофосфат, гидроокись кальция, кальмецин, др.): характеристика одонтотропного, противовоспалительного, противоаллергического действия, применение, основные противопоказания.

9. Препараты фосфора (глицерофосфат кальция, фитин, фосфатцемент, др.), взаимосвязь и регуляция фосфорного и кальциевого обменов, применение в стоматологической практике.

10. Соединения фтора. Характеристика фторсодержащих лекарственных средств резорбтивного действия (натрия фторид, витафтор), местного действия (фторлак, олова фторид), зубных паст, обогащенных соединениями фтора. Проявления отрицательного действия препаратов фтора, борьба с интоксикацией

Кроме письменного задания, студенты должны ответить на устные вопросы, изложенные в методических рекомендациях для студентов по данной теме. При подготовке можно воспользоваться презентацией, размещенной на сайте кафедры в разделе «презентации для самостоятельной работы студентов»

Выполненные задания  (рецепты и алгоритмы) необходимо представить письменно в тетрадях по фармакологии на текущем практическом занятии своему преподавателю! Оценки за выполненную работу будут выставлены в учебный журнал и учтены при рейтинговой оценке

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Стоматологического факультета на период карантина по гриппу (гр. 372)

№3

к практическому занятию по теме: « Антисептические и дезинфицирующие средства. Сульфаниламидные препараты. Синтетические противомикробные средства разной химической структуры».

Выписать в рецептах:

Галогенсодержащий антисептик для обработки краев свежих ран. Антисептик, способствующий механическому очищению ран. Спирт этиловый для обработки рук хирурга. Средство для промывания желудка при отравлении алкалоидами Спирт этиловый для дезинфекции инструментов. Мазь Вишневского. Антисептик из группы красителей для обработки краев ран. Детергент для обработки рук хирурга. Сульфаниламидный препарат короткого действия для лечения колиэнтеритов Сульфаниламидный препарат в виде глазных капель Сульфаниламидный препарат с комбинированным действием Производное нитроимидазола для лечения хламидийной инфекции Производное нитрофурана для лечения лямблиоза Производное 8-оксихинолина для лечения при инфекции мочевыводящих путей Производное фторхинолона для лечения инфекций верхних дыхательных путей

Вопросы для подготовки к занятию:

1. Классификация антисептических и дезинфицирующих средств.

2. Галогенсодержащие соединения: препараты хлора и йода, особенности действия и применения отдельных препаратов.

3. Окислители: механизм бактерицидного действия, свойства и применение перекиси водорода и калия перманганата.

4. Препараты ртути, серебра, цинка, висмута, особенности действия и применения.

5. Антисептические свойства и применение препаратов борной кислоты и раствора аммиака.

6. Соединения ароматического ряда. Особенности действия и применения фенола, дегтя березового и ихтиола.

7. Производные нитрофурана. Фармакологическое действие и применение

8. Красители. Особенности действия и применения.

9. Соединения алифатического ряда. Противомикробные свойства спирта этилового. Применение. Особенности действия и применения препаратов формальдегида.

10. Детергенты. Особенности действия анионных и катионных детергентов. Применение церигеля, роккала, хлоргексидина.

11. Понятие о химиотерапии. Основные группы химиотерапевтических средств. Принципы химиотерапии инфекционных заболеваний.

12. Сульфаниламидные препараты. Классификация, механизм антимикробного действия, спектр действия препаратов.

Применение препаратов резорбтивного, местного действия, побочные эффекты сульфаниламидных средств, мероприятия по их профилактике и устранению, противопоказания для использования сульфаниламидов.

13. Синтетические противомикробные средства разной химической структуры.

- Препараты – производные 8-оксихинолина: тип и спектр противомикробного действия, применение, характеристика побочных эффектов.

- Производные хинолонов. Характеристика антибактериальной активности препаратов фторхинолоновой структуры. Применение и основные побочные эффекты.

- Производные нитроимидазолов. Особенности противопротозойного и антианаэробного действия, показания к применению препаратов, проявления нежелательных эффектов на организм человека.

Кроме письменного задания, студенты должны ответить на устные вопросы, изложенные в методических рекомендациях для студентов по данной теме. При подготовке можно воспользоваться презентацией, размещенной на сайте кафедры в разделе «презентации для самостоятельной работы студентов»

Выполненные задания  (рецепты и алгоритмы) необходимо представить письменно в тетрадях по фармакологии на текущем практическом занятии своему преподавателю! Оценки за выполненную работу будут выставлены в учебный журнал и учтены при рейтинговой оценке

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Стоматологического факультета на период карантина по гриппу (гр. 372)

№4

к практическому занятию по теме: Противовирусные препараты. Противогрибковые средства.

1. Препарат с широким спектром противовирусного действия с иммуностимулирующей  активностью

2. Синтетическое средство для  лечения дерматомикозов

3.  Противовирусное средство в форме глазных капель для лечения конъюнктивита, вызванного вирусом

4. Антибиотик для лечения системного кандидамикоза

5. Аномальный нуклеозид для лечения герпеса

6. Противогрибковый антибиотик в виде мази

7. Синтетическое антимикотическое средство для местного применения

8. Средство для профилактики и лечения гриппа

Вопросы для подготовки к занятию:

1. Противовирусные средства. Классификация. Механизмы реализации противовирусного действия синтетических препаратов и интерферонов. Показания, отрицательное действие препаратов, противопоказания.

2. Противогрибковые средства.  Классификация  препаратов.  Механизмы  действия, применение, отрицательные эффекты, противопоказания.

Разработка алгоритма: - противогрибковое действие нистатина

Кроме письменного задания, студенты должны ответить на устные вопросы, изложенные в методических рекомендациях для студентов по данной теме. При подготовке можно воспользоваться презентацией, размещенной на сайте кафедры в разделе «презентации для самостоятельной работы студентов»

Выполненные задания  (рецепты и алгоритмы) необходимо представить письменно в тетрадях по фармакологии на текущем практическом занятии своему преподавателю! Оценки за выполненную работу будут выставлены в учебный журнал и учтены при рейтинговой оценке