Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа
г. Калининграда №36
ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА
ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 10-11 КЛАССОВ
(«Русский язык» )
Сроки реализации - 2014– 2015 уч. год
Разработал учитель русского языка и литературы
г. Калининград
2014
Пояснительная записка
В связи с модернизацией российского образования, введением нового Федерального базисного учебного плана, а также Единого государственного экзамена обновлены требования к уровню подготовки учащихся в выпускных классах полной (средней) школы, в том числе и по русскому языку. Выпускники должны научиться осмысливать связь языка, истории и культуры, освоить такие понятия, как речевая ситуация и ее компоненты, нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения, сформировать умение осуществлять речевой самоконтроль, оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач, проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей.
Данная программа предполагает использование часов, выделяемых в региональном компоненте, с целью обобщения и систематизации знаний, умений и навыков по русскому языку, сформированных у учащихся на ступенях начальной и основной школы, и подготовки к Единому государственному экзамену.
Особое внимание при повторении и обобщении курса русского языка в 10, 11 классах должно быть уделено работе с текстом, его анализу, а также конструированию текстов различных жанров. Примерная программа по русскому языку для регионального компонента представляет собой целостный документ, включающий разделы: пояснительную записку; календарно-тематический план, содержание с примерным распределением учебных часов по основным разделам курса; требования к уровню подготовки выпускников, список литературы. Программа курса разработана на основе действующих образовательных стандартов по русскому языку, развивает содержание базового курса “Русский язык”, позволяет удовлетворить познавательные потребности учащихся и создает условия для дополнительной подготовки к сдаче ЕГЭ по русскому языку. Предусмотрено 33 часов в год, (1 час в неделю)
Цели обучения:
- обеспечить качественную подготовку учащихся 10-11 классов к итоговой аттестации по русскому языку в форме ЕГЭ; упорядочить процесс обучения путем алгоритмизации всех правил, орфографических, пунктуационных, речевых
Задачи обучения:
- создать условия, способствующие эффективной организации деятельности учащихся по освоению и закреплению учебного материала; познакомить с основными разделами языка, входящими в объем знаний, требуемых для выполнения КИМов; отработать этапы формирования и развития речеведческих умений в написании сочинения-рецензии; использовать при подготовке к ЕГЭ эффективные образовательные технологии, позволяющие формировать у учащихся языковую, лингвистическую, коммуникативную компетенции.
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате обобщения и систематизации курса русского языка выпускник должен
знать/понимать
– основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;
– орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;
– основные признаки текста; функциональные стили и функционально-смысловые типы речи; средства выразительности в тексте;
– основные правила продуцирования текстов различных жанров;
уметь
– осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;
– анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;
– проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;
– создавать устные и письменные высказывания различных типов и жанров;
– применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;
– соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;
– использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного текста.
Контроль уровня обученности
Виды контроля
Промежуточный: тесты в формате ЕГЭ по изученным темем, фронтальный опрос, словарнй диктант, сообщения учащихся, анализ текстов, виды разборов.
Итоговый: Контрольная работа в формате ЕГЭ (тестирование)- 3 часа.
Предполагаются следующие формы обучения:
- установочные лекции по теории основных разделов базового курса “Русский язык”; практические занятия; самостоятельная работа с КИМами Календарно-тематический план
Форма контроля:
- Зачет
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ | Тема | Тип урока | Виды учебной деятельности | Формы и виды контроля | Планируе мый результат | ИКТ | Дата | Кор - ка даты |
1 | Знакомство с демо - версией текущего года. Структура ЕГЭ. | Формирования и совершенствования ЗУН. | Лекция Практикум. | Тест. | Знать задания ЕГЭ. | Интернет-ресурсы. | ||
2 | Анализ основных тем ЕГЭ. | Обобщения и систематизации. | Коллективная Фронтальный опрос. | Опрос. | Знать темы заданий ЕГЭ. | |||
3 | Фонетика. Орфоэпия. Отработка задания А1 | Изучение нового материала. | Запись лекции. | Конспект. | Знать орфоэпические нормы. | Тесты-онлайн. | ||
4 | Основные орфоэпические и акцентологические нормы. | Семинар. | Индивидуальная. | Сообщения учащихся А1. | Знать орфоэпические нормы. | Презентация. | ||
5 | Принципы русской орфографии. Фонематический принцип. | Практикум. | Коллективная, Индивидуальная. | Опрос А2. | Знать орфографические нормы. | Презентация. | ||
6 | Пробная работа с тестами ЕГЭ. | Урок контроля ЗУН. | Коллективная. | Тест. | Выполнение теста. | Интернет-ресурсы. | ||
7 | Анализ ошибок, допущенных при выполнении теста. | Развития речи. | Лекция Работа с текстами. | Письменная работа. | Коррекция знаний. | |||
8 | Состав слова и словообразование. | Формирования и совершенствования знаний. | Лекция. | Конспект. | Знать словообразовательные нормы. | ЭОР. | ||
9 | Совершенствование навыков морфемного разбора. | Обобщения и систематизации. | Индивидуальная. | Ответы учащихся Работа в тетрадях. | Производить морфемный и словообразовательные разборы. | |||
10 | Основные способы словообразования | Формирования и совершенствования знаний. | Коллективная. | Письменная работа В1. | Знать способы словообразования. | Презентация. | ||
11 | Морфологический и неморфологический способы образования слов. Отработка задания В1. | Формирования и совершенствования знаний. | Лекция Коллективная. | Конспект Тесты по В1. | Уметь производить словообразовательный разбор. | Тесты-онлайн. | ||
12 | Морфологические способы образования слов. Грамматические (морфологические нормы. Тест А3 | Изучение нового материала. | Индивид. | Письменная работа Тест А3. | Знать грамматические нормы. | Интернет-ресурсы. | ||
13 | Правописание корней. Отработка задания А13 .Тест. | Изучение нового материала. | Лекция. | Конспект тесты по А13. | Знать правила правописания корней. | Тесты-онлайн. | ||
14 | Правописание приставок. Отработка задания. А14 Тест. | Изучение нового материала. | Лекция. Коллективная. | Конспект А14. | Знать правила правописания приставок. | Видео-лекция. | ||
15 | Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени. А15 Тест. | Формирования и совершенствования знаний. | Самостоятельная. | Конспект Тест по А15. | Знать правописание окончаний глагола. | Видео-лекция. | ||
16 | Правописание суффиксов. А16 Тест. | Изучение нового материала. | Индивидуальная. | Тест по А16. | Знать правописание суффиксов. | Презентация. | ||
17 | Основные вопросы лексикологии и точность словоупотребления. Лексические нормы. Отработка задания А2. | Урок обобщения и углубления изученного. | Коллективная, Индивидуальная. | Опрос Тест А2. | Знать паронимы и лексические нормы. | Видео-лекция. | ||
18 | Лексика и фразеология. Контрольная работа по тестам ЕГЭ. | Практикум. | Самостоятельная. | Тест. | ||||
19 | Морфологическая система русского языка. Трудные вопросы морфологии. | Урок систематизации и повторения. | Коллективная, Индивидуальная. | Практикум. | Знать морфологические нормы. | Презентация. | ||
20 | Склоняемые и несклоняемые существительные. Склонение имен числительных. | Формирования и совершенствования знаний. | Коллективная, Индивидуальная. | Конспект. | Знать все о склонении. | Слайды-таблица. | ||
21 | Степени сравнения имен прилагательных. Спряжение глаголов. | Формирования и совершенствования знаний. | Работа в группах. | Интерактивный диктант. | Знать образование степеней сравнения. | Таблица. | ||
22 | Действительные и страдательные причастия. Правописание причастий и отглагольных прилагательных | Формирования и совершенствования знаний. | Индивидуальная Работа за компьютером. | Тест А17. | Знать правила правописания причастий и отглагольных прилагательных, уметь различать их. | ЭОР. | ||
23 | Наречия и наречные выражения. Служебные части речи. | Урок обобщения и углубления изученного. | Проблемный вопрос. | Конспект. | Уметь находить в тексте служебные части речи, знать их функции. | Презентация. | ||
24 | Переходные явления в системе частей речи как способ образования грамматических омонимов. Продуктивные и непродуктивные явления переходности. | Практикум. | Самостоятельная. | Знание теории. | Знать о переходных явлениях в системе ЧР. | Видео-лекция. | ||
25 | Трудные вопросы орфографии. | Урок обобщения и углубления изученного. | Коллективная, Индивидуальная. | Практикум. | Знать орфографические правила. | Презентация. | ||
26 | Чередующиеся гласные в корнях слов. О/Е после шипящих. | Комбинированный. | Коллективная, Индивидуальная. | Доклады Тест по теме урока. | Знать правила. | Таблица. | ||
27 | Правописание приставок и суффиксов в разных частях речи. | Комбинированный. | Самостоятельная Индивидуальная. | Тест по теме урока. | Знать орфографическое правило. | |||
28 | Н и НН в полных формах и кратких прилагательных и причастиях, наречиях на О-Е. А16 | Урок контроля ЗУН. | Самостоятельная. | Тест. | Знать правило. | ЭОР. | ||
29 | Правописание личных окончаний глагола НЕ с разными частями речи. А17 | Комбинированный. | Коллективная. | Сообщения учащихся. | Знать правописание окончаний глагола. | Презентация. | ||
30 | Слитное, раздельное и дефисное написание наречий. А18 Местоимения и союзы. Правописание предлогов. | Практикум. | Самостоятельная. | Тест А17. | Знать правило. | |||
31 | Мониторинг подготовленности к ЕГЭ по пройденным темам. | Урок обобщения и углубления изученного. | Индивидуальная. | Опрос по теории А18. | Знать правило. | Презентация. | ||
32 | Контрольная работа в формате ЕГЭ. | Урок обобщения и углубления изученного. | Самостоятельная. | Тест. | ЭОР. | |||
33 | Анализ ошибок, допущенных при выполнении теста. | Систематизации и обобщения. |
Список литературы
Учебники для теоретической подготовки
1. , Дементьев русского языка. – Саратов: Лицей, 2005.
2. , Шамшин язык: 10–11 кл. – М.: Русское слово, 2005.
3. , Рыбченкова язык: Грамматика. Текст. Стили речи: Учеб. пособие для 10–11 кл. общеобразоват. учреждений. – М.: Просвещение, 2005.
4. , Пахнова язык: Учебник-практикум для старших классов. – 5-е изд., испр. – М.: Вербум-М, 2005.
5. Никитина речь: Развитие речи. 10 кл.: Учеб. пособие для классов гуманитарного профиля общеобразоват. учреждений. – М.: Дрофа, 2005.
6. Савко язык: Теория и практика: Пособие для учащихся старших классов и абитуриентов. – Минск: Харвест, 2004.
Учебные пособия для формирования дидактического материала
1. , , Болотник тесты для подготовки к итоговой аттестации и ЕГЭ. Русский язык. – М.: Баласс, Изд. Дом РАО, 2004.
2. , , Цыбулько к единому государственному экзамену: Русский язык. – М.: Дрофа, 2008.
3. , Слаутина язык. Интенсивная подготовка к ЕГЭ. Эксм, Москва,2010
4. Сенина к ЕГЭ - 2012, Легион-М, Ростов на Дону, 2011г.
5. Контрольно-измерительные материалы ЕГЭ по русскому языку издательства «Просвещение» и Федерального центра тестирования.
