Конспект занятия по английскому языку для детей старшего дошкольного возраста в ДОУ.
Тема: “In the toy-shop”.
Задачи:
Закрепление лексических единиц по теме. Развитие диалогической речи. Продолжение работы над речевой ситуацией с использованием английских слов. Развитие мелкой моторики при помощи пальчиковой игры. Повторение лексического материала в игровой форме. Воспитывать вежливое отношение друг к другу и к другим при помощи вежливых слов.
Лексический материал:
I like, This is a… please, here you are, to play with a… the toy-shop, do you like to play? My, come to, a gift, a train, a plane, a car, a robot, a hare, a dog, a cat.
Грамматический материал:
This is a… What’s this? To play with. It’s a…
Содержание НОД:
Педагог: Hello, dear children!
Дети: Hello!
Педагог: Ребята, сегодня мы с вами поедем в игрушечный магазин. Вы ведь любите играть, не так ли?
Дети: Да!
Педагог: А на чем же мы поедем?
Варианты ответов детей.
Педагог: Мы поедем с вами на автобусе. Давайте. Ребята. Садитесь побыстрей, устраивайтесь поудобнее и поехали!. ( дети садятся в воображаемый «автобус» ).
Педагог: А чтобы нам не было скучно, давайте споем вместе песенку. (исполнение песни “Ten little Indians”)
One little, two little, three little Indians.
Four little, five little, six little Indians.
Seven little, eight little, nine little Indians,
Ten little Indian boy.
Педагог: Ну вот мы и приехали! Вот и магазин. This is the toy-shop. It’s big. There are many toys here. Ребята, посмотрите, кто нас встречает! Who is it?
Дети: This is Minnie Mouse!
Педагог: Ребята, давайте поздороваемся с ней.
Дети: Hello, Minnie Mouse!
Мини Маус: Hello, children! How are you?
Дети: We are fine, thank you, Minnie Mouse.
Мини Маус: Откуда вы приехали?
Дети: Из детского сада.
Мини Маус: Do you like to play, children?
Дети: Yes, we do.
Мини Маус: e to our toy-shop. ( дети входят в игрушечный магазин). В какие игрушки вы любите играть, ребята?
Дети: (повторение лексики) . Дети называют игрушки (a train, a plane, a hare…).
Мини Маус: В нашем магазине тоже можно играть. Но нужно попросить игрушку по-английски. Вот так:
-Hello.
-Hello.
-Give me a doll, please.
-Here you are.
-Thank you. Good-bye.
-Good-bye.
Дети разыгрывают диалоги.
Минни Маус: Вы устали?
Дети: Да!
Мини Маус: Тогда давайте поиграем. (Дети выполняют пальчиковую гимнастику).
I like to play.
I like to play.
I like to play every day.
Педагог: А сейчас мы поиграем в игру “ Bring me your toy” ( педагог называет игрушку, а ребенок должен ее принести. Например, Bring me a car. Bring me a hare). Следующая игра называется “What is missing?”. ( педагог раскладывает карточки с игрушками, дети закрывают глаза, а педагог прячет одну из карточек. Затем дети открывают глаза и стараются угадать, какая картинка отсутствует.)
Мини Маус: Засиделись наши ножки.
Пусть попрыгают немножко!
( подвижная игра “Catch me!” ( аналог игры «Кошки-мышки»).
I’m a mouse,
You are a cat.
One, two, three, you catch me!
Педагог: Ребята, вам понравилась наша поездка? Давайте поблагодарим Мини Маус за помощь и интересные игры.
Дети: Thank you, Minnie Mouse!
Мини Маус: Dear children, I have many presents for you! Here they are. (Мини Маус дарит детям воздушные шарики и угощает печеньем).
Педагог: Good-bye, Minnie Mouse!
Дети: Good-bye, Minnie Mouse!
Мини Маус: Good-bye dear children.
