Конспект НОД в старшей группе детского сада по художественно-эстетическому развитию. ( Оригами).
«Как мы помогали малышам играть в игру
« Кошки мышки».
Программное содержание.
Познавательные задачи. Учить детей создавать маску мышонка по технике оригами. Закрепить умение складывать базовую форму «воздушный змей». Закрепить умение работать по схемам. Закрепить знание знакомых сказок, где персонаж - мышка.
Развивающие задачи. Развитие уверенности в своих силах и способностях. Развитие творчества, воображения.
Воспитательные задачи. Воспитывать доброжелательное отношение к малышам. Воспитывать желание приходить на помощь своему товарищу при изготовлении поделок.
Словарная работа. Активизировать слова - прилагательные: шустрый, глупый, озорной, бесстрашный, смелый, весёлый.
Методические приёмы.
Сюрпризный момент. Приход мышки – путешественника (воспитатель, переодетый в персонаж). Вспомнить названия сказок и мультфильмов, где есть мышь. («Теремок», «Сказка про глупого мышонка», «Репка», «Леопольд», «Колосок» и. т.д.) Характеристика поведения мышей в сказках (активизация речи) Мышка просит помочь детям младшей группы. Игра «Угадай, что там?» (открытка с сюрпризом). Музей мышиных персонажей из бумаги достаёт из рюкзака. Рассматривание нескольких способов изготовления мышек из бумаги. (Из кружочков, по технике оригами, из конуса, а также маска оригами ) Для игры в «Кошки мыши» выбираем поделку - маску по технике оригами. Работа в творческой мастерской. Показ схемы работы. Физкультминутка.Ход.
В группу в дверь скребётся мышка Тишка. Здоровается, знакомится. Объясняет, что он путешествует по городам и сёлам, и по сказкам и по мультфильмам. Навещает своих друзей и знакомых. И собирает интересные и весёлые песенки, стихи, красочные книжки и игры. Всё это он хранит в своём рюкзаке. Он просит детей вспомнить те сказки и мультфильмы, где есть его друзья и знакомые. Дети с радостью вспоминают и отвечают ему. Тишка хочет узнать и про характер и поведение мышек из угаданных мультфильмов (трусливый, шустрый, глупый, озорной, бесстрашный, смелый, весёлый.) Мышонок показывает фотографии персонажей из сказок.
Он рассказывает детям о том, что недавно заходил даже в одну группу, где малыши, они ему спели песенку.
Учит сына мышка, не ленись сынишка.
Где шуршит немножко, там наверно кошка.
Цап-цап цап царап, там наверно кошка.
Мне понравилась песенка, только я боюсь. У вас нет кошки?
Дети. Нет ни кошек, ни мышей. Жалко, что у вас нет мышей, я бы с ними подружился и у меня фото альбоме были бы ещё интересные фотографии. У меня в рюкзаке есть одна интересная игра, называется «Угадай, что там?» Давайте поиграем.
Ребята. Давайте.
Мышонок. Ой, тут с вами весело! Я совсем забыл, зачем к вам пришёл. Дети из младшей группы очень просили сделать им маски для подвижной игры в «Кошки мышки», сами они пока не могут. А я вам помогу в этом, в рюкзаке есть схема и мы его разберём.
Дети.- Поможем.
Мышонок. Ой! А у меня в рюкзачке много мышек, какие лучше сделать, ребята?
Показ поделок – мышек, созданных в разнообразных техниках. Оригами, из конусов, из кругов и. т.д.
-Правильно, с этой маской можно и побегать и попрыгать. Эта маска им понравиться.
Мы сделаем маски для игры в «Кошки мышки». Какими мышки у нас получатся решать вам, ребята ( забавными, а может серьёзными или зеваками, девчушками весёлыми или трусишками, глупеньким мышонком или бесстрашным победителем).
Чтоб работа закипела
Приготовьте всё для дела.
Будем клеить, мастерить.
Всё должно в порядке быть.
Ножницы, бумагу, клей,
Клади на место поскорей.
Не забудь про карандаш –
Он в труде помощник наш.
Линейку, ластик положи,
В порядке вещи все держи.
- Все готовы? Молодцы!
Техника безопасности при работе с клеем, ножницами.
1. Содержать рабочее место в чистоте, не допускать загромождения рабочего места посторонними предметами, которые не используются в работе в данное время.
2. Во время работы быть внимательным, не отвлекаться и не отвлекать других.
3. Не стараться резать заготовку с одного раза.
4. Ножницы во время работы находятся справа кольцами к себе.
5 . Лезвия ножниц в нерабочем состоянии должны быть сомкнуты.
6. Лезвия ножниц должны быть остро наточенными.
7. Передавать ножницы нужно кольцами вперед с сомкнутыми лезвиями. Нельзя резать на ходу.
8. При работе с ножницами необходимо следить за направлением резания и пальцами левой руки, которые поддерживают материал
Работа в творческой мастерской. Показ воспитателем – мышкой схемы поделки.
Помощь, подсказка и похвала со стороны персонажа.
Физкультминутка.
А теперь, ребята, встали,
Руки медленно подняли,
Пальцы сжали и разжали
Руки вниз и постояли,
Наклонились вправо, влево, -
И беремся вновь за дело.
Вместе с мышкой идут дарить малышам маски. В заключении игра с кошкой и мышками.
Мышки в норочках сидят,
Мышки в щёлочку глядят.
Ой! Как много мышек тут,
Коготками пол скребут.
Тихо, мыши, серый кот всех вас переловит.
Кошка мышек не нашла,
И, поспать к себе пошла.
Только кошка засыпает, тут мышата выбегают.
МЯУ!
Маска кошки воспитатель готовит заранее по той же технике. Мышонок Тишка дарит детям схему маски лягушки-путешественницы.
Конспект НОД в старшей группе детского сада по художественно-эстетическому развитию. ( Оригами)
«Как мы помогали малышам играть в игру
« Кошки мышки».
Выполнила воспитатель : Петрова С. А.
Тобурданово 2016
