«Весна» в старшей группе.
Ход занятия:
Дети под музыку входят в зал.
Дети — (поют приветствие))
"Музыка, здравствуй"
М. р. – Молодцы! Всем пожелали здоровья.
Марш
Приставные шаги.
Сегодня я пришла в музыкальный зал и заметила, что здесь кто-то был: во-первых на полу я нашла вот эти следы (показать макет следа), во-вторых на столе с музыкальными инструментами я вижу лишние предметы. Посмотрите внимательно и скажите, какие из них лишние? (на столе лежат кисточка и палитра)
(дети отвечают).
М. р. – Верно, ребята я с вами согласна, что палитра и кисточка среди музыкальных инструментов лишние. А как вы думаете, кто мог оставить здесь эти предметы?
(ответ детей) Я тоже так думаю, что кисточку и палитру здесь забыл художник. Но что же он здесь делал? (ответ детей) Да, наверно, художник здесь рисовал картину.
Интересно какую?(ответ детей). Правильно, это картина о весне.
Ребята, я думаю, что мы с вами можем сделать сюрприз художнику – помочь раскрасить весеннюю картину музыкальными звуками, а начнём мы с музыки, которую написал знаменитый композитор , а называется она - "Подснежник"» из цикла «Времена года».
Пьеса: "Подснежник"
М. р. Как вы думаете, в какое время года растут подснежники?
Дети. Весной.
Правильно. Как прекрасна природа в это время! Сколько радости приносит она людям, сколько надежд. Весной возвращаются с дальних стран птицы, ласково светит солнышко, природа просыпается.
Вот уж снег последний в поле тает,
Теплый пар восходит от земли,
И кувшинчик синий расцветает,
И зовут друг-друга журавли.
Юный лес в зеленый дым одетый,
Теплых гроз нетерпеливо ждет,
Все весны дыханием согрето,
Все кругом и любит и поет.
Педагог. А какая музыка по характеру, настроению?
Дети. Нежная, взволнованная.
Педагог. Да, эта пьеса трепетная, по – весеннему взволнованная. Хотя в этой музыке нет слов, она очень выразительно рассказывает нам о весне, об апрельском нежном подснежнике.
Педагог. На какой танец похожа эта пьеса?
Дети. На вальс.
Педагог. Правильно. Давайте подирижируем, передавая характер музыки движениями рук. (Звучит фрагмент).
М. Р.А теперь оживим картинку веселой песенкой о весне! Давайте споём её так, чтобы весна услышала, как мы любуемся ею и восхищаемся звуками весны.
1. Фрид: "Весенняя песенка"
М. р. – Молодцы! Всё живое радуется весне. Весна приносит радость и ощущение расцветающей природы.
О чем поется в песне?
О том, что тает снег. Расцветают первые цветы.
2.Песня: "Весна - Красна"
Прослушивание, разучивание 1 куплета
А теперь картину оживим веселым танцем, становимся все в пары и станцуем веселую пляску!
Танец: "Пляска"
Ребята, сорока рассылает всем весеннюю телеграмму в виде ритмического рисунка. Давайте короткие звуки будем хлопать в ладоши, а долгие шлёпать по коленям. Готовы? Начали.
Упражнение с жестами и хлопками В. Суслов «Весенняя телеграмма»
Сорока села на толстый сук туки — туки ТУК, туки - туки ТУК!
Всем друзьям своим на юг ТУК! ТУК! ТУК! ТУК!
Телеграммы срочно шлет туки — туки ТУК, туки - туки ТУК!
Что весна уже идет ТУК! ТУК! ТУК! ТУК!
Что растаял снег вокруг туки — туки ТУК, туки - туки ТУК!
Что подснежники цветут туки — туки ТУК, туки - туки ТУК!
Сорока зиму зимовала, ТУК! ТУК! ТУК! ТУК!
В жарких странах не бывала ТУК! ТУК! ТУК! ТУК!
И понятно почему туки — туки ТУК, туки - туки ТУК!
А про такую сороку мы сейчас сыграем в оркестре!
"Сорока - сорока"-шумовой оркестр
Сорока, сорока, где была далеко,
Кашку варила, деточек кормила,
На порог скакала, гостей созывала!
Подведение итогов.
М. р. — Наше занятие подошло к концу. Мы сегодня с вами открыли секрет: звучание весны передаётся не только словами, но и красками, и музыкой.
