Согласовано Утверждаю
Протокол Директор:____________
педагогического совета № ____ приказ № ______
от ______________2014 г. от _____________2014 г.
Показатели эффективности деятельности педагогических работников
Показатели эффективности деятельности педагогических работников разработаны на основании Письма министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. № АП-1073/02 «О разработке показателей эффективности».
При разработке показателей эффективности деятельности педагогов учитывался принцип коллегиальности и дифференциации педагогической помощи детям, которая заключается в подборе педагогических систем, технологий, методов, способов и форм работы под конкретный контингент обучающихся.
Критерием оценки качества работы педагога могут служить:
Учёт динамики освоения обучающимися учебного материала, что свидетельствует о результативности труда педагога. Оценка качества труда педагога в соответствии с реальными учебными возможностями ребенка и состоянием его здоровья. Очевидно, что не все дети в равной степени обучаемы. Сохранение контингента обучающихся.Инструменты оценки деятельности педагогов должны быть адекватны конкретному контингенту обучающихся и тем задачам, которые решает учреждение. В одном случае на первый план выходят социальные задачи, в других – обучающие. Достижение их динамического равновесия определяется реалиями жизни.
Эффективность деятельности социального педагога и педагога дополнительного образования можно оценивать на основании двух групп критериев: результативности и деятельности.
Критерии результативности отражают тот уровень, которого достигают обучающиеся в своем социальном развитии ( уровень общей культуры и дисциплины обучающихся, их гражданской зрелости).
Критерии деятельности позволяют оценить реализацию управленческих функций педагогических работников ( организация воспитательной работы, взаимодействие с другими участниками образовательного процесса, родителями или иными законными представителями обучающихся и общественностью по воспитанию, обучению, творческому развитию обучающихся).
Все показатели оцениваются по 5 балльной системе(1-5), суммарно:
от 50 до 70 баллов – удовлетворительный уровень,
от 70 до 90 баллов – хороший уровень,
от 90 до 120 баллов – высокий уровень.
Показатели эффективности деятельности педагога коррекционно-педагогического направления
Ф. И.О.________________________________________________________________________
Место работы: МОУ «Центр психолого-медико-социального сопровождения»
Должность: учитель-логопед, учитель-дефектолог, педагог-психолог
Квалификационная категория, срок действия:______________________________________
________________________________________________________________________________
Методическая тема:_____________________________________________________________
№ п/п | Критерии оценки | Данные по учебным годам | ||||
| Динамика учебных достижений учащихся (в баллах 0-5) | ||||||
1.1 | Отсутствует динамика формирования навыков | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
1.2 | Наличие элементов учебных ЗУН | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
1.3 | Владение начальными учебными ЗУН | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
1.4 | Удовлетворительное владение основными ЗУН | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
1.5 | Стойкое успешное владение основными ЗУН | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
1.6 | Свободное использование полученных ЗУН | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
Всего: | ||||||
| Результативность коррекционной работы | ||||||
2.1 | Выпуск на конец года | |||||
| Методическая работа (0-1балл) | ||||||
3.1 | Разработка авторских и рабочих программ | |||||
3.2 | Разработка дидактического материала | |||||
3.3 | Ведение экспериментальной, инновационной работы | |||||
3.4 | Применение ИКТ | |||||
3.5 | Руководство МО на уровне ОУ | |||||
3.6 | Руководство МО на уровне района | |||||
3.7 | Участие в экспериментальных, аттестационных, лицензионных процедурах (уровень, место проведения) | |||||
3.8 | Выступления на педагогических (методических) советах | |||||
3.9 | Участие в проведении семинаров (уровень, тема, дата, место проведения) | |||||
Всего: | ||||||
| Обобщение и распространение педагогического опыта ( 0-1 балл) | ||||||
4.1 | Проведение открытых уроков (уровень, дата, тема) | |||||
4.2 | Проведение мастер-классов (уровень, дата, тема) | |||||
4.3 | Выступление на педагогических советах и методических объединениях (дата, тема) | |||||
4.4 | Участие в научно-практических конференциях (уровень, дата, тема) | |||||
4.5 | Наличие публикаций (издание, название статьи, тираж) | |||||
4.6 | Размещение материалов в сети Интернет (сайт, название материалов) | |||||
Всего: | ||||||
| Повышение квалификации ( 0-1 балл) | ||||||
5.1 | Обучение в учреждениях дополнительного профессионального образования (название ОУ, тематика, количество часов, № документа) | |||||
5.2 | Обучение в ВУЗе, аспирантуре) | |||||
5.3 | Участие в теоретических научно-практических семинарах (уровень, дата, тема) | |||||
5.4 | Самообразование (тема, форма изучения, итоговая отчетность) | |||||
Всего: | ||||||
| Оценка контингента учащихся ( 0-1 балл) | ||||||
6.1 | Соблюдение нормативов наполняемости групп | |||||
6.2 | Работа с разновозрастным контингентом | |||||
6.3 | Работа с детьми со сложным комбинированным дефектом | |||||
Всего: | ||||||
| Сохранение контингента учащихся (0-1 балл) | ||||||
7.1 | Сохранение стабильности контингента | |||||
7.2 | Увеличение контингента на конец года (до 25%) | |||||
7.3 | Значительное увеличение контингента (выше 25%) | |||||
Всего: | ||||||
| Комплексный подход в реализации педагогической деятельности (0-1 балл) | ||||||
8.1 | Разработка диагностических карт | |||||
8.2 | Адекватное использование диагностических карт | |||||
8.3 | Использование методов подгрупповой (групповой) диагностики | |||||
8.4 | Осуществление взаимосвязи в работе со специалистами | |||||
8.5 | Соблюдение санитарно-гигиенических требований к проведению занятий | |||||
8.6 | Применение здоровьесберегающих технологий | |||||
Всего: | ||||||
| Ведение документации (0-2 балла) | ||||||
9.1 | Документация ведется фрагментарно | 0 | ||||
9.2 | Документация ведется с незначительными замечаниями | 1 | ||||
9.3 | Документация ведется без замечаний | 2 | ||||
Всего: | ||||||
| Оценка профессиональных качеств педагога (0-1 балл) | ||||||
10.1 | Морально-психологический климат на занятиях | |||||
10.2 | Организованность учащихся на занятиях | |||||
10.3 | Оптимальный стиль общения педагога на занятиях | |||||
10.4 | Соблюдение прав ребенка | |||||
Всего: | ||||||
| Работа с родителями (0-1 балл) | ||||||
11.1 | Проведение анкетирования | |||||
11.2 | Проведение родительских собраний | |||||
11.3 | Проведение тематических консультаций | |||||
11.4 | Оформление информационного материала для родителей | |||||
Всего: | ||||||
| Внеурочная, организационная деятельность (0-1 балл) | ||||||
12.1 | Участие в подготовке и проведении внеурочных мероприятиях | |||||
12.2 | Укрепление и развитие материально-технической базы | |||||
Всего: | ||||||
| Работа в учебном кабинете | ||||||
13.1 | Сохранность учебной зоны (учебного кабинета) | |||||
13.2 | Оборудование учебного кабинета | |||||
Всего: | ||||||
Сумма баллов: |
