Контрольная работа по теме «Безударные гласные в корне слова».
I ВАРИАНТ
1.Допиши правило.
Безударные гласные а, о, е, и, я в корне слова надо проверять. Чтобы проверить безударный гласный в корне слова, надо изменить слово так, чтобы ___________________________________________________________________
2.Вставь пропущенные буквы, напиши проверочные слова, укажи способ проверки:
б_нкир (________________), б_ец (________________),
изб_жать (________________), перех_дить (_____________),
х_лодильник (_____________), вел_кан (_________________),
г_стиница (________________), гр_мыхать (______________),
загр_знять (________________), г_ра (________________),
ж_ра (______________),к_л_сок (___________________________).
3. Поставь ударение, точку под безударными гласными, подчеркни проверочное слово.
Н_чь, н_чной, н_чевать.
М_ре, м_рской, м_ряк.
Б_г, б_гун, б_жать.
Л_с, л_сной, л_совик.
4.Допиши правило.
Слова, которые ________________ по смыслу и имеют ____________________, называются родственными или однокоренными.
5.Вставь пропущенные буквы, устно подбирай проверочные слова.
Зел_неет тр_ва. Но в_сна ещё не пришла. Днём стало т_плее.
Д_ждинки начали капать, а потом пол_лся ливень. Капли уд_ряли по тр_пинке.
6.Составь предложения.
На, с_дят, д_ревьях, птицы.
___________________________________________________________________
П_лями, над, т_жёлая, туча, гр_зовая, нависла.
___________________________________________________________________
М_лодые, и, дубки, б_рёзки, опустили, л_сточки.
___________________________________________________________________
7.Исправь ошибки.
У рики стаят сосны. Сасна любит расти в сухих мистах. Земой и летом сосны зилёные. Ствалы блистят на солнышке. Воздух в сасновом бару радует нас честотой. Среди карней ведна нара крата.
Контрольная работа по теме «Безударные гласные в корне слова».
II ВАРИАНТ
1.Допиши правило.
Безударные гласные а, о, е, и, я в корне слова надо проверять. Чтобы проверить безударный гласный в корне слова, надо изменить слово так, чтобы ___________________________________________________________________
2.Вставь пропущенные буквы, напиши проверочные слова, укажи способ проверки:
м_сник (________________), в_да (_______________),
бр_сать (________________), ч_тать (______________),
п_тёрка (________________), ст_пной (_________________),
б_льница (________________), пл_сать (______________),
нап_сать (________________), с_вёнок (______________),
н_ра (______________),б_р_да (_________________________).
3.Поставь ударение, точку под безударными гласными, подчеркни проверочное слово.
Тр_пка, тр_па, тр_пинка.
Д_ль, д_лёкий, д_леко.
Б_ль, б_льница, б_льной.
К_рм, к_рмушка, к_рмить.
4.Допиши правило.
Слова, которые ________________ по смыслу и имеют ____________________, называются родственными или однокоренными.
5.Вставь пропущенные буквы, устно подбирай проверочные слова.
Зам_рзает з_мля. Но з_ма ещё не настала. К вечеру стало т_плее.
Сн_жинки полетели по воздуху, а потом пов_лили хлопьями. Кругом ст_яла т_шина.
6.Составь предложения.
На, л_жат, игрушки, ст_ле.
___________________________________________________________________
В_сной, белые, кустарник, чудесные, цв_ты, укр_шают.
___________________________________________________________________
Сочной, покрылись п_ля, и, зел_нью, л_са.
___________________________________________________________________
7.Исправь ошибки.
Ребята уберают сваю комнату. На палу стаит видро с вадой. Радители почистили кавры во дваре. Папа клодет их на сваи миста. Мама протерла стикло в шкофах.
