Силлабус по дисциплине «Профессиональный русский язык»

Алматы, 2014

Составители: к. ф.н., доцент __________________ ;

к. э.н., и. о. доцента  ________________________

Силлабус составлен на основе рабочей программы курса «Профессиональный русский язык» для студентов специальностей:  5В050900 – Финансы. 

Силлабус  рассмотрен на заседании кафедры

от «____»_____________2014 г., протокол №______.

Зав. кафедрой  «Казахского и русского языков» __________________

ВВЕДЕНИЕ

Данная дисциплина рассматривает и изучает  профессиональный русский язык

Методика преподавания данной дисциплины предусматривает:

проведение  практических занятий, СРСП, выполнение  СРС.

Целью преподавания дисциплины является профессионально-ориентированное обучение языку.

Задачи изучения данной дисциплины заключаются в:

- в развитии у студента умение слушать, устно и письменно излагать мысли, анализировать, синтезировать, высказывать суждения, давать адекватную оценку  в профессиональной сфере;

       - в помощи студенту овладеть  финансовой терминосистемой;

       - в развитии умения и навыков  написания и защиты учебно-научной работы по специальности;

       - в развитии  учебно-научной речи студентов в диалогической / монологической, устной / письменной форме;

-сформировать знание о композиционно-смысловой организации научного текста (планы свернутого и развернутого содержания), умение определять типы, объем дополнительной научной информации, заложенной в тексте;

- сформировании умения и навыков, необходимых и достаточных  для установления  профессиональных  контактов с носителями языка, обмена опытом и ведения профессиональной  переписки и дискуссии.

Пререквизиты дисциплины: Русский язык

Постреквизиты: предметы по специальности «Финансы»

Студенты, изучившие данную дисциплину, должны:

освоить следующие компетенции согласно компетентностной модели  бакалавра

Общие компетенции:

знать: энциклопедические и интеллектуально - культурные сведения о специальности

уметь: извлекать из текста необходимую информацию

овладеть навыками: использования  научной литературой с целью получения

информации, способствующей формированию профессиональной компетенции

Предметно специализированные:

знать:

-особенности функционирования системы  языка в научном финансовом  дискурсе;

- методы и приемы структурно-семантического и лингво-семантического анализа научного текста по специальности;

-  формы выражения различных типов информации научного текста;

- терминологию по специальности;

- композиционно-смысловую организацию научного текста;

уметь:

- устно и письменно излагать мысли, анализировать, синтезировать, высказывать суждения, давать адекватную оценку  в профессиональной сфере;

-  написать и защитить учебно-научную работу по специальности;

-сформировать знание о (планы свернутого и разв определять типы, объем дополнительной научной информации, заложенной в тексте;

-  устанавливать  профессиональные  контакты с носителями языка,  и вести профессиональную  переписку и дискуссию, переговоры.

овладеть навыками:

- устно и письменно излагать мысли, анализировать, синтезировать, высказывать суждения, давать адекватную оценку  в профессиональной сфере.

Календарно-тематический план

№	Наименование темы	Распределение по неделям
Практические занятия	СРСП	СРС
1	2	3	4	5
Научная речь как составляющая профессиональной культуры финансиста. Научный текст как особая форма коммуникации. Основные признаки языка  финансиста Тема для общения: История финансов	3	1	2
Типы научных текстов. Основные  функции  языка  финансиста Тема для общения: Возникновение и развитие финансовых рынков	3	1	2
Языковые средства в НТ Тема для общения: История возникновения денег	3	1	2
Лексические особенности научного текста (НТ). Терминология. Понятие термина. Тема для общения: Банкнотная фабрика РК	3	1	2
Композиционно-смысловая структура  научного текста по специальности «Финансы» Тема для общения: Сущность и функции финансов	3	1	2
Микротема научного текста. Микротемы НТ как часть общей темы, состоящей из одного или нескольких предложений, объединенных по смыслу и раскрывающих с разных сторон КЗ текста. Тема для общения: Ценные бумаги и биржа	3	1	2
Данная и новая информация текста. Смысловое деление научного текста.  Развитие мысли от какой-либо исходной, известной информации к неизвестной. Данная и новая информация как элементы развития мысли и связности текста. Роль предложения в тексте. Текстообразующие функции предложения. Механизмы действия этих функций. Тема для общения: Банковская система в РК	3	1	2
Рубежный контроль 1
Типы информации научного текста: определение термина (дефиниция), введение термина, общая характеристика предмета, явления, классификация, взаимосвязь предметов, явлений, соотношение предметов, явлений (часть и целое) и др. Тема для общения: Валюты стран мира	3	1	2
Типы информации научного текста : взаимосвязь предметов, явлений, соотношение предметов, явлений (часть и целое) и др. Тема:        Ценовая политика	3	1	2
Способы развития информации в тексте. Параллельный способ развития информации. Тема для общения: Инфляция	3	1	2
Цепной способ развития информации. Тема для общения:  Финансовые институты в РК	3	1	2
Логическая схема текста. Тема:  Портрет казахстанского бизнеса.	3	1	2
Прагматика научно-учебного текста Тема для общения: Налоги Убеждение как цель прагматического воздействия в научно-учебном тексте Тема для общения: Потре Аргументация в научно-учебном тексте. Виды аргументации Тема для общения:  Страхование бительская корзина	3	1	2
Речевая культура делового человека Компоненты культуры речи: нормативный, коммуникативный, этический	3	1	2
Деловой этикет. Психологические и этические особенности проведения деловых бесед и переговоров. Профессиограмма финансист	3	1	2
ИТОГО:  90 часов	45	15	30
Рубежный контроль 2
Экзаменационная сессия

Темы и задания по говорению

№	Наименование темы	Задание по говорению
История финансов	Сообщения (5 мин.)
Возникновение и развитие финансовых рынков	коллоквиум
История возникновения денег	Доклады (10мин)
Банкнотная фабрика РК	Лекции (5 Мин.)
Сущность и функции финансов	Беседа
Ценные бумаги и биржа	Устная Рецензия
Банковская система в РК	Круглый Стол
Валюты стран мира	Дискуссия
Ценовая политика	Пресс-Конференция
Инфляция	Ток-Шоу «Мнения Экспертов»
Финансовые институты в РК	Беседа
Портрет казахстанского бизнеса.	Презентация
Налоги	Мини-Конференция
Потребительская корзина	Дебаты
Страхование	Ролевая игра

Содержание практических занятий, формы контроля и оценка

№№ п. з.	Темы практических занятий	Формы  контроля	Литература для подготовки	Оценка
11	2	3	4	5
11	Научная речь как составляющая профессиональной культуры финансиста. Научный текст как особая форма коммуникации Тема для общения: История финансов	Беседа, составление плана текста, пересказ текста	Бадагулова язык. Учебник для студентов экономических специальностей. – Алматы: МАБ, 2012, с.91-102	100
2	Типы научных текстов         Тема для общения: Возникновение и развитие финансовых рынков	Задания устного и письменного характера, работа с текстами, словарями.	Бадагулова язык. Учебник для студентов экономических специальностей. – Алматы: МАБ, 2012, с. 102-117 Мухамадиев по научному стилю речи. Русский язык. – Алматы: Казак университетi, 2006, с. 110-115	100
3	Языковые средства в НТ Тема для общения: История возникновения денег	Опрос по теме. Работа с микро-текстами	Бадагулова язык. Учебник для студентов экономических специальностей. – Алматы: МАБ, 2012, с. 93-97 Мухамадиев по научному стилю речи. Русский язык. – Алматы: Казак университетi, 2006.	100
4	Лексические особенности научного текста (НТ). Терминология. Понятие термина. Тема для общения: Банкнотная фабрика РК	Беседа. Работа с текстом.	Бадагулова язык. Учебник для студентов экономических специальностей. – Алматы: МАБ, 2012, с. 95-96 Мухамадиев по научному стилю речи. Русский язык. – Алматы: Казак университетi, 2006.	100
5	Композиционно-смысловая структура  научного текста по специальности Тема для общения: Сущность и функции финансов	Работа со словарем. Беседа о термине, признаках терминов.	Бадагулова язык. Учебник для студентов экономических специальностей. – Алматы: МАБ, 2012, с. 141-151	100
6	Микротема научного текста. Микротемы НТ как часть общей темы, состоящей из одного или нескольких предложений, объединенных по смыслу и раскрывающих с разных сторон КЗ текста. Тема для общения: Ценные бумаги и биржа	Тренинг. Работа с текстами по специальности: составление различных видов планов, их трансформация.  Составление тезисов текстов по специальности, воспроизведение текстов с опорой на тезисы.	Бадагулова язык. Учебник для студентов экономических специальностей. – Алматы: МАБ, 2012, с. 102-116	100
7	Данная и новая информация текста. Смысловое деление научного текста.  Развитие мысли от какой-либо исходной, известной информации к неизвестной. Данная и новая информация как элементы развития мысли и связности текста. Роль предложения в тексте. Текстообразующие функции предложения. Механизмы действия этих функций. Тема для общения: Банковская система в РК	Работа с микротекстами. Сопоставительная работа с текстами.	Бадагулова язык. Учебник для студентов экономических специальностей. – Алматы: МАБ, 2012, с.  103- 115	100
Рубежный контроль 1
8	Типы информации научного текста: определение термина (дефиниция), введение термина, общая характеристика предмета, явления, классификация, взаимосвязь предметов, явлений, соотношение предметов, явлений (часть и целое) и др. Тема для общения: Валюты стран мира	Задания устного и письменного характера, работа с текстами, словарями.	Бадагулова язык. Учебник для студентов экономических специальностей. – Алматы: МАБ, 2012, с. 101-107	100
99	Типы информации научного текста : взаимосвязь предметов, явлений, соотношение предметов, явлений (часть и целое) и др. Тема:        Ценовая политика	Анализ и сопоставление текстов, составление аннотаций, выявление языковых особенностей. Ролевая игра.	Бадагулова язык. Учебник для студентов экономических специальностей. – Алматы: МАБ, 2012. С. 105-112 Мухамадиев по научному стилю речи. Русский язык. – Алматы: Казак университетi, 2006.	100
10	Способы развития информации в тексте. Параллельный способ развития информации. Тема для общения: Инфляция	Анализ и сопоставление текстов рефератов, выявление язык-овых особен-ностей. Конкурс на креативный реферат.	Бадагулова язык. Учебник для студентов экономических специальностей. – Алматы: МАБ, 2012, с. 117	100
11	Цепной способ развития информации. Тема для общения:  Финансовые институты в РК	Работа с микротекстами. Составление логической таблицы.	Бадагулова язык. Учебник для студентов экономических специальностей. – Алматы: МАБ, 2012	100
12	Логическая схема текста. Тема: Портрет казахстанского бизнеса.	Работа с текстами. Составление логической таблицы.	Бадагулова язык. Учебник для студентов экономических специальностей. – Алматы: МАБ, 2012, с. 120-125 Мухамадиев по научному стилю речи. Русский язык. – Алматы: Казак университетi, 2006.	100
13 1	Прагматика научно-учебного текста Тема для общения: Налоги Убеждение как цель прагматического воздействия в научно-учебном тексте Аргументация в научно-учебном тексте. Понятие аргументации. Структура аргументации Цель аргументации в научно-учебном тексте Тема для общения: Потребительская корзина Прагматические средства аргументации в научно-учебном тексте Виды аргументации' Роль умозаключений в организации аргументации в научно-учебном тексте Дедуктивное аргументативное умозаключение Индуктивное аргументативное умозаключение Тема для общения:  Страхование	Тренинг. Работа с текстами по специальности Работа с текстом. Анализ текста. Построение убеждений Построение аргументаций Составление логической таблицы.	Бадагулова язык. Учебник для студентов экономических специальностей. – Алматы: МАБ, 2012, с. 123-125 Мухамадиев по научному стилю речи. Русский язык. – Алматы: Казак университетi, 2006.	100
1 14	Речевая культура делового человека Компоненты культуры речи: нормативный, коммуникативный, этический	Тренинги, Ролевые игры.	Бадагулова язык. Учебник для студентов экономических специальностей. – Алматы: МАБ, 2012, с. 190-224
115	Деловой этикет. Психологические и этические особенности проведения деловых бесед и переговоров. Профессиограмма финансиста	Тренинги, Ролевые игры.	Бадагулова язык. Учебник для студентов экономических специальностей. – Алматы: МАБ, 2012, с. 225-239
Экзаменационная сессия

График проведения СРСП

Тема  СРСП:  Терминология финансиста

Цель: совершенствование  языковых умений и навыков студентов - финансистов по теме, закрепление  у них навыков поиска информации, ее обработки и представления.

В словаре  необходимо представить и разъяснить в относительно сжатой, простой и доступной форме термины по специальности, раскрыть их смысл, употребить в предложении.

Регламент выполнения СРСП

Недели	Содержание заданий	Литература  для подготовки	Оценка
1	История финансов. Термины и их толкование, употребление в предложении	Словарь финансовых терминов / http://finansovye-terminy. /	100
2	Сущность и функции финансов. Термины и их толкование, употребление в предложении	Словарь финансовых терминов/ http://finansovye-terminy.slovaronline.com/	100
3	Возникновение и развитие финансовых рынков. Термины и их толкование, употребление в предложении	Словарь финансовых терминов http://finansovye-terminy.slovaronline.com/	100
4	История возникновения денег. Термины и их толкование, употребление в предложении	Словарь финансовых терминов http://finansovye-terminy.slovaronline.com/	100
5	Банкнотная фабрика РК. Термины и их толкование, употребление в предложении	Словарь финансовых терминов http://finansovye-terminy.slovaronline.com/	100
6	Валюты стран мира. Термины и их толкование, употребление в предложении	Словарь финансовых терминов http://finansovye-terminy.slovaronline.com/	100
7	Ценные бумаги и биржа. Термины и их толкование, употребление в предложении	Словарь финансовых терминов http://finansovye-terminy.slovaronline.com/	100
8	Банковская система в РК. Термины и их толкование, употребление в предложении	Словарь финансовых терминов http://finansovye-terminy.slovaronline.com/	100
9	Инфляция. Термины и их толкование, употребление в предложении	Словарь финансовых терминов http://finansovye-terminy.slovaronline.com/	100
10	Ценовая политика. Термины и их толкование, употребление в предложении	Словарь финансовых терминов http://finansovye-terminy.slovaronline.com/	100
11	Финансовые институты в РК. Термины и их толкование, употребление в предложении	Словарь финансовых терминов http://finansovye-terminy.slovaronline.com/	100
12	Портрет казахстанского бизнеса. Термины и их толкование, употребление в предложении	Словарь финансовых терминов http://finansovye-terminy.slovaronline.com/	100
13	Налоги. Термины и их толкование, употребление в предложении	Словарь финансовых терминов http://finansovye-terminy.slovaronline.com/	100
14	Потребительская корзина. Термины и их толкование, употребление в предложении	Словарь финансовых терминов http://finansovye-terminy.slovaronline.com/	100
15	Брейн-ринг	100

Участники: 2 команды.

Правила игры: Две команды игроков одновременно отвечают на один и тот же вопрос, причём правильно ответивший первым лишает соперника возможности ответитьна этот же вопрос. Побеждает команда, набравшая больше очков.

Критерии оценки: 1) согласованность в команде, 2) структурная  и смысловая четкость проекта;  3) правильная русская устная и письменная  речь:  словарный диапазон,  грамматика, орфоэпия, орфография, культура речи.

График  проведения СРС

Темы и задания по самостоятельной работе

№	Наименование темы	Формы контроля	Оценка
История финансов	Сообщения (3 мин.)	100
Сущность и функции финансов	Круглый стол	100
Возникновение и развитие финансовых рынков	Доклады (5мин)	100
История возникновения денег	Мини -        лекции (5 мин.)	100
Банкнотная фабрика РК	Беседа	100
Валюты стран мира	Устная рецензия	100
Ценные бумаги и биржа	Ролевая игра	100
Банковская система в РК	Дискуссия	100
Инфляция	Пресс-конференция	100
Ценовая политика	Ток-Шоу «Мнения экспертов»	100
Финансовые институты в РК	Беседа	100
Портрет казахстанского бизнеса.	Презентация	100
Налоги	Мини-конференция	100
Потребительская корзина	Дебаты	100
Страхование	Кейсы	100

Перечень основной и дополнительной литературы

  Основная литература

Бадагулова язык. Учебник для студентов экономических специальностей. – Алматы: МАБ, 2012 Русский  язык.  Учебное  пособие  для  студентов  казахских  отделений университета /под редакцией , – Алматы, 2008. Зуева пособие по развитию навыков  научной речи: для вузов гуманитарного профиля в 2-х частях. Основной курс.- Алматы, 2007 Мухамедиев по научному стилю речи. Русский язык.- Алматы: Казак университетi, 2009 Салагаев научные работы. Академическая риторика.- Алматы: Раритет, 2004

Дополнительная литература

Стилистика текста. Учебное пособие. – М.: Флинта, 2002. М. Ю.  Федосюк,  , , . Русский язык. Учебное пособие. Для студентов-нефилолгов.  Москва, 2004. , , Чекина по интегрированному обучению профессиональной научной речи и основам экономической теории. – Алматы, 2001. , Бухарбаева по научному стилю речи для студентов, изучающих экономику. – Алматы, 2006. – 76 с Троянская чтению научной литературы. М.: Наука, 2003 , Муканова на макроуровне.- Алматы, 2013

Политика выставления оценок

Одним из элементов организации учебного процесса в условиях кредитной технологии обучения является использование балльно-рейтинговой системы оценки учебных достижений обучающихся. Политика выставления оценок основывается на принципах объективности, прозрачности, гибкости и высокой дифференциации.

Рейтинг дисциплины оценивается по 100-балльной шкале.

Методика расчета итоговой оценки.

Уровень учебных достижений, обучающихся по каждой дисциплине определяется итоговой оценкой, формируемой из оценки рейтинга допуска к экзамену (средняя оценка суммы баллов по текущему и рубежным контролям) и оценки итогового контроля (экзамена).

Рейтинг допуска (РД) к экзамену по итогам Рейтинга1 и Рейтинга2 составляет не менее 60 баллов. 

Рейтинг допуска (РД) на экзамен определяется следующим образом: оценки (рейтинг 1 + рейтинг2): 2 (среднеарифметическое значение).

Рейтинг 1 (также рейтинг 2) определяется из суммы всех оценок по текущему контролю, деленная на количество оценок. Затем к средней  текущей оценке прибавляется оценка рубежного контроля, полученная сумма делится на 2.

Пример выставления оценки по условной дисциплине:

В течение первых 7 недель семестра по дисциплине предусмотрено 7 заданий, по которым студент получил следующие оценки из 100 максимально возможных по каждому заданию: 70, 86, 65, 59, 91, 76, 56. Средняя оценка текущего контроля (ТК) определяется среднеарифметическим значением: (70+86+65+59+91+76+56): 7 (количество оценок) = 72 (71,85). (ТК1)

На рубежном контроле 1  этот обучающийся получил 65 (РК1) из 100 максимальных. 

Рейтинг 1 определяется Р1 = (ТК1+ РК1): 2, т. е. (72 + 65) : 2 = 69 (68,5).

На последующих 8 неделях семестра по этой же дисциплине предусмотрено выполнение 6 заданий, по которым этот же студент получил 52, 35, 96, 63, 45, 87.

Средняя оценка текущего контроля составит: (52+35+96+63+45+87): 6 (количество оценок) = 63 (ТК2). На рубежном контроле 2 студент получил 83 (РК2) из 100 максимальных.

Рейтинг 2 составит Р2 = (ТК2 + РК2): 2, т. е. ( 63 + 83) : 2 = 73.

Рейтинг допуска составит: РД = (69 + 73): 2 = 71 балл

Итоговый контроль ИК (экзамен) также оценивается по 100-балльной шкале. Результат экзамена признается положительным только при наборе не менее 50 баллов из 100 максимальных и подлежит учету для расчета итоговой оценки:

Например, обучающийся на экзамене (итоговый контроль - ИК) получил –65 баллов. В этом случае итоговая оценка (ИО) составит: 71 (РД)*0,6 + 65 (ИК)*0,4 = 68, что соответствует буквенной оценке С, традиционной оценке «удовлетворительно», цифровой эквивалент составит – 2,08 (используется для расчета GPA). Если студент на экзамене получил ниже 50 баллов, итоговая оценка не выводится и у студента по дисциплине возникает академическая задолженность.

Отсутствие  на практических занятиях без уважительной причины снижает оценку сданных заданий на  10  баллов. 

При пропусках занятий по уважительной причине допускается отработка пройденного материала.

Итоговая оценка по дисциплине в баллах в соответствии с таблицей переводится в цифровой эквивалент, буквенную и традиционную оценку.

Итоговая оценка в баллах (И)	Цифровой эквивалент баллов (Ц)	Оценка в буквенной системе (Б)	Оценка по традиционной системе (Т)
95-100	4	А	Отлично
90-94	3,67	А-
85-89	3,33	В+	Хорошо
80-84	3,0	В
75-79	2,67	В-
70-74	2,33	С+	Удовлетворительно
65-69	2,0	С
60-64	1,67	С-
55-59	1,33	D+
50-54	1,0	D
0-49	0	F	Не удовлетворительно

Политика курса

Политика курса включает систему требований, правил поведения на занятиях, взаимоотношения с преподавателем

Освоение дисциплины «Профессиональный русский язык» предусматривает обязательное посещение - практических  занятий, СРСП, а также самостоятельную работу обучающихся.

Самостоятельная работа включает в себя  изучение вопросов, касающихся тем  практических занятий, которые не были рассмотрены подробно..

Самостоятельная работа обучающихся  с преподавателем включает в себя более углубленное изучение и закрепление тем практических занятий. Для занятий СРСП обучающейся готовится по материалам темы и отвечает на поставленные вопросы.

Первый и второй рубежный контроль проводится в виде опроса по пройденным темам, по билетам (или вопросам, тестам) и оценивается по 100 бальной системе. (необходимо указать как именно будет проводится рубежный контроль).

Экзамен проводится в форме тестов.

Условия освоения курса:

Обязательное посещение занятий;

Обучающейся обязан обеспечить посещение занятий не менее 80%. В случае пропуска занятий по болезни (подтвержденной справкой 095-У, действительной 3 дня), обучающийся может получить распоряжение Директора (декана) Департамента об индивидуальном графике сдачи заданий. По истечению срока действия графика задания не принимаются.

Обучающийся, опоздавший более, чем на 5 минут, считается пропустившим занятия по неуважительной причине с выставлением 0  баллов за занятие, и при этом имеет право присутствовать на занятии.

За использование телефонов  и компьютерных средств без разрешения преподавателя обучающийся удаляется с занятия, за занятие получает 0 баллов. Обучающийся обязан соблюдать  Этический кодекс студентов Университета, уважительно и корректно относится к преподавателю и другим обучающимся. За допущенные нарушения учебной дисциплины, Устава Университета преподавателем подается представление Директору (декану) Департамента о применении мер дисциплинарного воздействия (аннулирование оценки по дисциплине). В случае выявления факта списывания и/или использования средств мобильной связи и др. во время контрольных мероприятий (текущий, РК и ИК) оценка по дисциплине аннулируется.

Активность во время практических (семинарских) занятий.

Обучающийся обязан принимать активное участие в практических занятиях. Обучающийся, не принимающий активное участие в занятии, отвлекающийся на выполнение других видов деятельности, получает за занятие 0 баллов.

Подготовка к занятиям, к выполнению домашнего задания и СРС и т. д.

Тщательная подготовка и выполнение заданий являются обязательными условиями освоения курса. При использовании Интернет ресурсов и других источников информации обучающийся обязан указать источник, использованный в ходе выполнения задания. Плагиатом считается использование более 200 слов текста без ссылки на первоисточник. В случае обнаружения факта  плагиата обучающийся получает 0 баллов за задание, при повторном выявлении данного факта оценка за курс аннулируется.

Сдача заданий в установленные сроки. Обучающийся сдает задания в установленные сроки. Обучающийся имеет право сдать задание по истечение установленного срока при наличии индивидуального графика сдачи заданий. В отдельных случаях студент имеет право по согласованию с преподавателем сдать задание в течение 7 календарных дней по окончании установленного срока, при этом максимальная оценка за данное задание не может превышать 80 баллов. По истечении семидневного срока задания не принимаются.