Конспект непосредственно образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию с детьми разновозрастной группы
Тема: « Моя мамочка самая – самая!»
Итоговое мероприятие.
Предшествующая работа: разучивание стихов, песен, игр и хороводов. Изготовление открыток и сувениров с детьми. Работа с родителями по организации чайного стола.
Интеграция образовательных областей:
- Познавательное развитие, Социально-коммуникативное развитие, Художественно-эстетическое развитие, Физическое развитие
Задачи:
Расширение представлений детей о традиционных праздниках в России. «Познавательное развитие»; Развивать коммуникативные навыки детей в общении со взрослыми и сверстниками «Социально-коммуникативное развитие»; Развивать творческую активность, актёрские качества, поощрять проявление активности и самостоятельности детей. «Художественно-эстетическое развитие»; Закреплять умения петь самостоятельно, индивидуально и хором. Развивать навыки танцевальных движений. «Художественно-эстетическое развитие»; Учить выполнять движения в соответствии с текстом хоровода. «Физическое развитие»; Развивать двигательные навыки и умения детей в музыкальных играх. «Физическое развитие».Методы и приемы:
- практические: инсценировки, хороводная игра, танцевальные и образные движения;
- наглядно-слуховые: исполнение песен под фонограмму без сопровождения;
- словесные: чтение стихов о маме, бабушке.
Материалы и оборудование: мультимедийное оборудование, народные костюмы-сарафаны, поздравительные открытки и цветы для мам, изготовленные детьми;
Детская деятельность | Формы и методы организации совместной деятельности |
Игровая | игровая ситуация « поздравим наших мам». |
Музыкально-художественная | Пение: «Мамин праздник», муз. Ю. Гурьева; «Из чего же, из чего же?» муз. Ю. Чичкова; Солнышко лучистое»; «Мамина песенка»; частушки для бабушек на мелодию «Кому это надо…»; «Вечереет и луна взошла…» |
Двигательная | Игра-хоровод «Ой, какое платье у Алёны!» Хоровод с пением «Галя по садочку ходила» |
Логика образовательной деятельности
№ | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Ожидаемые результаты |
1 2 3 | Организационный момент: Предлагаю детям взять свои подарки-сувениры, чтобы подарить их своим любимым мамам. Деятельностный момент: Воспитатель поздравляет мам, бабушек, девочек с праздником 8 Марта. Предлагаю поздравить мам детям. Дети младшей подгруппы поют песню «Солнышко лучистое». Дети старшей подгруппы поют «Мамина песенка» Группа мальчиков и девочек старшего возраста поют по ролям «Из чего же, из чего же?» Воспитатель: « А сейчас порадуем наших гостей хороводом». Помогаю мальчикам старшей подгруппы надеть сарафаны. Девочки остаются в своих красивых нарядах. Воспитатель: «Давайте поздравим любимых, добрых бабушек». Продолжаем свои поздравления хороводом. Снова поздравления. Предлагаю подгруппе старших детей спеть песню. Стихотворение про папу предлагаю прочитать Ермакову Денису. Предлагаю подгруппе старших детей спеть «Нас качая в колыбели…» Предлагаю закончить поздравления хоровой песней. Заканчивает Антон. Итоговый момент. Благодарю гостей за их внимание, за аплодисменты, которые не жалели, за их позитивный настрой. Приглашаю пройти в группу на чай! | Дети, с подарками в руках, проходят в реакреацию, встают полукругом. Начинает Антон: Обойди весь мир вокруг, только знай заранее: не найдёшь теплее рук и нежнее маминых… Дети продолжают свои поздравления. Дети дарят подарки мамам. Игра-хоровод «Ой, какое платье у Алёны!» (переделана на имена девочек нашей группы) Вероника читает поздравление бабушкам: Дети поют частушки на мелодию «Кому это надо…» Дети старшей подгруппы заводят хоровод «Галя по садочку ходила». Дети поют: «Вечереет и луна взошла…» В доме шум и тарарам, звон стоит повсюду, Потому что папа сам начал мыть посуду… Дети поют хором и индивидуально. Дети поют все «Сегодня мамин праздник». С праздником бабушки, мамы, сестрёнки, Тети, подружки и просто девчонки! Я вам желаю всегда быть счастливыми, сильными, добрыми, очень красивыми! Солнышко пусть вам всегда улыбается! Ваши мечты пусть скорее сбываются! Ну, а себе я хочу пожелать: радовать вас и во всём помогать! Дети тоже проходят с гостями и рассаживаются за накрытый к чаю стол. | Вызван интерес детей к предстоящей деятельности. Сосредотачивают внимание на прослушивании и чтении поздравлений. Умеют петь коллективно и индивидуально без сопровождения. Умеют выразительно двигаться в соответствии с характером музыки Умеет передать интонацией характер поздравления. Умеют передать шутливый характер частушек. Умеют водить хоровод плавным, хороводным шагом, передавая характер: где грустный, где радостный. Умеют петь индивидуально и хором. Умеет громко, с выражением декламировать стихи. Могут петь в удобном диапазоне, правильно передавая мелодию. Эмоционально передаёт характер поздравления. Умеют вести себя за столом воспитанно, культурно. |
