КРАТКАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОГРАММЫ
2016-2017 учебный год
- Возрастные и иные категории детей, структура ДОУ.
В детском саду функционируют группы общеразвивающей направленности, которые реализуют основную и вариативную часть основной образовательной программы дошкольного образования МБДОУ детский сад №40:
- 1 группа раннего возраста (от 1,5 до 3 лет); 1 младше-средняя группа (от 3 до 5 лет); 1 средняя группа (от 4 до 5 лет); 2 старшие группы (от 5 до 6 лет); 2 подготовительные группы (от 6 до 7 лет)
В детском саду функционируют также:
- группа гибкого режима; адаптационная группа; группа кратковременного пребывания.
На базе детского сада функционируют 6 групп семейного воспитания, которые реализуют основную часть Программы.
Участниками воспитательно-образовательного процесса ДОУ являются воспитанники, родители (законные представители) и педагогические работники:
- заведующий – 1, старший воспитатель – 1, музыкальный руководитель – 2, воспита, инструктор по ФК – 1, педагог-психолог – 1.
Педагогические работники имеют необходимую профессиональную квалификацию. В коллективе 2 воспитателя с высшим дошкольным образованием, 4 - с высшим педагогическим образованием, 5 - со средним дошкольным образованием, 2 - со средним педагогическим образованием. 1 воспитатель - высшее экономическое и квалификационная переподготовка, музыкальные руководители – среднее специальное, инструктор по ФК – высшее, педагог-психолог – высшее, 1 воспитатель получает высшее образование, заведующий – высшее дошкольное образование и переподготовка в области «Менеджмента» и «Управления персоналом». Квалификационные категории имеют: 1 педагог – первую (старший воспитатель). Педагогический коллектив и заведующий соответствует квалификационным характеристикам должностей работников образования на 100%. Заведующий имеет нагрудный знак «Почетный работник общего образования РФ».
- Используемые примерные программы
Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. , , «МОЗАИКА –СИНТЕЗ», М., 2014 г. выступает в качестве примерной основной образовательной программы, и ее содержание определяет содержательный раздел основной части ООП. Она определяет базис работы с детьми групп общеразвивающей направленности (с года лет до 7 лет), групп кратковременного пребывания.
- Характеристики взаимодействия педагогического коллектива с семьями детей.
Одним из непременных условий воспитания ребенка в детском саду является взаимодействие с семьями воспитанников. Взаимодействуя с родителями необходимо рассматривать как социальное партнерство, что позволяет добиваться результатов в воспитании и обучении детей, подготовке к обучению в школе.
Современная модель сотрудничества педагога, воспитателя с семьёй понимается как процесс межличностного общения, формирующего у родителей сознательное отношение к собственным взглядам в воспитании ребёнка.
Семья для дошкольника – необходимая социальная среда, в которой развивается личность ребёнка. Современная модель сотрудничества педагога, воспитателя с семьёй понимается как процесс межличностного общения, формирующего у родителей сознательное отношение к собственным взглядам в воспитании ребёнка.
Ведущая цель - создание необходимых условий для формирования ответственных взаимоотношений с семьями воспитанников и развития компетентности родителей (способности разрешать разные типы социальнo-педагогических ситуаций, связанных с воспитанием ребенка); обеспечение права родителей на уважение и понимание, на участие в жизни детского сада.
Родителям и воспитателям необходимо преодолеть субординацию, монологизм в отношениях друг с другом, отказаться от привычки критиковать друг друга, научиться видеть друг в друге не средство решения своих проблем, а полноправных партнеров, сотрудников.
Основные задачи взаимодействия детского сада с семьей:
- изучение отношения педагогов и родителей к различным вопросам воспитания, обучения, развития детей, условий организации разнообразной деятельности в детском саду и семье; знакомство педагогов и родителей с лучшим опытом воспитания в детском саду и семье, а также с трудностями, возникающими в семейном и общественном воспитании дошкольников; информирование друг друга об актуальных задачах воспитания и обучения детей и о возможностях детского сада и семьи в решении данных задач; создание в детском саду условий для разнообразного по содержанию и формам сотрудничества, способствующего развитию конструктивного взаимодействия педагогов и родителей с детьми; привлечение семей воспитанников к участию в совместных с педагогами мероприятиях, организуемых в районе (городе, области); поощрение родителей за внимательное отношение к разнообразным стремлениям и потребностям ребенка, создание необходимых условий для их удовлетворения в семье.
Детский сад осуществляет выполнение социального заказа родителей:
- Коррекция здоровья и отклонений в физическом и психическом развитии детей, внедрение в практику работы детского сада здоровьесберегающих технологий. Профилактика психоэмоционального напряжения детей посредством психогимнастики и физических занятий. Выявление и развитие творческих способностей и умений у детей. Подготовка воспитанников детского сада для перехода в другую ступень образования. Расширение сети дошкольных образовательных учреждений и возможности увеличения мест в ДОУ. Создание семейных детских садов, как структурного подразделения ДОУ. Создание информационной базы данных для жителей микрорайона через СМИ.
Формы работы с семьей
- Наглядная агитация; оформление выставок Анкетирование Консультации и беседы Дни открытых дверей Родительские собрания: общие и групповые Посещение семей на дому Работа родительской общественности: Совет детского сада Участие родителей в праздниках и развлечениях.
