Сегодня, в начале нового тысячелетия, государством и обществом предъявляются принципиально новые требования к школьному образованию, к его результатам. Никто не сомневается, что будущее нашего общества зависит от сидящих за школьной партой ребят. Обществу нужны люди, обладающие нестандартным мышлением. И сегодня перед учителем стоит не совсем простая задача - построить обучение так, чтобы дети не боялись ошибиться, не смущались своего собственного мнения, позиции, а умели их логично объяснить, отстоять. Я считаю, что ФГОС даёт возможности для воплощения в жизнь этих задач. Как я это вижу? Об этом мой рассказ.
На первое место новые стандарты ставят развитие личности. Считаю любую личность – нестандартной. Что же понимать под термином «нестандартная личность»? Нестандартная личность — это такая личность, которая в любой создавшейся ситуации находит новые способы решения проблемы, личность творческая, одаренная.
Что нужно, чтоб наши ученики стали именно такими? Может ли учитель, сам не обладающий такими качествами – развить творческое начало в своем воспитаннике? Ведь обучение и воспитание немыслимы без влияния личности педагога, но и он «более других нуждается в поддержке, ведь плоды его труда станут заметны очень нескоро. Как не потерять Учителю веру в себя, в свое мастерство, в свое великое Дело?» Учитель всегда должен оставаться высокообразованным, эрудированным и творческим, желающим воспринимать и создавать новое, любить детей, меняться самому и менять мир вокруг себя.
«Учитель живет до тех пор, пока учится. Как только он перестает учиться – в нём умирает учитель». Стараюсь работать всегда в соответствии с этим критерием . И, овладев новыми возможностями, передаю их своим ученикам. Это и интерактивные презентации, и «виртуальные экскурсии», и многое другое, что сразу же находит отражение в форме урока. И все-таки, каким будет современный ученик, это во многом зависит не от наличия учебного оборудования и техники, а от творчества и профессионализма педагога, его умений выстраивать взаимоотношения с обучающимся на основе диалога, партнерства, сотрудничества.
Педагог - главный ресурс?, без которого невозможно воплощение? новых стандартов школьного образования. Развивая нестандартную личность, он идет через системно-деятельностный подход, используя современные технологии. Считаю, что учитель должен владеть 4-5 технологиями.
Я предлагаю ребятам задания, требующие творческого подхода, уделяю внимание самоконтролю, самооценке, предлагаю задания разного уровня. Занимаясь с детьми, не говорю: «Делай, как я!». Используя проблемные ситуации и вопросы, подвожу ребенка к тому, чтобы он сам находил решение проблемы опытно - экспериментальным путем.
Но какие бы новшества не вводились, по-прежнему основной и ведущей формой обучения является урок. Для меня современный урок – это урок, где, прежде всего, есть живое общение, где есть возможность сказать и быть услышанным.
Думаю, что все это позволит вырастить из ребёнка - «почемучки» нестандартную личность. Ведь «каждый ребенок талантлив по-своему». И наша работа состоит в том, чтобы «определить его талант и сделать талантливым», востребованным обществом.
