ДЕКАДНИК ГУМАНИТАРНЫХ НАУК В МАОУ
«Лицей № 5» город Пермь
С 01.03.2017 по 10.03.17 в рамках работы методического объединения наук гуманитарного цикла в лицее проводился Декадник по пяти учебным предметам: русскому языку и литературе, истории и обществознанию, английскому языку.
Цели декадника МО гуманитарных наук:
1. развитие интереса к предмету;
2. расширение знаний по предмету;
3. творческих способностей: логического мышления, находчивости, смекалки;
4. воспитание коллективизма и товарищества, культуры чувств (ответственности, чести, долга).
Задачи:
привлекать учащихся для организации и проведения мероприятий; проводить мероприятия, способствующие развитию познавательной, творческой деятельности учащихся.Прогнозируемый результат:
приобретение каждым учеником уверенности в своих способностях и возможностях; развитие коммуникативных качеств личности, взаимоуважения, доверия, инициативности, терпимости; развитие осознанных мотивов учения, побуждающих к активной познавательной деятельности.Формы взаимодействия в процессе проведения декады были разнообразны: викторины, конкурсы, игры, презентации, написание стихов собственного сочинения, изготовление настенных газет.
При подготовке мероприятий и творческих заданий учитывались возрастные особенности детей. Каждое мероприятие было нацелено на реализацию поставленных задач.
План декадника гуманитарных наук был следующим:
1 МАРТА (среда) - Открытие декадника. Презентация мероприятий. Знакомство с заданиями на стенде
2 МАРТА (четверг) - ДЕНЬ ЗНАТОКА. (Решение творческих задач, кроссвордов, викторин, ребусов)
3 МАРТА (пятница) - ЭКО-ИНФОРМ ДЕНЬ. (Хочу все знать! Хочу всем рассказать)
6 МАРТА (понедельник) - ДЕНЬ РОКИРОВКИ (смена учителей и кабинетов на уроках)
7 МАРТА (вторник) - ДЕНЬ САМОРЕАЛИЗАЦИИ. (Я б в учителя пошел, пусть меня научат!)
9 МАРТА (четверг) - ДЕНЬ СМИ (Конкурс печатных изданий по предметам)
10 МАРТА (пятница) - ДЕНЬ БОЛЬШОГО КВЕСТА (Командная игра для учащихся 6-10 классов)
13 МАРТА (понедельник) - ДЕНЬ ИТОГОВ (объявление победителей и призеров). Радиолинейка
Итогом Декадника могут служить цифры, обозначающие общее количество учащихся в проведенных мероприятиях – 250.
Так, в Дне Знатока трое преподавателей английского языка (, и ), два преподавателя русского языка и литературы (, ) и преподаватель истории () предложили обучающимся 5А, 5В, 6А, 6Б, 7Г, 8А, 8Б, 8В, 9В, 10, 11 классов проявить свои способности в решении кроссвордов, викторин, игр, словарных диктантов на нахождение слов на разных уровнях сложностей.
Победителями этого дня являются:
– 5А, – 5В, – – 7А, Дроздова Ел. – 8Б, – 8В, – 8Г, – 10, – 11 класс в предметной области «английский язык».
Шабанов Парвиз – 6А, Поварницын Кирилл - 6Б, Воропошина Кристина – 7Г, Фаленкова Лиза - 8Г класс в предметной области «литература».
Бушуева Ан. – 7А, – 7Б, Балашов Ал. – 7В класс в предметной области «русский язык».
– 6А, Кузнецов Ив. – 6В, – 10 класс в предметной области «история».
День информационных новостей, связанных с экологией прошел среди учащихся 5А и 5В, 6А и 6Б, 7А,7В и 7Г, 8А, 8Б, 8Г, 9Б 10 классов на уроках английского и русского языков (преподаватели , , ). Учащиеся подготовили эко-новости, связанные с Пермским краем, Россией и мировым сообществом, писали эссе и изложение на тему «Научные статьи об охране окружающей среды» и репортёрские заметки, обменялись мнениями по материалу презентации на тему «Русский язык в борьбе за здоровую экосистему планеты», а также проверили свои знания в области экологии, отвечая на вопросы викторины на английском языке.
Победителями этого дня являются:
Пастухова Юлия-6А; Шубарина Софья-6Б, Стафеев Вл. – 7Б, Уфимский Станислав – 7В, Пестрикова Полина-7Г, Курицын Борис-8Г класс в предметной области «русский язык».
– 7А, Шмыринв Вл. – 8А, Мочалова Кс. – 8Б, – 8В, Иванова Ел. – 9Б и – 10 класс в предметной области «английский язык».
День Рокировок получился не очень насыщенным для учителей и учащихся лицея. Только двое преподавателей русского языка взяли на себя ответственность научить ребят других классов и представить свою концепцию ведения урока в чужой для них аудитории ( и ).
провела урок русского языка «Обобщение по теме «Обособленные члены предложения» для учащихся 8Б класса.
Такими же неактивными оказались и учащиеся лицея в день Самореализации, когда им было предложено провести уроки по предметам декадника в своих классах. Уроки в этот день были по 30 минут, но даже на этот короткий период захотели попробовать себя в роли учителя только 5 учащихся лицея. Их кураторами выступили , ,
Все юные «преподаватели» и являются победителями этого дня:
Пастухова Юл. – 6А, - 6Б, Воргатюк Ан. – 7Г, – 8Б, – 8Б, Петухова Ан. – 8Г, – 9Б класс.
Осветить все новости, связанные с экологией и представить их в письменном и при этом оригинальном стиле – дело нелегкое. Им овладели только ученики 5Б, 10 и 11 классов. Все они создали СМИ-шедевры на английском языке под руководством преподавателей , , Семакиной три выпуска объявлены победителями дня.
6Б и 6В классы также стали участниками конкурса корреспондентов СМИ, но их выпуски были связаны не с экологической тематикой, а посвящены вопросам русского языка. Данные работы были выполнены под руководством учителей русского языка и литературы и
Финальным, завершающим днем стал день Большого квеста, где участникам предстояло пройти нелегкие испытания по пяти комнатам с множеством запутанных и сложных заданий по пяти предметам гуманитарного цикла, а в конце пути выполнить метапредметный креативный тест, посвященный экологии в жизни людей. В этот день ребята работали в командах из разных классов, что усложняло им задачу решения трудных, но интересных вопросов, требующих смекалки, эрудиции, умения принимать решение в экстремальных условиях. Участниками данного мероприятия стали ученики 6А, 6Б, 7А, 7Б. 7В, 8А, 8Б, 8В, 9А и 10 классов. Экспертами в комнатах были приглашены выпускники этого года – одинадцатиклассники.
Учащиеся 7Б класса подготовили и провели квест по английскому языку для учеников 5х классов.
Победителем данного мероприятия стала команда 5В класса.
Победителями этого дня являются:
1 место – сборная 6классов; 2 место – сборная 8 классов, 3 место – сборная 10 классов, 4 место – 9А, 5 место – сборная 7 классов.
Предметный декадник, как и хороший урок – это сочетание познавательного интереса, уровня подготовленности учащихся и педагогического замысла учителя. Важно, что в дни декадника дети ещё раз убедились, сколько всего интересного, необычного, значимого есть в предметах.
Выводы:
В целом, Декадник гуманитарных наук прошел успешно. Поставленные цели были выполнены. Большая часть учителей ШМО приняли активное участие в Декаднике гуманитарных наук. Мероприятия, проведённые под руководством учителей-предметников, отличались хорошей организацией, творческим подходом, были направлены на повышение интереса учащихся к предметам, к познанию жизни и самого себя, а также выработке самодисциплины и самоорганизации. В них ученик мог проявить свою фантазию, артистизм, творчество и знания по данному предмету. Минусом в работе считаю отсутствие участия или незначительное участие в организации и проведении Декадника у четырех педагогов ШМО, отстранившихся от внеурочной работы по предмету и тем самым ограничившим живой интерес обучающихся по их предмету.
Руководитель ШМО гуманитарных наук
10.03.2017
