Среднесрочное планирование по литературному чтению
І полугодие
Учитель русского языка и литературы: Муханбетова Айгуль Туралықызы
Класс: 6 класс общеобразовательной школы с казахским языком обучения
Среднесрочное планирование составлено в соответствии с календарно-тематическим планированием для 5 классов общеобразовательных школ с казахским языком обучения на 2014-2015 учебный год. Среднесрочное планирование приводится на основе учебника «Русская речь. 5 класс», авторы , ; Алматы, издательство «Атамура», 2010.
№ | Дата проведения урока | Тема урока | Цели урока | Ожидаемый результат обучения | Форма работы | Виды работ на уроке | Использование модулей | Рефлексии урока | Ресурсы |
1 | Мифы народов мира. Мифы Древней Греции. Подвиги Геракла | Познакомиться с мифами древней Греции, о подвигах Геракла; познакомить учащихся с термином «миф», с шестым и двенадцатым подвигом Геракла; развивать аналитические умения и самостоятельную деятельность учащихся | Поймут, что такое миф, познакомятся с мифами Древней Греции, с 12 подвигами мифического героя Геракла | Групповая работа | Чтение и анализ текста, дополнительная работа по содержанию текста, глоссарий | обучение критическому мышлению, преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников, ИКТ | Рефлексия «Ладошки» | Видеопрезентация о Древнем Греции, о подвигах Геракла, выставка книг о мифах, учебник русской литературы | |
2 | Славянская мифология. Древнетюркские мифы. «Легенда о земле Боровое» | Продолжить изучение темы о древнетюркских мифах, познакомить учащихся о легендах Казахстана | Познакомятся с древнетюркскими мифами, узнают об истоках казахской литературы | Групповая работа | Чтение и анализ текста, блиц-опрос по теме, краткое содержание текста, глоссарий | обучение критическому мышлению, преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников, ИКТ | Рефлексия «Три лица» | Учебники, выставка книг о легендах и мифах народов Мира, буклеты | |
3 | Устное народное творчество. Сказки. Виды сказок. Сказка «Царевна - лягушка» | Сформировать знания учащихся об УНТ, познакомить учащихся с русской народной сказкой; развивать устную и письменную речь, выразительное чтение | Поймут о значении УНТ в литературе народов мира, обогатят устную и письменную речь | Групповая работа | Чтение, метод Джигсо, просмотр видеозаписи, глоссарий на тему «УНТ» | преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников, использование ИКТ. | Рефлексия «Корзина идей» | Учебники, видеозаписи, «цветы» для рефлексии, фишки, выставка книг «УНТ», буклеты | |
4 | Скороговорки. Загадки. Пословицы. Поговорки | Сформировать знания учащихся об устном народном творчестве; познакомить учащихся с ещё одним видом устного народного творчества | Поймут о значении пословиц и поговорок в литературе народов Мира, обогатят активный запас слов | Индивидуальная, групповая | Чтение и анализ текста, метод Джигсо, просмотр видеозаписи, глоссарий на тему «УНТ» | преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников, использование ИКТ. | Рефлексия «Смайлики» | Учебники, видеозаписи, смайлики для рефлексии, фишки, выставка книг «УНТ», буклеты | |
5 | Лирика Востока. Д. Руми «Рассказ о винограде» | Сформировать знания учащихся о лирике Востока, познакомить учащихся с творчетвом Д. Руми и его рассказами - баснями | Пополнят свои знания и узнают о лирике Востока, познакомятся с поэтом Д. Руми и его рассказами | Индивидуальная, парная работа | Чтение и анализ текста по методу Джигсо, ролевое чтение, глоссарий | обучение критическому мышлению, преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников, ИКТ | Рефлексия «Две звезды, одно пожелание» | Презентация, учебники, рефлексивные листы, листы А-3 для составления интеллект-карты | |
6 | Понятие о литературной сказке. . «Сказка о царе Салтане». | познакомить учащихся со сказкой «Сказка о царе Салтане»; развивать самостоятельную деятельность учащихся, воспитывать интерес к сказкам Пушкина. | Пополнят свои знания о творчестве , обогатят словарный запас | Групповая работа | Чтение и анализ сказки, работа над составлением характеристик главных героев, кластер, глоссарий | обучение критическому мышлению, преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников, ИКТ | Рефлексия «Ладошки» | Презентация о деятельности , выставка книг, листы А-3 | |
7 | Д. Мамин-Сибиряк «Серая Шейка» | Познакомить учащихся с рассказом «Серая шейка» развивать устную и письменную речь | Познакомятся с творчеством русского писателя и его рассказом | Групповая, парная работа | Чтение и анализ сказки, работа над составлением характеристик главных героев, кластер, глоссарий | обучение критическому мышлению, преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников, ИКТ | Рефлексия «Три лица» | Презентация о деятельности Д. Мамина-Сибиряка, выставка книг, листы А-3, одноименный мультфильм |
