Рабочая программа дисциплины на учебный год 2016-2017 институциональная экономика Направление ООП 38.03.02 «Менеджмент» (стр. 1 )

УТВЕРЖДАЮ

Директор ИСГТ

___________

«31» августа 2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

НА УЧЕБНЫЙ ГОД 2016-2017

ИНСТИТУЦИОНАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА

Направление ООП  38.03.02 «Менеджмент»

Номер кластера (для унифицированных дисциплин)_не унифицирована

Профиль(и) подготовки (специализация, программа) основная часть ООП

Квалификация (степень) _бакалавр______

Базовый учебный план приема __2016  г.

Курс__1_____ семестр __2______

Количество кредитов _2________

Код дисциплины_ ДИСЦ. Б.М4_______

Виды учебной деятельности	Временной ресурс по очной форме обучения
Лекции, ч	16
Практические занятия, ч	32
Лабораторные занятия, ч
Аудиторные занятия, ч	48
Самостоятельная работа, ч	60
ИТОГО, ч	108

Вид промежуточной аттестации _зачет______________

Обеспечивающее подразделение_кафедра экономики__

Заведующий кафедрой_____________        _______

(ФИО)

Руководитель ООП _______________        __ _____

(ФИО)

Преподаватель  ________________        __ ____

(ФИО)

2016 г.

1. Цели освоения дисциплины

Таблица 1

Цели обучения при изучении данной дисциплины

Код цели	Формулировка цели	Требования ФГОС ВПО и (или) заинтересованных работодателей
Подготовка выпускников к:
Ц2	научно-исследовательской и аналитической деятельности по исследованию и прогнозированию основных тенденций развития отечественной и мировой экономики, отраслевых и региональных рынков, анализу финансово-хозяйственной деятельности предприятий и организаций.	ФГОС ВПО, ООП ТПУ, заинтересованных работодателей, студентов
Ц3	междисциплинарным научным исследованиям для решения хозяйственных (производственных) задач, связанных с инновационной моделью развития национальной экономики и  региона.	ФГОС ВПО, ООП ТПУ, заинтересованных работодателей, студентов
Ц4	к организационно-управленческой деятельности при выполнении работ по реализации конкретных экономических проектов, участии в выработке решений по совершенствованию деятельности экономических служб и подразделений  предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств с учетом рисков  и социально-экономических последствий принимаемых решений, а так же  правовых, административных и других ограничений	ФГОС ВПО, ООП ТПУ, заинтересованных работодателей, студентов
Ц5	педагогической деятельности в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования.	ФГОС ВПО, ООП ТПУ, заинтересованных работодателей, студентов
Ц6	самообучению и непрерывному профессиональному самосовершенствованию.	ФГОС ВПО, ООП ТПУ, заинтересованных работодателей, студентов

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина относится к профессиональному циклу ООП и входит в модуль общепрофессиональных дисциплин.

Реализуется во втором семестре в объеме 108 часов.

Изучение дисциплины «Институциональная экономика» позволяет расширить представление студентов об альтернативных направлениях экономической теории, изучить содержание и метод институциональной экономики. Усвоение институциональной экономики необходимо для дальнейшего углубленного изучения экономической теории в ее взаимосвязи с вопросами экономической политики.

Для полноценного усвоения данного курса большое значение имеют знания, умения, навыки и компетенции, приобретенные студентами, на следующих дисциплинах (ПРЕРЕКВИЗИТЫ):

«Микроэкономика», .

Содержание разделов дисциплины «Институциональная экономика» согласовано с содержанием дисциплин, изучаемых параллельно (КОРЕКВИЗИТЫ):

«История» «Теория менеджмента»

3. Результаты освоения дисциплины

В соответствии с требованиями ООП освоение дисциплины направлено на формирование у студентов следующих компетенций (результатов обучения),  в т. ч. в соответствии с ФГОС:

Таблица 2

Составляющие результатов обучения, которые будут получены при изучении данной дисциплины

Результаты обучения, (коды)	Составляющие результатов обучения
Код	Знания	Код	Умения	Код	Владение опытом
Р.2	З.2.3	основ профессиональной этики и норм профессиональной деятельности  в сфере бизнеса  и  в общественном секторе	У.2.3	демонстрировать личную ответственность при ведении профессиональной деятельности	В.2.3	Навыками  подчинения своей деятельности требованиям профессиональной этики  и миссии организации
Р.3	З.3.1	базовых ценностей мировой культуры	У.3.1	ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе	В.3.1	навыками использования  знаний основных закономерностей и форм регуляции социального поведения
З.3.2.	основных проблем предпринимательской этики, историю формирования и эволюцию  основных принципов этики бизнеса	У.3.2	использовать правовые нормы в профессиональной и общественной деятельности	В.3.2	защиты прав интеллектуальной собственности в деятельности компании на национальном и мировом рынках
Р.8	З.8.1	закономерности функционирования современной экономики на микро - и макроуровне	У.8.1	анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на микро - и макроуровне	В.8.1	методологией  экономического  исследования
З.8.2	основные особенности российской экономики, ее институциональную структуру, направления экономической  политики государства	выявлять проблемы экономического характера и предлагать способы их решения с учетом  оценки рисков и возможных социально-экономических последствий	В.8.2	анализа влияния мер государственной  экономической политики на положение экономических субъектов на разных уровнях и прогнозирования результаты  деятельности различных общественных институтов
Р.9	У.9.1. представлять объект исследования как систему, выделять индикаторы его развития;
З.9.2	методы выявления тенденций развития микро - и макроэкономических субъектов, методы изучения рыночной конъюнктуры	У.9.2. собирать первичную и вторичную информацию об объекте исследования;	В.9.2 методами построения экономических вербальных, графических моделей;
У.9.3.	прогнозировать на основе стандартных теоретических моделей поведение экономических агентов, развитие экономических процессов и явлений, на микро - и макроуровне;	В.9.3	способами интерпретации полученных при моделировании результатов для обоснования экономических решений
Р.12	З.12.1	Основные понятия, категории и инструменты  экономической теории и прикладных экономических дисциплин	У.12.1	использовать существующие программы и учебно-методические материалы в практике преподавания	В.12.1	использования основных методов организации обучения
З.12.2	Основы психологии и педагогики	У.12.2	принимать участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин	В. 12.2	навыками самостоятельного овладения новыми знаниями, используя современные образовательные технологии, активные и интерактивные методы обучения;

В результате освоения дисциплины «Экономическая история» студентом должны быть достигнуты следующие результаты:

Таблица 3

Планируемые результаты освоения дисциплины в формулировке преподавателя

№ п/п	Результат
РД1	Эффективно работать индивидуально, в качестве члена команды, состоящей из специалистов различных направлений и квалификаций, с делением ответственноси и полномочий за результаты работы и готовность следовать корпоративной культуре организации
РД2	Демонстрировать знания  правовых, социальных, этических и культурных аспектов  хозяйственной деятельности, осведомленность в вопросах охраны здоровья и безопасности жизнедеятельности.
РД3	Применять глубокие знания основ функционирования экономической системы на разных уровнях, истории экономики и экономической науки  для анализа социально-значимых проблем и процессов, происходящих в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем
РД4	Строить стандартные теоретические и эконометрические модели исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к области профессиональной деятельности, прогнозировать, анализировать  и интерпретировать полученные результаты с целью принятия  эффективных решений
РД5	осуществлять преподавание экономических дисциплин в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования

Знания, умения и владения дисциплины в формулировке преподавателя: