Рабочая программа по английскому языку 2 класс (стр. 5 )

• понимать и использовать в наиболее распространённых случаях неопределённый, определённый и нулевой артикли;

•  понимать и использовать в речи указательные (this, that, these, those), неопределённые (some, any) местоимения;

• понимать и использовать в речи множественное число существительных, образованных не по правилам;

•  понимать и использовать в речи сложносочинённые предложения с союзами and и but;

•  понимать и использовать в речи сложноподчинённые предложения с союзом because;

• дифференцировать слова по определённым признакам (существительные, прилагательные, модальные/смысловые/ вспомогательные глаголы);

•  приобрести начальные лингвистические представления о системе и структуре английского языка, необходимые для овладения речевыми навыками и основами речевых умений.

6. Содержание учебного предмета, курса.

Название раздела (Примерная программа по предмету)	Название темы	Краткое содержание
Предметное содержание речи. Знакомство.	Имя, возраст. Приветствие, прощание	С одноклассниками, учителем, персонажами детских произведений: имя, возраст. Приветствие, прощание (с использованием типичных фраз речевого этикета).
Я и моя семья.	Члены семьи, их имена, возраст, внешность, черты характера, увлечения/хобби. Мой день (распорядок дня, домашние обязанности). Покупки в магазине: одежда, обувь, основные продукты питания. Любимая еда. Семейные праздники: день рождения, Новый год/Рождество. Подарки.
Мир моих увлечений.	Мои любимые занятия. Виды спорта и спортивные игры. Мои любимые сказки. Выходной день (в зоопарке, цирке), каникулы.
Я и мои друзья.	Имя, возраст, внешность, характер, увлечения/хобби. Совместные занятия. Письмо зарубежному другу. Любимое домашнее животное: имя, возраст, цвет, размер, характер, что умеет делать.
Моя школа.	Классная комната, учебные предметы, школьные принадлежности. Учебные занятия на уроках.
Мир вокруг меня.	Мой дом/квартира/комната: названия комнат, их размер, предметы мебели и интерьера. Природа. Дикие и домашние животные. Любимое время года. Погода.
Страна/страны изучаемого языка и родная страна.	Общие сведения: название, столица. Литературные персонажи популярных книг моих сверстников (имена героев книг, черты характера). Небольшие произведения детского фольклора на изучаемом иностранном языке (рифмовки, стихи, песни, сказки). Некоторые формы речевого и неречевого этикета стран изучаемого языка в ряде ситуаций общения (в школе, во время совместной игры, в магазине).
Коммуникативные умения по видам речевой деятельности В русле говорения	1. Диалогическая форма	Уметь вести: • этикетные диалоги в типичных ситуациях бытового, учебно-трудового и межкультурного общения, в том числе при помощи средств телекоммуникации; • диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него); • диалог — побуждение к действию.
2. Монологическая форма	Уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: описание, рассказ, характеристика (персонажей).
В русле аудирования	Воспринимать на слух и понимать: • речь учителя и одноклассников в процессе общения на уроке и вербально/невербально реагировать на услышанное; • небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные в основном на изученном языковом материале, в том числе полученные с помощью средств коммуникации.
В русле чтения	Читать: • вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале; • про себя и понимать тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, находить в тексте необходимую информацию (имена персонажей, где происходит действие и т. д.).
В русле письма	Владеть: • умением выписывать из текста слова, словосочетания и предложения; • основами письменной речи: писать по образцу поздравление с праздником, короткое личное письмо.
Языковые средства и навыки пользования ими Графика, каллиграфия, орфография.	Все буквы английского алфавита. Основные буквосочетания. Звуко-буквенные соответствия. Знаки транскрипции. Апостроф. Основные правила чтения и орфографии. Написание наиболее употребительных слов, вошедших в активный словарь.
Фонетическая сторона речи	Дифтонги. Связующее «r» (thereIs/thereare).Ударение в слове, фразе. Отсутствие ударения на служебных словах (артиклях, союзах, предлогах). Членение предложений на смысловые группы. Ритмико-интонационные особенности повествовательного, побудительного и вопросительного (общий и специальный вопрос) предложений. Интонация перечисления. Чтение по транскрипции изученных слов.	Адекватное произношение и различение на слух всех звуков и звукосочетаний английского языка. Соблюдение норм произношения: долгота и краткость гласных, отсутствие оглушения звонких согласных в конце слога или слова, отсутствие смягчения согласных перед гласными.
Лексическая сторона речи.	Лексические единицы.	Лексические единицы, обслуживающие ситуации общения, в пределах тематики начальной школы, в объёме 500 лексических единиц для двустороннего (рецептивного и продуктивного) усвоения, простейшие устойчивые словосочетания, оценочная лексика и речевые клише как элементы речевого этикета, отражающие культуру англоговорящих стран. Интернациональные слова (например, doctor, film). Начальное представление о способах словообразования: суффиксация (суффиксы - er, - or, - tion, -1st, - Jul, - ly, - teen, - ty, - th), словосложение (postcard), конверсия (play — toplay).
Грамматическая сторона речи.	Основные коммуникативные типы предложений: повествовательное, вопросительное, побудительное. Общий и специальный вопросы. Вопросительные слова: what, who, when, where, why, how. Порядок слов в предложении.	Утвердительные и отрицательные предложения. Простое предложение с простым глагольным сказуемым (HespeaksEnglish.), составным именным (Myfamilyisbig.) и составным глагольным (Iliketodance. Shecanskatewell.) сказуемым. Побудительные предложения в утвердительной (Helpme, please.) и отрицательной (Don’tbelate!) формах. Безличные предложения в настоящем времени (Itiscold. It’sJiveo’clock.). Предложения с оборотом thereis/thereare. Простые распространённые предложения. Предложения с однородными членами.
Сложносочинённые предложения с союзами and и but. Сложноподчинённые предложения с because. Правильные и неправильные глаголы в Present, Future, PastSimple (Indefinite). Неопределённая форма глагола. Глагол-связка tobe. Модальные глаголы can, may, must, haveto. Глагольные конструкции I’dliketo... Существительные в единственном и множественном числе (образованные по правилу и исключения), существительные с неопределённым, определённым и нулевым артиклем. Притяжательный падеж имён существительных. Прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степени, образованные по правилам и исключения. Местоимения: личные (в именительном и объектном падежах), притяжательные, вопросительные, указательные (this/ these, that/those), неопределённые (some, any — некоторые случаи употребления). Наречиявремени (yesterday, tomorrow, never, usually, often, sometimes). Наречия степени (much, little, very). Количественные числительные (до 100), порядковые числительные (до 30). Наиболееупотребительныепредлоги: in, on, at, into, to, from, of, with.

№ п/п	Раздел	Количество часов
Примерная программа 2-4 классы	Рабочая программа
2 кл	3 кл	4 кл
1	Знакомство	9	4	5	-
2	Я и моя семья	30	8	26	17
3	Мир моих увлечений	25	18	7	-
4	Я и мои друзья	35	22	13	-
5	Моя школа	10	-	-	10
6	Мир вокруг меня	32	13	3	16
7	Страны/страны изучаемого языка	43	4	14	25

  7. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности.

2 класс

№	Раздел, количество часов	Тема	Виды деятельности обучающихся
1	Hello, English!  Привет, английский! (18 занятий)	Привет, английский язык!	Обучающийся научится: - поздороваться и ответить на приветствие - попрощаться - представиться и узнать имя собеседника, его возраст - рассказать о себе, сообщив имя и возраст - рассказывать о себе от имени “артистов-животных” - расспросить собеседника о том, что он умеет делать - рассказать о себе, сообщив о том, что умеешь делать - рассказать о друге / “артисте”, сообщив имя, возраст, что умеет делать - отдать распоряжение, выразить просьбу - выразить одобрение тому, что сделали другие - поблагодарить - рассказать о том, что лежит в портфеле - описать предмет / животное, называя его цвет - рассказать о своей семье Обучающийся получит возможность научиться: • участвовать в элементарном диалоге, расспрашивая собеседника и отвечая на его вопросы; • воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора; • составлять краткую характеристику персонажа; • уточнять написание слова по словарю учебника.
Как тебя зовут?
Сколько тебе лет?
Давай знакомиться
Я умею прыгать.
Что ты умеешь делать?
Пожалуйста, прыгай!
Я не умею прыгать.
Знакомство в театре.
Знакомство с новым учеником.
На собеседовании у режиссера театра.
Что умеет делать Алиса.
Школьные принадлежности.
В зоопарке.
Какого цвета карандаш?
Разноцветные шары.
Цвета осени.
Семья Джилл.
2	Welcometoourtheatre!  Добро пожаловать в наш театр! (14 занятий)	Моя семья.	Обучающийся научится: - расспрашивать собеседника о том, что у него есть - пригласить собеседника принять участие в совместной деятельнос­ти и отреагировать на приглашение - рассказать о себе, сообщив в какие спортивные игры умеешь играть - узнать у собеседника, в какие спортивные игры он умеет играть - посоветовать собеседнику, чем он может заняться во время кани­кул - поздравить членов своей семьи / друзей с Новым годом. Обучающийся получит возможность научиться: • воспринимать на слух аудио текст и полностью понимать содержащуюся в нем информацию; • использовать контекстуальную или языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих некоторые незнакомые слова; • сравнивать и анализировать буквосочетания английского языка и их транскрипцию. Проект «Английский алфавит» (книга)
Слоненок Томас и его семья.
Мое любимое животное.
Сколько животных в зоопарке?
Ферма Джона.
У Джона есть собака?
Готовим радиопередачу.
Спортивные игры.
Каким видом спорта ты занимаешься?
Спортивные игры в волшебном лесу.
Песенка про алфавит.
Обобщение. Добро пожаловать в наш театр!
Контрольная работа № 1. Добро пожаловать в наш театр!
Праздник алфавита. Презентация проекта книги «TheABC»
3	Let’s read and speak English! Давайте читать и говорить на английском языке! (21 занятие)	Я живу в доме.	Обучающийся научится: - расспросить собеседника, где он живет - расспросить собеседника о его друге / семье - рассказать о своем друге Обучающийся 2 класса получит возможность научиться: • догадываться о значении незнакомых слов по контексту; • не обращать внимания на незнакомые слова, не мешающие понять основное содержание текста; • соблюдать интонацию перечисления; • читать изучаемые слова по транскрипции. Проект. Презентация закладки с загадкой о любимом животном
Петушок живет на ферме.
Малыш заблудился.
Что  клоун Том делает  каждый день?
Отражение в зеркале.
Характер сказочного персонажа.
Артисты нашего театра.
Животные Билла.
Любимый персонаж английской сказки.
Хочу все знать.
Друзья попугая Рокки.
Что я знаю о животных.
Занятия в школе.
Настроение.
Мои друзья.
Я, ты, он, она.
Спортивный праздник.
Участники спортивного праздника.
КР № 2. Давайте читать и говорить на английском языке! Загадка о любимом животном. Презентация закладки с загадкой о любимом животном.
4	Meetmyfriends! Знакомьтесь с моими друзьями. (13 уроков)	Какие животные Вам нравятся?	Обучающийся научится: -  рассказать о домашнем животном -  познакомиться с новым другом и расспросить его об имени, возрасте, местожительстве, рассказать ему о себе. Обучающийся 2 класса получит возможность научиться: • узнавать простые словообразовательные элементы; • опираться на языковую догадку в процессе чтения и аудирования (интернациональные и сложные слова); • узнавать сложносочинённые предложения с союзами and и but; • распознавать в тексте и дифференцировать слова по определённым признакам (существительные, прилагательные, модальные/смысловые глаголы). Проект. Презентация книги о друге
Мой друг – сильный и храбрый
Ник и его питомцы.
Угадай животное.
В международном детском лагере.
Угадай и назови имя сказочного персонажа.
Клуб «Почемучка».
Интервью.
Животное со сказочной планеты.
Сообщение о спектакле.
КР № 3.Знакомьтесь с моими друзьями!
Книга о моем друге. Презентация книги о друге.
Итоговая КР.
Обобщение.
Итоговое занятие.

3 класс