№ 1
Ниже приведены две точки зрения об экономическом развитии России в начале XX в.:
1. В начале XX в. Россия была среднеразвитой страной с развивающейся экономикой, а отечественный капитал занимал лидирующее положение в народном хозяйстве страны.
2. Россия в начале XX в. была глубоко отсталой страной и находилась в полуколониальной зависимости от стран Запада.
Укажите, какая из названных точек зрения вам представляется более предпочтительной и убедительной. Приведите не менее трех фактов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную вами точку зрения.
Более предпочтительна мне – 1 точка зрения.
Факты:
1) К началу XX века из отсталой аграрной страны Россия стала аграрно-индустриальной державой (82 % занято в сельском хозяйстве).
2) В начале XX века окончательно сложилась система российского капитализма. Это выражалось в росте предпринимательства и капиталов. Для России был характерен не вывоз, а ввоз капитала.
3) По объему промышленной продукции она вошла в пятерку крупнейших государств (Англия, Франция, США и Германия) и все глубже втягивалась в мировую систему хозяйства.
№ 2
Сравните положение крестьян, крестьянских хозяйств в 1870-е гг. и в 1907—1914 гг. Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что — различным (не менее трех различий).
Общее:
- сохраняется неравноправное положение крестьян
- отсутствие у крестьян земли как личной собственности, сбережений, плохое экономическое положение
- сохранение общины
- налоговый гнет (в 1905-1914 – круговая порука)
- имели право участвовать в выборах (Земские учреждения, в которых помимо дворян, чиновников, духовенства и пр. были крестьяне; по Земской реформе 1864 г. Александра II).
- широкий отход на заработки, переселение крестьян
Различное:
- отмена выкупных платежей (с 1907; крестьянин перестал быть крепостным помещика (но сделался крепостным крестьянского управления, находившегося под попечительным оком земского начальника).
- с 1907 года более смелые, здравые взгляды крестьян на политику государства, стремление улучшить положение (тогда как в 1870 – сдавали народников).
- возникновение и существование кооперации, которая способствовала переходу крестьянства к более интенсивному хозяйству (после революции 1905-1906)
1870-е годы
| 1907-1914 годы
| временнообязанное положение крестьян
| крестьяне не имели никаких обязанностей перед бывшими помещиками
| выкупные платежи
| отмена выкупных платежей
| крестьяне не могли покидать общину
| крестьяне имели право выхода из общины на хутор или отруб
|
№ 3
Сравните экономический и политический строй России в конце XIX в. и перед Первой мировой войной. Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что — различным (не менее трех различий).
Общее:
- главенствующая роль государства в экономике
- основная производительная сила - крестьянство (продолжало расти и оставалось самым многочисленным классом в структуре населения)
- Россия была страной среднего уровня капиталистического развития
Различное:
- формирование партий
- поступления от промышленного производства в национальном доходе почти сравнялись с поступлениями от аграрного сектора
- с 1890 по 1913г. производительность труда в промышленности выросла в четыре раза
№ 4
Назовите не менее трех основных целей, программных положений большинства российских либералов начала XX в. Приведите не менее двух примеров либеральных политических организаций (партий) начала XX в.
Цели:
1) установление конституционного строя
2) частичное отчуждение помещичьих земель (увеличение крестьянских наделов)
3) признание права рабочих на стачки, 8-часовой рабочий день
4) право наций на развитие культуры и языка
5) война до победного конца
6) Россия – демократическая страна
Партии:
1) Кадеты (Милюков; буржуазия, помещики, врачи, адвокаты, учителя и пр.)
2) Октябристы (крупная буржуазия, помещики).
№ 5
Назовите две самые крупные либеральные партии России периода думской монархии. Приведите не менее трех положений программы одной из них.
Партии:
1) Кадеты (Милюков; буржуазия, помещики, врачи, адвокаты, учителя и пр.)
2) Октябристы (крупная буржуазия, помещики)
Программа (кадетов):
1) введение конституционного строя
2) частичное отчуждение помещичьих земель (увеличение крестьянских наделов)
3) право наций на культурное самоопределение
№ 5
Сравните политический режим до и после 1905 г. Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что — различным (не менее трех различий).
Общее:
- монархия (Николай II)
- традиционная экономика
Различное:
- после 1905 – Думская монархия (созыв Государственной Думы)
- зарождение парламентаризма (новые партии)
- поворот к конституции (свобода слова, печати, совести).
№ 6
Сравните деятельность и состав первых двух Государственных дум с работой и составом 3 Государственной думы. Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что — различным (не менее трех различий).
Общее:
- функции, роль
- большинство – крестьяне
- сложность в решении политически значимых вопросов
Различное:
- I и II Думы – источник конфликтов, в отличие от III
- I и II – до третьеиюньской монархии
- в III – меньше выходцев из народа
- III дума стала первой, проработавшей весь положенный пятилетний срок
- III более правая, а I и особенно II – левые
№ 7
Назовите не менее трех положений, характеризующих движущие силы, характер организованности и задач первой российской революции 1905—1907 гг. Приведите не менее двух ее общественно-политических итогов.
Положения:
- исходя из целей - революция имела буржуазно-демократический характер
- революция носила общенародный, демократический характер по движущим силам, в ней принимали участие представители практически всех слоев населения (рабочие, крестьяне, интеллигенция, студенчество, либеральная буржуазия, моряки)
- революция носила стихийный характер, ни одна из политических партий не определяла хода революционных событий, не имела четкой линии в революционном процессе
- задача свержения (ограничения) самодержавия; расширения прав национальных окраин; защиты прав рабочих; решения проблемы малоземелья крестьян
- стремление к равновесию индустриального развития и политической системы.
Итоги:
- началась эволюция политического строя Российской Империи от абсолютной монархии к конституционной
- введены демократические свободы (изменилось социально-политическое положение граждан; отменена цензура; разрешена организация профессиональных союзов и легальных политических партий)
- началась аграрная реформа: разрушавшая общину и укреплявшая права крестьян как землевладельцев
- улучшилось материальное положение рабочих: повысилась зарплата, уменьшился рабочий день до 9-10 час
- Думская монархия
- революция имела незавершенный характер, т. к. власть лишь частично удовлетворила требования населения, было сохранено сословное неравноправие.
№ 8
Назовите меры, которые предприняло царское правительство для подавления революции 1905—1907 гг. Приведите не менее трех результатов этой революции.
Меры:
- прямое подавление революционных выступлений с помощью вооруженных сил (например, Московское восстание, восстание на крейсере «Очаков» и т. д.)
- окончание войны с Японией
- опубликование Манифеста об усовершенствовании государственного порядка от 01.01.01 гг.
- проведение выборов и созыв Государственной думы в 1906
- осуществление аграрной реформы
- была проведена отмена выкупных платежей крестьян за землю
- рескрипт с обещанием реформы Николая II (18 февраля)
Результаты:
- было сохранено самодержавие
- началась аграрная реформа
- были введены гражданские свободы
- появилась многопартийность
- начала работу Государственная дума
- были расширены права рабочих (право на проведение стачек, создание профсоюзов), повышена им заработная плата; рабочий день во многих
случаях сократился до 9-10 часов, а в некоторых даже до 8 часов
№ 9.
Назовите две войны, которые вела Россия в начале XX в. до крушения монархии. Приведите основные цели российского правительства в одной из них.
Войны:
- Русско-Японская (1904-1905)
- Первая мировая война (1914-1918)
Цели правительства (в ПМВ):
- захват черноморских проливов Босфор и Дарданелл (выход в Средиземное море и укрепление влияния на Балканах)
- идея восстановления Греческой империи со столицей в Константинополе
- защита Сербии и других Балканских народов от австрийско-немецких притязаний
- поддержка своих союзников в Европе
№ 10
Ниже приведены две точки зрения на деятельность пина:
1. Деятельность была сопряжена с нарушением народных прав и направлена на уничтожение или ограничение демократических достижений революции 1905—1907 гг.
2. Политика была направлена на создание стабильного правового государства в России и сохранение основ политического режима, установившегося с 1905 г.
Укажите, какая из названных точек зрения вам представляется более предпочтительной и убедительной. Приведите не менее трех фактов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную вами точку зрения.
Более предпочтительна мне – 2 точка зрения.
Факты:
- Столыпин защищал принцип частной собственности, священный в правовом государстве
- борьба Столыпина с революционерами способствовала наведению порядка, торжеству закона
- Столыпин был против уничтожения Государственной Думы и возврата к режиму, существовавшему до 1905 г.
- создание слоя крестьян-собственников должно было развить уважение в крестьянской среде к закону, способствовать развитию правовой культуры
- Столыпин предполагал реформировать судебную систему, ликвидировать волостной суд, в действиях которого было много произвола
- реформы Столыпина должны были способствовать уравнению прав крестьян с другими сословиями
№ 11
Ниже приведены две точки зрения на столыпинскую аграрную реформу:
1. Столыпинская аграрная реформа была политикой модернизации сельского хозяйства и экономики России в пелом.
2. Столыпинская аграрная реформа — это политика «разорения крестьян дотла, насильственного слома общины для расчистки пути капитализму в земледелии во что бы то ни стаю».
Укажите, какая из названных точек зрения вам представляется более предпочтительной и убедительной. Приведите не менее трех фактов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную вами точку зрения.
Более предпочтительна мне – 1 точка зрения.
Факты:
- суть реформ: проведение под самодержавие прочного фундамента и продвижение по пути промышленного, а, следовательно, капиталистического развития
- решилась проблема малоземелья крестьян: предоставление крестьянам – единоличникам право покупать землю
- отмена сословных ограничений крестьян
- разрушение общины
- предоставление государственной помощи переселенцам, кредитование крестьян
- замена общинной надельной собственности частной в виде хуторов и отрубов; крестьянин – собственник земли
- способствовали в определенной мере росту применения машин, удобрений, увеличению товарности сельского хозяйства
№ 12
Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.
В 1906 г. новый премьер-министр с целью отвлечения российского крестьянства от революционных идей начал проведение аграрной реформы. Назовите не менее двух основных положений столыпинской аграрной реформы. К каким результатам привела реформа российскую деревню? Укажите не менее двух результатов. Какие факторы обусловили эти результаты? Приведите не менее двух таких факторов.
Положения:
- разрушение крестьянской общины
- право выделения общинного надела в частную собственность ( в виде отруба или хутора)
- переселенческое движение в Западную Сибирь
- строительство сельских школ
Результаты:
- быстрый рост аграрного производства
- увеличение емкости внутреннего рынка
- возрастание экспорта сельскохозяйственной продукции (причем торговый баланс России приобретал все более активный характер)
- удалось не только вывести сельское хозяйство из кризиса, но и превратить его в доминанту экономического развития России
- рост товарности сельского хозяйства
- не были решены проблемы голода и аграрного перенаселения (страна по-прежнему страдала от технической, экономической и культурной отсталости)
- реформа не была завершена и не разрешила всех сложившихся противоречий об огромных российских земельных ресурсах, но она стала отправной точкой для дальнейших преобразований в этой области.
Факторы:
- незначительные временные сроки
- сопротивление со стороны правых и левых политических сил
- сложные взаимоотношения с окружением царя и с самим Николаем II
- смерть Столыпина
- начало войны
№ 13
Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.
В августе 1905 г. в американском городе Портсмуте шли переговоры между представителями России и Японии о заключении мира. Японская сторона выдвигала чрезвычайно тяжелые условия. Император Николай II, не допускавший возможности территориальных потерь для России, уже был готов прервать переговоры. Однако правительства России и Японии всё же пошли на взаимные уступки, и мир был подписан. Укажите не менее двух условий, положений подписанного Мира. Почему Россия была вынуждена пойти на заключение мира? Укажите не менее трех причин.
Положения:
- Россия отдавала Японии Южный Сахалин - Россия признавала Корею сферой влияния Японии - Россия передавала Японии права на Порт-Артур - Япония получала особые права на рыболовство у русских берегов - обе стороны выводили свои войска из Маньчжурии
Причины:
- Россия проиграла все крупные сражения этой войны - при продолжении войны японцы могли захватить весь Дальний Восток - Россия была экономически истощена в ходе войны - в это время шла первая русская революция - на Россию оказывалось давление со стороны европейских стран и США
№ 14
Когда были приняты программы «минимум» и «максимум» партии РСДРП? Охарактеризуйте каждую из них (назовите 2 положения). Когда была реализована программа «минимум»? Приведите не менее двух примеров реализации программы «минимум».
Приняты:
- на II съезде РСДРП (17 июля — 10 августа 1903)
Характеристика «Минимум»:
- освещала ближайшие задачи партии: свержение царского самодержавия
- установление демократической республики
- введение 8-часового рабочего дня
- установление полного равноправия всех наций; утверждение их права на самоопределение
- уничтожение остатков крепостничества в деревне; возвращение крестьянам отнятых у них помещиками земель («отрезков»)
Характеристика «Максимум»:
- говорилось о конечной цели партии — организации социалистического общества
- об условии осуществления этой цели — социалистической революции и диктатуре пролетариата
Примеры реализации «Максимум»:
- 29 октября 1917 – постановление СНК о 8-часовом рабочем дне - 2 ноября 1917 – Декларация прав народов России (на свободное самоопределение, равенство и суверенитет)
№ 15
Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.
Весной — осенью 1917 г. в России шла острая политическая борьба, в ходе которой решался вопрос об альтернативах развития страны. Одно из важных событий этого периода — выступление генерала . В борьбе против него объединились самые разные силы — от до большевиков. Почему совместно выступили столь различные политические силы? Назовите не менее двух причин совпадения позиций. Чем закончилось выступление и к каким последствиям привели совместные действия и большевиков?
Причины:
- возникла реальная угроза установления военной диктатуры
- выступление Корнилова могло привести к падению Временного правительства
- Корнилов требовал разгона Советов
Последствия:
- выступление Корнилова потерпело поражение
- усилилось влияние и авторитет Советов
- укрепились позиции большевиков в Советах (большевизация Советов)
- упал авторитет меньшевиков и эсеров
- большевики выдвинули курс на вооруженное восстание и передачу всей полноты власти Советам
- утратил поддержку всех ведущих политических партий
- Россия была провозглашена республикой
№ 16
Назовите два декрета, принятые на 2 Всероссийском съезде Советов в октябре 1917 г. Приведите положения, содержащихся в одном из них.
Декреты:
- «Декрет о мире»
- «Декрет о земле»
- «Декрет о власти» (Обращение съезда «Рабочим, солдатам и крестьянам!» и Постановление об образовании нового правительства)
Положения:
а) Декрета о мире:
- провозглашение выхода России из войны
- призыв к воюющим сторонам о немедленном начале переговоров о заключении мира
- призыв к миру без аннексий
- призыв к миру без контрибуций
б) Декрета о земле:
- отмена частной собственности на землю (ликвидация помещичьего землевладения)
- безвозмездность отчуждения земли
- передача земли в пользование всех трудящихся на ней
- уравнительное землепользование
- распределение земли по трудовой или потребительской норме
- распределение земли поручается местным органам самоуправления
- запрет наёмного труда
в) «Декрета о власти» (Обращения съезда «Рабочим, солдатам и крестьянам!» и Постановления об образовании нового правительства):
- переход власти к Советам рабочих, солдатских и крестьянских депутатов
- передача исполнительной власти Совету народных комиссаров (СНК)
- установление контроля над СНК со стороны Всероссийского центрального исполнительного комитета (ВЦИК)
№ 17
Ниже приведены две точки зрения по вопросу о сущности НЭПа:
1. НЭП — это вынужденное отступление, временный отход от завоеванных позиций.
2. НЭП, введенный «всерьез и надолго», является особой политикой, допускавшей экономическое соревнование капиталистических и социалистических элементов и направленной на построение социализма.
Укажите, какая из названных точек зрения вам представляется более предпочтительной и убедительной. Приведите факты, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную вами точку зрения.
Более предпочтительна мне – 1 точка зрения.
Факты:
- в руках государства оставались «командные высоты» (крупные предприятия, недра, внешняя торговля, земля и пр.)
- на деятельность частного капитала были наложены многочисленные ограничения
- проводилась политика ограничения кулачества в деревне
- государство лишь допускало отдельные рыночные элементы, но препятствовало созданию рыночной системы
- в конечном счете, нэп был свернут и осуществлен переход к форсированной индустриализации
- диктатура пролетариата укреплялась, политическая система ужесточалась, формировалась однопартийная система власти
№ 18
Сравните социально-экономическое и общественно-политическое развитие СССР после Гражданской войны и в конце 1920-х гг. Укажите, что было общим, а что — различным
Общее:
- у власти большевики
- активное поднятие промышленного производства, милитаризация
Различное:
После Гражданской войны
| В конце 1930-х
| - сокращение урожайности, сельскохозяйственного производства
| - аресты, ГУЛАГи, оборванные человеческие жизни
| - безработица
| - занятость населения на производстве
| - проблемами при восстановлении промышленного производства, отсутствие заводов и рабочих рук
| - активное строительство, пятилетки
| - нехватка продовольствия, голод; тяжелое социальное и экономическое положение
| |
№ 19
В чем заключались важнейшие достижения в промышленном развитии страны в 1930-е гг.?. О каких проблемах (трудностях и негативных последствиях) индустриализации вам известно?
Примеры:
- была создана современная индустриальная база, страна превратилась из аграрной в индустриально-аграрную
- проведена электрификация (план ГОЭЛРО, первые советские электростанции), построены крупные электростанции (Днепрогэс), создан энергетический комплекс
-получили развитие новые отрасли промышленности – автомобилестроение, авиастроение, химическая промышленность и др.
-началось строительство крупных промышленность предприятий в районах Сибири и Дальнего Востока
-была создана мощная оборонная промышленность
- была достигнута технико-экономическая независимость СССР
Проблемы:
- индустриализация проводилась в жесткие сроки, при чрезмерном напряжении человеческих сил и была оплачена дорогой ценой лишений людей, потери здоровья и т. п.
- имели место диспропорции: развивалась преимущественно тяжелая промышленность, заметно отставали отрасли легкой и пищевой промышленности.
- продвижение в промышленном развитии слабо сказывалось на улучшении условий жизни людей
- сложилась командно-административная система.
№ 20
Назовите не менее трех задач, решения которых в результате форсированной индустриализации 1930-х гг. ожидало советское руководство.
Задачи:
- техническое перевооружение хозяйства
- создание мощной оборонной промышленности
- ликвидация зависимости экономики СССР от зарубежных поставок,
- переход к полному самообеспечению
- окончательный переход к социалистическим методам ведения хозяйства
- ликвидация дефицита промышленных товаров
- для – упрочение и сохранение личной власти (что зависело от успеха форсированной индустриализации)
№ 21
Ниже приведены две точки зрения на сталинскую индустриализацию:
1. Индустриализация была необходимостью для стабильного развития страны и сохранения ее самостоятельности, принесенные жертвы окупились результатами экономического развития.
2. Индустриальный прорыв (скачок), совершенный в годы правления , обошелся стране слишком дорого и не стоил затраченных сил. Укажите, какая из названных точек зрения вам представляется более предпочтительной и убедительной. Почему?
Более предпочтительна мне – 1 точка зрения.
Факты:
- индустриализация привела к тому, что СССР стал выпускать всю необходимую ему для существования промышленную продукцию, страна обеспечила себе экономическую, а значит, и политическую независимость
- СССР стал могущественной державой, с интересами которой приходилось считаться в мире (принятие в Лигу Наций)
- индустриализация создала базу для развития материального благосостояния советских людей в будущем
- без развитой промышленности СССР не смог бы одержать победу во Второй мировой войне
№ 22.
Ниже приведены две точки зрения на результаты коллективизации сельского хозяйства:
1. Коллективизация нанесла непоправимый ущерб деревне, стала причиной масштабного кризиса сельского хозяйства.
2. Коллективизация привела к подъему сельского хозяйства, его переходу на качественно новый, более высокий уровень развития, позволила решить ряд экономических проблем, стоявших перед страной.
Укажите, какая из названных точек зрения вам представляется более предпочтительной и убедительной. Почему?
Более предпочтительна мне – 1 точка зрения.
Факты:
1) произошло отчуждение крестьян от собственности и земли (полно уничтожение частного сектора в сельском хозяйстве)
2) коллективизация обрушила на крестьян голод и репрессии, привела к потере деревней рачительного отношения к земле
3) бегство крестьян от земли и запустения деревень.
4) снижение урожайности зерновых культур
5) замедление темпов роста и продовольственная проблема в стране
№ 23
Какие существовали два проекта создания СССР? Чей проект был положен в основу образования СССР? Назовите основное противоречие принятого проекта и реальности его осуществления.
Проекты:
- («Унитарный» (автономизация; сильный центр, субъекты подчиняются на правах автономии)
- («Федералистский» (равноправие и суверенность субъектов).
В основу образования СССР был положен:
- проект
Противоречие:
- проект предполагал создания государства-федерации, на деле в СССР существовал унитарный тип государственного устройства – суверенными правами субъекты союза фактически не обладали
| 
