Комплексно-тематическое планирование
Подготовительный к школе возраст
Дата | Название | Содержание | Мероприятия |
01.09 | День знаний | Закреплять представление о том, что дети подготовительной к школе группы – будущие школьники | Праздник «День знаний» |
01-16.09 | "Москва - как много в этом звуке..." | Формировать художественно – познавательные интересы у детей через приобщение к культурному наследию Москвы. Воспитывать уважительное отношение и любовь к родному городу, бережное отношение к культурному наследию нашего города, уважение к труду людей, занимающихся благоустройством города, сохранением исторических ценностей (сотрудникам музеев, ученых). Расширять представления детей о Москве (история города, традиции, достопримечательности), формировать представления о Москве, как древнем городе и столице России, воспитывать интерес к историческим событиям нашего города, закреплять знание исторических мест, памятников и достопримечательностей Москвы. | Развлечения для детей, подготовленные педагогами. Заполнение документов по адаптации детей к ДОУ, мониторинг |
19-23.09 | Овощи. Труд взрослых на полях и в огородах. | Расширять и систематизировать преставления об овощах и фруктах. Формировать представления о правильности питания; о культуре питания; о здоровом образе жизни. Повышать образовательный уровень родителей по проблеме. Включать родителей в единое образовательное пространство. Расширять преставления об овощах и фруктах: о многообразии их сортов, условиях местах произрастания, истории их появления в нашей стране. Развивать логическое мышление, интерес к теме. Формировать интерес к произведениям малой фольклорной формы. Повышать заинтересованность родителей в продуктивной досуговой деятельности с детьми. | Досуг с участием родителей «Осенняя ярмарка» |
26-30.09 | Фрукты. Труд взрослых в садах. | ||
03-07.10 | Раньше и теперь | Познакомить с историей вещей, быта, труда людей. Довести до понимания, что в истории вещей отражена история народа, история страны. Расширять представления о вещах и предметах, образе жизни людей, их труде. | Чтение сказки П. Ершова «Конёк-Горбунок» с последующим обсуждением. |
10-14.10 | Каша – радость наша Как хлеб на стол пришел | Формировать у детей необходимости заботы о своем здоровье и, в первую очередь, правильном питании. Закрепить в речи названия круп каш, навыки сервировки стола к разным режимным моментам питания. Закрепить представление детям о том, что хлеб является ежедневным продуктом питания; познакомить детей с разнообразием хлебобулочных изделий; закрепить знание о долгом пути хлеба от поля до стола; воспитывать уважение к труду взрослых, бережное отношение к хлебу | Тематический досуг |
17-21.10 | Осенний лес | Обобщить представления об осенних явлениях природы, изменениях в растительном и животном мире. Закрепить представление о разновидностях деревьев. Обобщить знания об изменениях в растительном мире с наступлением осени. | Тематическая выставка «Осень» |
24-28.10 | Осень как время года | Расширять и систематизировать знания детей об осени. Познакомить детей с сезонными изменениями в природе, с цветовой гаммой, присущей осени. Формировать у детей интерес к окружающему миру, родной природе. Воспитывать у детей эмоциональное, положительное отношение к природе, умение видеть прекрасное в разное время года. | Праздник Осени |
31.10-03.11 Неделя «Игры и игрушки» | Путешествие в Играй-город | Создать праздничное настроение, привлечь детей в совместную игру со взрослыми и детьми. Развивать творческие способности детей | Тематический досуг |
7-11.11 | День народного единства Государственная символика | Обобщить и закрепить знания о государственных символах России – гербе, флаге, гимне. Дать сведения об истории возникновения герба России. Воспитывать уважительное отношение к государственным символам. | Интегрированное занятие «Российский флаг» |
14-18.11 | История моего города. История моей страны. | Воспитывать у детей чувства дружбы, патриотизма, гордости за свою Родину. Расширять представления детей о национальных праздниках, знать исторические моменты в жизни России, родного края. Воспитывать любовь и уважения к русским национальным героям. Знать современную символику России и края. Демонстрация примеров сплоченности в жизни человека и целого народа. | Чтение с последующим обсуждением, рисованием «Илья Муромец и Соловей-разбойник» |
18.11 | День рождения Деда Мороза | Тематический досуг | |
21-25.11 | Разные страны и разные народы. | Учить называть жителей различных стран, называть язык различных стран, познакомить детей с картой мира и условными обозначениями на ней. Познакомить детей с некоторыми народами Земли (африканцы, азиаты, народы севера), особенностями их жизни, подвижными играми. Воспитывать у детей интерес и уважение к традициям различных народов. | Коллективная работа «Дети разных народов» |
25.11 (27.11) | День матери | Тематический досуг | |
28.11-02.12 05-09.12 | Одежда, обувь, головные уборы. История вещей | Познакомить детей с разными видами одежды, деталями одежды, обуви и головных уборов; закрепить знания о назначении одежды; провести связь одежды с временами года; закрепить представления о профессиях, связанных с производством одежды, обуви, головных уборов; дать детям представления об истории одежды; активизировать творческое воображение; развивать мелкую моторику рук детей, память, мышление и речь; повышать познавательный интерес детей; воспитывать бережное, аккуратное отношение к своей одежде и одежде других. | Интегрированное занятие «Ателье» |
12-16.12 | Зима. | Продолжить знакомство детей с зимой как временем года, с зимними видами спорта. Формировать первичный исследовательский и познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом. Расширять и обогащать знания детей об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой. | Тематическая выставка «Зима» |
19-23.12 | Веселый праздник Новый год | Способствовать созданию положительных эмоциональных переживаний детей и родителей от совместного празднования мероприятия. Учить выразительно исполнять стихотворения, интонационно разнообразно перерабатывать их в зависимости от содержания, пользоваться естественными интонациями, логическими паузами, ударениями, передавать свое отношение к содержанию. Учить детей чувствовать и понимать характер образов художественных произведений, воспринимать их взаимосвязь с жизненными явлениями. Побуждать детей и родителей к активному участию. | Новогодний праздник |
26-30.12 | Народная культура и традиции | Продолжать знакомить детей с народными традициями и обычаями. Расширять представления об искусстве, традициях и обычаях народов России. Продолжать знакомить детей с народными песнями, плясками. Расширять представления о разнообразии народного искусства, художественных промыслов. Воспитывать интерес к искусству родного края; прививать любовь и бережное отношение к произведениям искусства. | Тематический досуг |
9-13.01 | Здоровье – главная ценность | Закреплять представления о путях сохранения здоровья. Учить оказывать себе элементарную помощь. Прививать любовь к физическим упражнениям. Учить самостоятельно следить за своим здоровьем, самочувствием. Закрепить знания о необходимости питаться полезными продуктами. | Чтение с последующим обсуждением произведения А. Барто «Мы с Тамарой» |
16-20.01 | Неделя зимних игр и забав | Создать детям радостное настроение в зимнее время года, показать красоту русской зимы. Обогащать представления детей о здоровом образе жизни, о способах укрепления здоровья в зимнее время, о возможных травматических ситуациях зимой и способах их предупреждения. | Спортивный праздник |
23-27.01 | Почему бывает день и ночь, лето и зима | Воспитывать познавательный интерес к явлениям окружающего мира. Расширить и закрепить понятие о времени, временах года, частях суток. Показать детям на опыте зависимость наступления времени суток от положения Земли по отношению к Солнцу. Рассказать детям о том, что такое сутки. Подвести детей к выводу о том, почему происходит смена дня и ночи. Развивать логическое мышление и воображение. Развивать умение поддерживать беседу, поощрять стремление высказывать свою точку зрения, работать над словообразованием. Воспитывать любовь и бережное отношение к планете. | Интегрированное занятие «Мой день» |
30.01-03.02 | Воздух | Закрепить знания о свойствах воздуха и его роли в жизни живых организмов. Дать представление о функции дыхания, значении прогулок. Дать представление об использовании ветра человеком. Рассказать о проблемах загрязнения окружающей среды. | Изготовление игрушек для игр с ветром и водой |
06-10.02 | Вода. Мир морей и океанов. | Закрепить знания о свойствах воды и ее роли в жизни живых организмов. Животный мир морей и океанов. Пресноводные и аквариумные рыбы. Дать представление об использовании воды человеком. Рассказать о проблемах загрязнения окружающей среды. | Проект «Как зимуют рыбы?» |
13-17.02 | Огонь – друг, огонь – враг. | Познакомить детей с огнем, его свойствами, закрепить знания детей о пользе и опасности огня. Познакомить детей с опасными ситуациями, причинами возникновения пожара, с правилами поведения при пожаре | Просмотр с последующим обсуждением м/ф «Прометей» Рисование по теме |
20-22.02 | День защитника Отечества | Формировать представления у детей о Российской армии, о воинах, которые охраняют нашу Родину Развивать интерес к познавательным развлечениям, к совместной с родителями деятельности. Воспитывать желание быть похожими на воинов Российской Армии, стремление стать защитником Родины и принимать активное участие в праздничных выступлениях. | Досуг по группам |
22.02 | Масленица | Продолжать знакомить детей с народными традициями и обычаями. Формировать знания о традициях русского народа, о народных гуляниях. Знакомить с национально – прикладным искусством. Рассказать о русской избе и других строениях, их внутреннем убранстве, предметах быта. | Фольклорный праздник Тематическая выставка «Весна» |
27.02-03.03 | Праздники для мам | Способствовать созданию положительных эмоциональных переживаний детей и родителей от совместного празднования мероприятия. Учить выразительно исполнять стихотворения, интонационно разнообразно перерабатывать их в зависимости от содержания, пользоваться естественными интонациями, логическими паузами, ударениями, передавать свое отношение к содержанию. Учить детей чувствовать и понимать характер образов художественных произведений, воспринимать их взаимосвязь с жизненными явлениями. | Праздник для мам |
06-10.03 | Моя семья — мое богатство | Формировать у детей понятие «семья», повышать роль семейных ценностей в становлении личности ребенка. Способствовать закреплению интереса к своей семье, воспитывать любовь и уважительное отношение к родителям и предкам, формировать и развивать личность, развивать партнерские отношения с семьёй. | «А ну-ка, мамочки!» - спортивный праздник |
13-17.03 | Дом, квартира, мебель История вещей | Расширять и систематизировать представления детей о предметах мебели и их назначении. Учить различать и называть детали мебели. Закрепить обобщающее понятие «мебель». Познакомить с историей создания стола и стула, с профессией столяра. Воспитывать бережное отношение к вещам, сделанным руками людей, понимание важности труда, приносящего пользу людям. Обобщить, уточнить и активизировать словарь детей. Развивать зрительное внимание и память. | Интегрированное занятие с элементами конструирования |
20-24.03 | Мир предметов техники | Закреплять умения детей группировать предметы по назначению: посуда, инструменты, техника, предметы для творчества. Углубить знания детей об истории бытовых приборов: пылесос, утюг. Учить детей ориентироваться в прошлом и настоящем предметов. Продолжать учить составлять связный рассказ по серии картинок. Развивать познавательную активность, интерес к предметам рукотворного мира. Закреплять умение устанавливать причинно-следственные связи между свойствами и качествами предмета и способом использования. Воспитывать бережное отношение к предметам рукотворного мира | Выставка «Мир предметов и техники» - настоящие и прошлое |
27-31.03 | Неделя детской книги | Развивать интерес и любовь к книге. Уточнить знания детей о народных и авторских сказках. Расширять кругозор детей. Воспитывать бережливое отношение к книге | Литературная гостиная (29.03) «Детство – это смех и радость!» |
31.03 | Юморина в гостях у детей | Приобщать детей дошкольного возраста к разнообразным видам музыкальной деятельности. Формировать у детей чувства юмора, коллективизма и положительных эмоций. | Тематическое развлечение |
03-07.04 | Профессии | Обобщить знания о профессиях людей. Уточнить знания о профессиях родителей. Познакомить с понятием «трудовые награды». Способствовать формированию гордости за труд своих родителей. Воспитывать чувство благодарности к людям труда. | Интегрированное занятие по русской народной сказке «Семь Симеонов – семь работников» |
07.04 | День здоровья | Расширять представления о здоровом образе жизни. Воспитывать стремление вести здоровый образ жизни. | Тематический досуг |
10-14.04 | День космонавтики Знаменитые люди России. | Дать элементарные представления о строении Солнечной системы, планетах и звездах. Формировать понятия: космос, космическое пространство, звезды, планеты. Обобщить представления о первом полете в космос Юрия Гагарина, первой женщине-космонавте Валентине Терешковой, первом человеке, побывавшем в открытом космосе, Алексее Леонове. Воспитывать чувство гордости за свою страну, открывшую дорогу в космос. | Интегрированное занятие «Космодром» |
17-21.04 | Весна. Перелетные птицы | Расширять знания о характерных признаках весны, о перелете птиц, о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными явлениями | М. Пришвин «Ребята и утята» Чтение с обсуждением |
24-28.04 | Весна. Растения и животные весной. Перелетные птицы весной. | Расширять представления о сезонных изменениях в природе (просыпание природы от зимнего сна, появление почек, первой травы, увеличение светового дня, прилёт птиц с юга и т. п.), о труде людей весной. Обобщать знания о жизни птиц и животных в весенний период. Развивать логическое мышление, умение устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы. Воспитывать любовь к природе. Продолжать учить детей формулировать причины всех весенних изменений. Развивать у детей, любознательность, интерес и стремление к познанию, умению реализовать свои впечатления в художественно - творческой деятельности. Познакомить с весенними праздниками, приметами. Учить изображать весеннюю природу разными изобразительными материалами Способствовать воспитанию бережного отношения к природе, желанию заботиться о птицах и животных (делать скворечники, кормить птиц и зверей). | Изготовление работ к «Весенней ярмарке» |
02-05.05 | День Победы. Знаменитые люди России. | Развивать у старших дошкольников гражданской позиции, патриотических чувств, любви к Родине на основе расширения представлений детей о победе защитников Отечества в Великой Отечественной войне | Тематическое развлечение. Выставка детского творчества |
10-12.05 | Мы на транспорте поедем | Дать представление о существовании различных видов транспорта: наземный, подземный, водный, воздушный. Закреплять знания о правилах дорожного движения, правилах поведения на транспорте; учить безопасному поведению на улицах большого города. Уточнить значение транспорта в жизни современного общества. Закреплять знания детей о профессиях людей, работа которых связана с транспортом (капитан, штурма, пилот, радист, стюардесса, машинист, проводник, стрелочник, диспетчер, водитель, кондуктор). | Интегрированное занятие по произведению Я. Пишумова «Пешеходный переход» (М. Ильин, Е. Сегал «Машины на нашей улице» Н. Калинина «Как ребята переходили улицу»…) |
15-19.05 | Такие разные животные | Обобщить знания детей о животных. Закреплять умения находить и объяснять основные отличительные черты домашних и диких животных. Воспитывать бережное отношение к животным и природе. Познакомить детей с климатической зоной – Север. Расширить и углубить представление детей о диких животных и птицах Севера. Рассказать об особенностях приспособления животных и птиц к среде обитания. Воспитывать бережное отношение к животным и природе. Познакомить с Африкой, с ее обитателями (животные) и растительным миром. Обогащать знания о внешнем образе животных Африки и их повадки. | Тематическая викторина |
22-26.05 | До свидания, детский сад | Воспитывать чувство благодарности к сотрудникам детского сада. Помочь осознать себя взрослыми. Побуждать сохранить память о первых друзьях. Формировать эмоционально-положительное отношение к предстоящему поступлению в школу. | Выпускной бал |
29-31.05 | Лето | Уточнить представление о цветах, их строении, различии между полевыми и садовыми цветами. Воспитывать бережное отношение к природе, лекарственным растениям (Красная книга). Познакомить с ядовитыми растениями. Закреплять понятие «насекомые». Уточнить их роль в экосистеме Земли, отметить их многообразие, внешний вид, пользу для человека и природы. Рассмотреть способы защиты от вредных насекомых. | «Весенняя ярмарка, проводы весны» |
