Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Дом детского творчества»
«ЦВЕТЫ ПОЛЕЙ И ЛУГОВ»
ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ
(для детей в возрасте с 9-10лет)
Составила: ,
педагог дополнительного образования
2014
Цель: закрепление у детей полученных знаний полевых и луговых цветов.
Задачи: 1) Привить учащимся интерес к полевым и луговым цветам.
Воспитать бережное отношение к растениям. Развить навыки практической деятельности в процессе дидактической игры и упражнений.Оборудование: - знаки друзей природы;
- иллюстрация с изображением поляны, луга; набор карточек с изображением цветов (комнатных, садовых, полевых, луговых); дидактическая игра «Узнаем цветы по цвету»; аудиозапись «Звуки природы»; психологический текст.
Форма работы с детьми
- Групповая По подгруппам Индивидуальная
Форма занятий – путешествие
Тип занятия – закрепление знаний
Методы, используемые при знакомстве с учебным материалом:
словесный наглядный проблемного изложения воображаемой ситуации художественное словоПриемы, используемые на занятии
Начало занятий Психологический тренинг Прием занимательности Проблемный вопрос Прием иллюстраций Познавательной игры.Содержание занятия
Беседа с детьми, введение- Добрый день, ребята! Сегодня я приглашаю вас совершить путешествие в природу, мы побываем на поляне, в лесу, на лугу. Встретимся с полевыми и луговыми цветами – нашими старыми знакомыми.
А сейчас мы с вами отправимся на летний солнечный луг.
Тренинг «Я – цветок». Аудиозапись «Звуки леса».- Сядьте поудобнее, закройте глаза. Представьте, что каждый из вас – прекрасный цветок. Вокруг вас простор, дует легкий ветерок, колышется трава, шелестит листва, а вокруг вас море цветов. Насколько тянется луг, настолько видны цветы – белые, желтые, голубые, розовые, а среди них растете вы…. Можете открыть глаза. Скажите мне, ребята, какими цветами вы себя представляли, что почувствовали при этом?
(ответы детей)
Дидактическая игра «Посади цветок»- Мы продолжаем наше путешествие. Я предлагаю вам отправиться на поляну. Перед вами разноцветные поляны – белая, желтая, голубая, розовая, а в конверте – цветы. Посадите цветы на поляну по цвету.
- Я думаю, что когда вы были на поляне, лугу, то встречали эти цветы.
(дети «садят» цветы по цвету на полянке)
- Теперь назовите цветы, которые растут на желтой, розовой, голубой, белой поляне.
(дети называют цветы, читают стихи)
1) - Погляди-ка, погляди-ка,
Что за красный огонек
Это дикая гвоздика
Новый праздничный денек.
А когда наступит вечер
Лепестки свернет цветок
До утра, до новой встречи
И погаснет огонек.
2) Их видимо, не видимо
Не сосчитать их.
И кто их только выдумал
Веселых голубых.
Должно быть оторвали
От неба лоскуток,
Чуть-чуть поколдовали
И получили цветок.
3) - Срывал я солнце голыми руками.
Легко сдувал пушистые головки
И опускались легкие снежинки
На землю, что бы снова расцвести.
А какая поляна зацветает в начале лета?
В середине лета? В разгар лета?
(ответы детей)
Творческое задание «Оживи луг»- Ребята, а теперь обратите внимание на этот луг. Что не хватает на этом лугу? (обращается внимание детей на нарисованный луг, на котором нет ни одного цветка)
(ответы детей)
- Правильно. Ребята, перед вами на столах лежат карточки с изображением цветов, вы должны выбрать из них только полевые и луговые цветы и посадить их на этот луг.
(дети сидят цветы на нарисованный луг)
- Какие чувства вы испытываете, глядя на преобразившийся цветущий луг?
(ответы детей)
- А теперь давайте представим на мгновение, что вы на этом лугу. И каждый сорвал по одному, понравившемуся цветку.
(дети «срывают» по одному цветку)
- Если ты сорвешь цветок,
Если все: и ты, и я.
Если мы сорвем цветы,
Опустеют все поляны
И не будет красоты.
- Красивый стал наш луг?
(ответы детей)
Правила друзей природы- А чтоб этого не произошло с полями и лугами, давайте повторим правила друзей природы.
(дети называют правила друзей природы)
- Давай пройдемся медленно по лугу
И здравствуй, скажем, каждому цветку.
Ты должен над цветами наклониться
Не для того, чтоб рвать или срезать,
А чтоб увидеть добрые их лица
И доброе лицо им показать.
