Информационная карта

Название программы	Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Художественная обработка древесины»
Руководитель программы	, директор Центра «Созвездие»
Автор программы	, педагог дополнительного образования Центра «Созвездие»
Название организации реализующей программу, ее адрес	Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования Советского района «Центр «Созвездие» им. Героя Советского Союза » (далее Центр «Созвездие»). ХМАО, . т.: 3-24-30, т. ф.:3-07-74.
Цель, основные задачи программы	Цель: Подготовка учащихся к самостоятельной трудовой жизни в условиях рыночной экономики через освоение техники резьбы по дереву. Задачи: Раскрытие перед учащимися исторических истоков и роли народного творчества, декоративно-прикладного искусства в духовно – материальной жизни обществ; Привитие любви к традиционному народному искусству; Воспитание активного эстетического отношения к действительности, явлениям художественной культуры, народным художественным традициям; Развитие художественно – творческих способностей, умение создавать собственные композиции; Обучение практическим навыкам и приемам разных видов художественной обработки дерева.
Содержательные блоки программы	1 год обучения
1.Введение. 2.Контурная резьба. 3.Геометрическая резьба 4.Узоры геометрической резьбы. 5.Декоративные изделия с сочетанием геометрической и контурной резьбы. 6.Выполнение на произвольную тему.
2 год обучения
Введение. Токарные работы. Геометрическая резьба. Плоскорельефная резьба. Ажурная резьба. Резьба по тонированному фону. Прозрачная отделка изделия. Изготовление изделия столярным и токарным способом с последующим оформлением резьбой. Изготовление изделия на произвольную тему.
Предполагаемый результат	По окончанию обучения учащиеся должны: знать: - общие сведения о народных промыслах и художественных ремеслах, - общие сведения об единстве красоты в декоративно – прикладном искусстве, - иметь представление о современных способах ручной и механизированной обработки и отделки древесины, - знать свойства и породы древесины, - знать виды резьбы и их подвиды, - мотивы образования и технику геометрической резьбы, - требования к организации рабочего места, оборудования, инструментов, - основные правила безопасности труда. уметь: - рационально организовать свое рабочее место, подбирать оборудование, инструменты с учетом требования технической эстетики, безопасных приемов работы, - планировать работу, составлять графическую документации, - уметь правильно подбирать материалы и заготовки для практических и учебных работ с учетом эстетических, экологических и экономических требований, - затачивать простейшие режущие инструменты, правильно размечать резное поле, составлять орнамент и резные композиции, владеть техникой геометрической резьбы и ее подвидов, - выполнять простые творческие проекты.
Направленность	Художественная
Срок реализации программы	2 года
Возраст детей	10-15 лет. В группе от 10 до 15 человек
Место проведения	МАУ ДО СР «Центр «Созвездие» им. Героя Советского Союза »
Официальный язык	русский

Содержание

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

№ п\п	Наименование	Страницы
Информационная карта
Содержание
1	Пояснительная записка	5
2	Учебно-тематический план	7
3	Содержание программы	8
4	Методическое обеспечение программы	14
5	Материально-техническое обеспечение программы	15
Список использованной литературы
Приложение

Пояснительная записка

Приобщение подростков к творчеству – одна из важнейших задач организаций дополнительного образования. Изучение художественных промыслов формирует у подростков интерес к подлинно народному искусству, способствует их профессиональной ориентации.

Ручной творческий труд, составляющий основу деятельности художественных промыслов, - это дожившая до наших дней форма труда, естественно сочетающая в себе все стороны человеческой личности, проявляющая в неразрывном целом способность человека чувствовать и творить, работать и радоваться, познавать и учить других.

Современное дополнительное образование рассматривается как система подготовки детей к деятельности в непрерывно изменяющихся условиях при все более ускоряющихся темпах жизни. Программа создана на основе собственного педагогического опыта реализации авторских программ «Резьба по дереву» (авторов и , МОУ гимназия, г. Советский, 2005 год), специализированной литературы. Анализ программ выявил ряд недостатков: в программах недостаточно представлен материал по темам «Резьба по тонированному фону», «Ажурная резьба», это позволило разработать программу исходя из желаний подростков.

Программа составлена в соответствии с Федеральным законом
Российской Федерации от 29.12.12 "Об образовании в Российской Федерации", СанПиН 2.4.4.3172-14, приказом Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности в по дополнительным общеобразовательным программам», Уставом МАУ ДО СР «Центр «Созвездие» им. Героя Советского Союза ».

Цель программы: Подготовка учащихся к самостоятельной трудовой жизни в условиях рыночной экономики через освоение техники резьбы по дереву.

Программа рассчитана для детей 10-15 лет.

Данная программа предполагает решение таких основных задач:

Раскрытие перед учащимися исторических истоков и роли народного творчества, декоративно-прикладного искусства в духовно – материальной жизни обществ; Привитие любви к традиционному народному искусству; Воспитание активного эстетического отношения к действительности, явлениям художественной культуры, народным художественным традициям; Развитие художественно – творческих способностей, умение создавать собственные композиции; Обучение практическим навыкам и приемам разных видов художественной обработки дерева.

Основными задачами руководителя объединения «Резьба по дереву» являются – воспитание любви к труду, уважение к людям труда; формирование художественного вкуса, умение видеть и понимать красоту труда; развитие у детей задатков и способностей в области конструирования, творческого мышления; формирование умения работать в коллективе, творчески выполнять любую общественную полезную работу.

Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа. В год 148 часов. Наполняемость в группе от 10 до 15 человек.

По окончанию обучения учащиеся должны:

знать:

- общие сведения о народных промыслах и художественных ремеслах,

- общие сведения об единстве красоты в декоративно – прикладном искусстве,

- иметь представление о современных способах ручной и механизированной обработки и отделки древесины,

- знать свойства и породы древесины,

- знать виды резьбы и их подвиды,

- мотивы образования и технику геометрической резьбы,

- требования к организации рабочего места, оборудования, инструментов,

- основные правила безопасности труда.

уметь:

- рационально организовать свое рабочее место, подбирать оборудование, инструменты с учетом требования технической эстетики, безопасных приемов работы,

- планировать работу, составлять графическую документации,

- уметь правильно подбирать материалы и заготовки для практических и учебных работ с учетом эстетических, экологических и экономических требований,

- затачивать простейшие режущие инструменты, правильно размечать резное поле, составлять орнамент и резные композиции, владеть техникой геометрической резьбы и ее подвидов,

- выполнять простые творческие проекты.

Учебно-тематический план первого года обучения

№	Блоки	Всего часов	Теоретических	Практических
1	Введение.	2 ч.	2 ч.	_
2	Контурная резьба.	16 ч.	4 ч.	12 ч.
3	Геометрическая резьба.	18 ч.	4 ч.	14 ч.
4	Узоры геометрической резьбы.	28 ч.	6 ч.	22 ч.
5	Декоративные изделия с сочетанием геометрической и контурной резьбы.	52 ч.	10 ч.	42 ч.
6	Выполнение на произвольную тему.	32 часов	5 часов	27 ч.
Общее количество часов.	148 часа	31 час	117 ч.

Учебно-тематический план второго года обучения

№	Блоки	Всего часов	Теоретических	Практических
1	Введение.	2 ч.	2 ч.	-
2	Токарные работы.	16 ч.	4 ч.	12 ч.
3	Геометрическая резьба.	18 ч.	4 ч.	14 ч.
4	Плоскорельефная резьба.	26 ч.	6 ч.	20 ч.
5	Ажурная резьба.	26 ч.	6 ч.	20 ч.
6	Резьба по тонированному фону.	20 ч.	4 ч.	16 ч.
7	Прозрачная отделка изделия.	16 ч.	2 ч.	14 ч.
8	Изготовление изделия столярным и токарным способом с последующим оформлением резьбой.	12 ч.	2 ч.	10 ч.
9	Изготовление изделия на произвольную тему.	12 ч.	2 ч.	10 ч.
Общее количество часов.	148 ч.	32 ч	116ч

Содержание первого года обучения

Раздел I. Введение. Техника безопасности и охрана труда.

ДПИ как особый вид народного творчества, имеющий прикладное значение. Его исторический и эстетический аспект. Резьба по дереву: ее история, географически и исторически сложившиеся центры резьбы: Богородская, Кудринская, Нижегородская, Яворовская, Поморская, Урало-Сибирская, Ветьковская. Особенности и характерные отличия разных видов резьбы. Правила и технологические особенности контурной, геометрической, плоско (выпукло)-рельефной, домовой (прорезной).

Раздел II. Контурная резьба

Теория

Контурная резьба требует свободного владения инструментом, внимания и аккуратности при выполнении работы. Для резьбы надо иметь хорошо правленый инструмент, так как порезку в контурной резьбе часто приходится делать во всех направлениях. Движение руки с резцом должно быть уверенным, твердым. При контурной резьбе надо уметь пользоваться резаком и полукруглой стамеской, знать, когда надо вести резак слева направо, с наклоном к себе, и наоборот – справа налево, с наклоном от себя.

Контурная резьба широко применяется в народной резьбе: это различные орнаменты на разных элементах дома, разные панно, разделочные доски, посуда, сувениры.

Формы занятий: рассказ, беседа, упражнение, иллюстрация.

Наглядность: репродукции с изображением видов резьбы, альбом фотографий, чертежи, рисунки.

Дидактический материал: карточки с терминами и понятиями, инструкционно - технологические карты.

Практическая работа

Выбор материала, пиление, строгание, разметка, нанесение композиции на изделие, выпиливание изделия, вырезание композиции резаком, обработка изделия наждачной бумагой, покрытие изделия лаком.

Раздел III. Геометрическая резьба

Теория

Все элементы геометрической резьбы представляют собой простейшие геометрические фигуры, образованные прямыми и кривыми линиями, либо сочетанием четырехгранных или полукруглых выемок. Относительная простота геометрической резьбы, ее декоративность сделали эту резьбу очень популярной. Рисунок с эффектной игрой светотени дает возможность хорошо украшать совершенно различные изделия, например кухонные палочки, разделочные доски, настенные панно, рамы для зеркал.

Формы занятий: рассказ, беседа, упражнение, иллюстрация.

Наглядность: репродукции с изображением видов резьбы, альбом фотографий, чертежи, рисунки.

Дидактический материал: карточки с терминами и понятиями, инструкционно - технологические карты.

Практическая работа

Раздел IV. Узоры геометрической резьбы

Теория

Приемы резьбы равнобедренных треугольников. Этот узор выполняют вдоль и поперек слоя. Трехгранно-выемчатый треугольник их трех треугольников, соединенных вершинами.

К узорам относятся

«Трехстороннее сияние со срезкой»;

«Розетка с сиянием»;

«Трехгранно-выемчатое четырехстороннее сияние»

Формы занятий: рассказ, беседа, упражнение, иллюстрация.

Наглядность: репродукции с изображением видов резьбы, альбом фотографий, чертежи, рисунки.

Дидактический материал: карточки с терминами и понятиями, инструкционно - технологические карты.

Практическая работа

Раздел V. Декоративные изделия с сочетанием геометрической и контурной резьбы

Теория

К разновидностям геометрической резьбы относится и контурная резьба. В технике геометрической и контурной резьбы можно получать так же различные орнаменты растительной формы в виде листьев, цветов, плодов. В этой технике характерными углублениями и прорезками на плоской поверхности выполняют панно, орнаментные полосы всевозможный декор.

Формы занятий: рассказ, беседа, упражнение, иллюстрация.

Наглядность: репродукции с изображением видов резьбы, альбом фотографий, чертежи, рисунки.

Дидактический материал: карточки с терминами и понятиями, инструкционно - технологические карты.

Практическая работа

Раздел VI Выполнение изделий на произвольную тему.

По окончанию 1 года обучения учащиеся должны

знать:

- особенности и характерные отличия контурной и геометрической резьбы,

- правила и технологические особенности контурной, геометрической резьбы,

- мотивы образования геометрической резьбы,

- требования к организации рабочего места, оборудования, инструментов,

- основные правила безопасности труда.

уметь:

- уметь выполнять простейшие декоративные изделия с сочетанием геометрической и контурной резьбы.

Содержание второго года обучения

Раздел I. Введение. Техника безопасности и охрана труда.

Теория =

Формы занятий: рассказ, беседа, упражнение, иллюстрация.

Наглядность: репродукции с изображением видов резьбы, альбом фотографий, чертежи, рисунки.

Дидактический материал: карточки с терминами и понятиями, инструкционно - технологические карты.

Раздел II. Токарные работы

Теория

Устройство и принцип работы на токарном станке СТД – 120. Правила выбора заготовки для работы на станке. Выбор материала и инструмента. Техника безопасности при работе на токарном станке. Изготовление не сложных изделий. Точение - один из наиболее распространенных видов обработки дерева. Точеное изделие отличается красотой и законченностью форм, идеально гладкой поверхностью, богатством светотени. Обработка точением привлекает многих мастеров также простотой и быстротой изготовления.

Формы занятий: объяснение, демонстрация, упражнение.

Наглядность: альбом фотографий, чертежи, рисунки, таблица «Инструменты и приспособления», схема «Организация рабочего места резчика».

Дидактический материал: карточки с терминами и понятиями, инструкционно - технологические карты «Использование столярного инструмента», «Использование слесарного инструмента», коллекция столярного и слесарного инструмента.

Практическая работа 10часов.

Выбор материала, обработка материала рубанком. Пиление заготовки по размерам. Установка заготовки в токарный станок. Обтачивание заготовки полукруглой и косой стамеской. Обработка изделия наждачной бумагой.

Раздел III. Геометрическая резьба.

Теория

Формы занятий: рассказ, беседа, упражнение, иллюстрация.

Наглядность: репродукции с изображением видов резьбы, альбом фотографий, чертежи, рисунки.

Дидактический материал: карточки с терминами и понятиями, инструкционно - технологические карты.

Практическая работа

Раздел IV. Плоскорельефная резьба.

Теория

Плоскорельефная резьба широко используется при украшении домов. Получаемое изображение находится на одной плоскости, а рельеф резьбы, различный по рисунку и композиции, выявляется путем выбирания или углубления фона вокруг какого-либо элемента резьбы или орнамента.

Такой вид резьбы дает возможность резчику выполнять различные композиции с растительными орнаментами, изображением животных, птиц и человека. Однако техника резьбы довольно трудоемкая, требует определенного мастерства и опыта, а так же наличия разнообразного резчицкого инструмента.

Формы занятий: рассказ, беседа, упражнение, иллюстрация.

Наглядность: репродукции с изображением видов резьбы, альбом фотографий, чертежи, рисунки.

Дидактический материал: карточки с терминами и понятиями, инструкционно - технологические карты.

Практическая работа

Раздел V. Ажурная резьба.

Теория

Более трудоемкой считается прорезная резьба в сочетании с геометрическими выемками и рельефными формами. Такая резьба называется сквозной ажурной.

Прорезная резьба называется также сквозной или пропильной. При этом способе резьбы удаляют фон. В сочетании с рельефной или геометрической резьбы это создает впечатление воздушности изделия.

Приемы выполнения прорезной резьбы очень просты, поэтому с древних пор она широко распространена, особенно в украшении деревянных домов.

Широко распространение прорезной резьбы объясняется и тем, что по сравнению с другими видами плоскорельефной резьбы она менее трудоемка. Наиболее простым и удобным является способ резьбы с использованием трафаретов. Благодаря большому количеству вариантов такая техника неизменима при изготовлении резного декора домов.

Формы занятий: рассказ, беседа, упражнение, иллюстрация.

Наглядность: репродукции с изображением видов резьбы, альбом фотографий, чертежи, рисунки.

Дидактический материал: карточки с терминами и понятиями, инструкционно - технологические карты.

Практическая работа

Раздел VI. Резьба по тонированному фону.

Теория

Изменение естественного цвета древесины – процесс вынужденный. К нему прибегает резчик тогда, когда не имеет древесины желаемого тона, или из экономических соображений: подделать дешевую древесину под дорогую. Тонированное изделие будет выглядеть всегда хуже натурального.

Вопрос тонирования резьбового изделия для домашнего интерьера более деликатный и требует применения некоторых правил и знаний.

Формы занятий: рассказ, беседа, упражнение, иллюстрация.

Наглядность: репродукции с изображением видов резьбы, альбом фотографий, чертежи, рисунки.

Дидактический материал: карточки с терминами и понятиями, инструкционно - технологические карты.

Практическая работа

Раздел VII. Прозрачная отделка изделия.

Теория 2

Изделия, покрытые мастикой, олифой, лаком и другими защитными материалами, сохраняются длинное время. Особенно это важно для резных изделий, находящихся на открытом воздухе, старение их происходит во много раз быстрее, чем в помещении. Покрытия наносят кистью или краскораспылителем, в некоторых случаях тампоном.

Формы занятий: рассказ, беседа, упражнение, иллюстрация.

Наглядность: репродукции с изображением видов резьбы, альбом фотографий, чертежи, рисунки.

Дидактический материал: карточки с терминами и понятиями, инструкционно - технологические карты.

Практическая работа

Раздел VIII. Изготовление изделий столярным и токарным способом с последующим оформлением резьбой

Теория

Любое столярное изделие состоит из различных деталей. Для изготовления изделия нужно правильно выбрать материалы и инструменты. Многие изделия нужно клеить для этого нужно иметь различные струбцины. Токарные изделия применяются в виде различных фигурных стоек для изготовления книжных полок, телефонных полок. При работы со столярными инструментами на токарном станке нужно соблюдать правила безопасной работы и соблюдать правила техники безопасности.

Формы занятий: рассказ, беседа, упражнение, иллюстрация.

Наглядность: репродукции с изображением видов резьбы, альбом фотографий, чертежи, рисунки.

Дидактический материал: карточки с терминами и понятиями, инструкционно - технологические карты.

Практическая работа

По окончанию 2 года обучения учащиеся должны:

знать:

- общие сведения о народных промыслах и художественных ремеслах,

- общие сведения об единстве красоты в декоративно – прикладном искусстве,

- иметь представление о современных способах ручной и механизированной обработки и отделки древесины,

- знать свойства и породы древесины,

- знать виды резьбы и их подвиды,

- мотивы образования и технику геометрической резьбы,

- требования к организации рабочего места, оборудования, инструментов,

- основные правила безопасности труда.

уметь:

- планировать работу, составлять графическую документации,

- выполнять простые творческие проекты.

Методическое обеспечение программы.

Программа реализуется в русле личностно-ориентированной технологии и предполагает опору на следующие принципы обучения:

самоактуализации – в каждом ребенке существует потребность в выражении своих интеллектуальных, коммуникативных, артистических способностей, поэтому важно пробудить и поддержать стремление к проявлению и развитию своих природных способностей. индивидуальности – необходимо не только учитывать индивидуальные особенности обучающегося, но и активно содействовать их дальнейшему развитию. Каждый, в том числе и сам педагог, должен достигнуть личностной идентичности. субъектности – для развития индивидуальности необходимо реальное субъект-субъектное общение. Необходимо помочь ребенку стать полноценным, активным открытым субъектом жизнедеятельности, способствовать формированию, обогащению и трансляции его субъективного опыта. выбора – наличие постоянного, самостоятельного, полномочного выбора форм, содержания обучения, является обязательным условием развития индивидуальности и самоактуализации. творчества и успеха – самопознанию и развитию своих индивидуальных особенностей способствует организация индивидуальной и групповой творческой работы. Достижение успеха в том или ином виде деятельности способствует формированию позитивной Я-концепции, желанию дальнейшего самосовершенствования. доверия и поддержки – успех в обучении должен детерминироваться не кнутом и пряником, а внутренней мотивацией обучающегося. Вера в ребенка, доверие к нему, поддержка его стремлений будут способствовать созданию истинно партнерских отношений.

Целесообразно применять следующие педагогические технологии:

- на основе гуманизации и демократизации педагогических отношений, а также на основе активизации деятельности учащихся использую педагогику сотрудничества, гуманитарно-личностную технологию, а также игровую технологию.

Преимуществом данных технологий является взаимосвязь игровой, образовательной, творческой, познавательной деятельности; единство компонентов образовательно-воспитательной системы (содержание, методов, форм); возможность обучения каждого ребенка на уровне его возможностей и способностей; развитие способностей ребенка, его индивидуальности; самоопределение и самореализация учащихся.

Формы работы: традиционные занятия с элементами дифференциации и индивидуализации и все виды игр. На занятиях используются творческие, игровые, развивающие методы.

Отслеживание результатов деятельности происходит на каждом занятии. Для этого использую методику «Творческое дерево», «Мое настроение». По завершению каждой темы проводим мини – выставку с обсуждением результатов. Развитие творческих способностей подростков прослеживается через графики развития творческих способностей, через диагностику и участия в выставках, конкурсах.

Материально-техническое обеспечение программы

Для реализации программы необходимо иметь:

1. Станки:

строгально-фуговальный станок (1 шт); заточной станок (1 шт); сверлильный станок (1 шт); токарный станок (2 шт).

2. Оборудование:

столярные верстаки;

- торцевая струбцины разных размеров.

3. Инструменты:

стандартный набор стамесок для резьбы по дереву (12 шт); стандартный набор столярного инструмента (12шт); электрическая дрель (2 шт); электрический лобзик (2 шт);

4. Материалы:

древесина:

сосна (40 м ),

кедр (15м),

наждачная бумага разных номеров; копировальная бумага; ватман; картон; лак; морилка; карандаши простые; клей, смолы; ламинат, пластик;

Список используемой литературы

1. Афанасьев по дереву. - М., 1992

2. Лямин жизнь дерева. - М., 1970

3. Мозаика и резьба по дереву. - М., 1981

4. Добрых рук мастерство. - Л., 1981

5. Абрасимова резьба по дереву, кости и рогу. - М., 1984

6. Резьба по дереву. - М., 1973

7. Вторая жизнь дерева. - М., 1992

8. Богуславская рук мастерство. - Л., 1981

9. , Хворостов работы по дереву. 10. Макетирование и резное дело. - М.: Владос, 2002

Приложение 1

Основные правила техники безопасности

при проведении резных и столярных работ.

а). Категорический запрет резания дерева на себя без использования предохранительных ограничителей;

б). Направление линии режущего и колющего инструмента на части своего тела или тела другого человека;

в). Размахивание, разбрасывание, произвольно-неконтролируемые движения резцами;

г). Запрет резания дерева против волокон древесины;

д). Запрет на использование неисправного или нестандартного электрооборудования;

е). Запрет на пользование станками без соответствующего допуска.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Художественная обработка древесины»

Методическое обеспечение программы.

Материально-техническое обеспечение программы

Для реализации программы необходимо иметь:

Список используемой литературы

Домашний очаг

Справочная информация

Техника

Общество

Образование и наука

Мир

Бизнес и финансы