Восточно-Казахстанская область, Уланский район,
КГУ «Гагаринская средняя школа»
учитель истории, основ права и экономики
урок по Всемирной истории
Тема урока: «Феодальный строй в Японии»
Цель урока: Раскрыть особенности формирования феодального общества, политический строй, положение крестьян, развитие городской культуры в Японии.
Задачи:
О. ознакомление с особенностями политического и экономического развития Японии, хронологией, историческими личностями.
Р. развивать память, мышление, речь, умение анализировать и сопоставлять исторические факты, выделять существенные признаки исторических процессов.
В. Воспитывать уважение к истории и культуре.
Тип урока: комбинированный
Технологии: критическое мышление, технология сотрудничества
Методы урока: проблемно - поисковый, наглядный, словесный
Форма работы: индивидуальная работа
Результаты обучения:
Знать: особенности политического и экономического развития Японии, хронологию, исторических личностей.
Уметь: анализировать и сопоставлять исторические факты, выделять существенные признаки исторических процессов.
Оборудование: учебник, карта, раздаточный материал
Учитель: «Добрый день, дорогие учащиеся.
Слайд 1. Тема нашего сегодняшнего урока: «Феодальный строй в Японии».
Для начала проверим домашнее задание (эссе на тему «Крестовые походы»).
Заслушиваются эссе
1 часть урока: Мы отправляемся в путешествие в страну восходящего солнца - Японию.
Для начала рассмотрим визитную карточку «Япония». Прочитайте текст и скажите, что вас больше всего заинтересовало.
Образ жизни японцев Япония образ жизни вызывает массу дискуссий и противоречивых мнений. Даже самые преданные любители этой страны не всегда могут понять ту или иную традицию. Самые главные особенности жизни японцев состоят в следующем: В Японии существует огромное уважение к родственникам старшего поколения. Старость здесь считается зрелостью и опытностью. Даже после смерти предков, у японцев принято уважительно отзываться о них. На стены вешают портреты умерших, чтобы они оберегали семью.
Работа для японцев – это первостепенное. Она должна быть одна и на всю жизнь, желательно, чтобы работа передавалась по наследству. Смена должности это не просто неудача, а позор, который человек очень сложно переживает.
Быт японцев тоже имеет свои странности. Квартиры, как правило, обставлены современной техникой. Даже в уборной и ванной комнате имеется много новомодных гаджетов. Но мебели и предметам декора отводят мало места в помещении. В Японском интерьере присущ минимализм.
Большинство японцев – приверженцы здорового образа жизни. И это касается не только правильного питания, но и активных видов спорта. Особое отношение у японцев к гимнастике и единоборства. Поэтому средняя продолжительность жизни в Японии — 82 года, что по всемирным показателям находится на втором месте.
Учитель: Возьмите свои бортовые журналы и приготовьтесь к работе.
Слайд 2. Наш первый пункт «Формирование феодального общества в Японии».
В Японии существовало наследственное землевладение.
Землевладения назывались сёэн.
Крестьяне:
Подневольные (зависимые) ГосударственныеСамых крупных феодалов называли даймё.
Им служили военные люди – самураи.
Видео «Кодекс чести самурая»
Политический строй
Слайд 3. Вся власть находилась в руках императора – микадо
В 11-13 веках усиливается власть крупных феодалов – сёгунов
Слайд 4, ПОРТРЕТ № 1 (Минамото)
Слайд 5 Североамериканский феодал Минамото одержал победу над императором
Власть перешла в руки сёгунов
Т. о. в Японии установилось двоевластие: императорская и сёгунская
Положение крестьян
Положение крестьян было тяжелым. Почему? Спросите вы.
Феодальные междоусобицы, налогообложение.
Слайд 6 Самое крупное восстание крестьян произошло в 1428 году близ г. Киото.
Под лозунгом «Долой самураев»
Обедневшие самураи (ронины) поддерживали восстание.
Крестьянские восстания долго не утихали.
Сёгунская власть ослабла и государство стало раздробленным.
Развитие городов
Японские ремесленники издревле славились своими изделиями.
Слайд 7 По сей день славятся японские мечи. Которые вывозились во все страны.
Создание единого государства
Слайд 8 ПОРТРЕТ № 2 (Ода Нобунага) В 1568-1582 гг. движение за объединение страны возглавил Ода Нобунага.
В 1580 году ему удалось объединить половину Японии.
Слайд 9 ПОРТРЕТ № 3 (Тоётоми Хидэёси)
Его дело продолжил Тоётоми Хидэёси (1583-1598 гг.)
Слайд 10 ПОРТРЕТ № 4 (Токугава) В 1598 году после смерти Тоётоми пришел Токугава (1598-1616 гг.). Он завершил объединение страны.
Династия Токугава правила 265 лет.
Слайд 11 После создания единого государства Япония начала проводить политику изоляционизма. Въезд иностранцам был запрещен. Это длилось 2,5 века.
Что это дало? Развитие общества с чисто национальными особенностями.
Слайд 12 Задание № 1 . Соотнесите утверждение и термин:
1. Правил, но не управлял А. Токугава
2. Первый министр В. Киото
3. Военные люди С. Сегун
4. Наследственное землевладение Д. Микадо
5 Столица средневековой Японии Е. Сёэн
6.Династия сёгунов правившая 265 лет Ж. Самурай
Слайд 13 Задание 2 «Павлиный хвост». Придумать ассоцтации к государству «Япония»
Слайд 14 Задание 3. Верные и неверные утверждения
1. Самые крупные феодалы Японии назывались сегун –
2.Обедневшие самураи назывались - ронины +
3.В конце 16 века в Японии сложился класс торговой буржуазии +
4.В начале 17 века объединение Японии завершил Ода Нобунана –
5.Наследственное землевладение в Японии называлось даймё –
6.После создания единого централизованного государства в Японии был запрещен въезд иностранцев +
7.Столица Японии - город Киото +
8.В 11- 13 веках в Японии была сильная императорская власть-
9.В 1428 году близ города Киото произошло крестьянское восстание под лозунгом Долой императора! –
10.В 1568-1582 годах движение за объединение страны возглавил Токугава+
Рефлексия: О чем вы сегодня узнали? Давайте сделаем вывод
Домашнее задание: сделать планшет по теме «Япония».
