Чгваш чĕлхипе 3-4 классенче ирттермелли
олимпиада ыйтгвĕсем
(выргс шкулĕ)
Текста вулгр, хушнг ĕзсене тгвгр.
Кгсгя
(1)Кам пĕлмест пулĕ зак гслг кайгка. (2)Вгл пĕр выргнта ларма юратмасть. (3)Ир пузласа казчен кашни зургка тĕрĕслет. (4)Хгйне валли апат шырать. (5)Зулла пахчари, садри сиен кярекен хурт-кгпшанкгсене пĕтерет. (6)Хĕлле вара кгсгяна апат тупса зиме йывгр, завгнпа гна пирĕн пулгшмалла. (7)Сыргшсем туса закмалла. (8)Кгсгя апат тиркемест. (9)Ытларах тĕрлĕ кĕрпе, зу, ясен-тгран вгррисене, тулг, сĕлĕ пĕрчисене, згкгр тĕпренчĕкĕсене зиме юратать.
(10)Кгсгя – зуркунне зывхарнине систерекен кайгк. (11)Пуш уйгхĕн пузламгшĕнчех хгйĕн юррине шгрантарма пузлать. (12)Зав вгхгталлах кгсгя йгва завгрма вгрмана васкать. (13)Зу казиччен кгсгясем икĕ хут чĕпĕ кгларса ястереззĕ. (14)Чĕпписем яснĕ вгхгтра кашни кгсгя кун казиччен апат патне 300-400 хут вĕзет, пин-пин сиенлĕ хурт-кгпшанка пĕтерет.
Ĕзсем:
1. Выпишите из предложения №10 слова, в которых количество букв не совпадает с количеством звуков.
2. Напишите на чувашском языке названия 10 птиц, зимующих у нас.
3. Выпишите из текста названия зерновых культур. Допишите к ним ещё 5 названий.
4. Выпишите из предложения №14 выделенное слово и разберите по составу. Объясните значение каждого аффикса в данном слове.
5. Выпишите из предложения №12 имена существительные.
6. Завершите предложение, написав названия месяцев по-чувашски.
Зулталгкра вун икĕ уйгх: ...
7. Переведите на чувашский язык предложение. Запишите.
На ветке сидели семь синиц и три воробья.
8. Придумайте на чувашском языке загадку о синице. Запишите.
9. Подберите к данным фразеологизмам русского языка подходящие фразеологизмы чувашского языка. Напишите рядом.
Душа в душу (жить) –
Душа ушла в пятки –
В мгновение ока –
В одну дудку дудеть –
В подмётки не годится –
10. Напишите текст-описание о какой-нибудь птице (кроме синицы), состоящий из 7-8 предложений.
