Кружок «Юный исследователь»

,

МОУ школа-интернат Акбулакского района, учитель истории и обществознания. Общий стаж 30 лет.

Тел. 2-28-35.

Кружок

«Юный исследователь»

руководитель ,
учитель истории высшей категории

Пояснительная записка

Федеральные образовательные программы и концепция Модернизации образования ориентируют педагогов в выборе педагогических технологий, способствующих формированию и развитию «Самости» ученика.

К таким технологиям относится овладение учащимися  приемами исследовательской работы.

Успешность в овладении исследовательскими умениями  способствует развитию и совершенствованию аналитических умений учащихся, повышает вероятность самостоятельно осуществляемого, грамотного принятия решения. Умения подобного рода, как показывает практика, значимы и в дальнейшем вузовском обучении учащегося. Так как написание учебного исследования необходимый компонент деятельности учащихся 10-11 классов лицея-интерната, возникла необходимость дополнить урочную деятельность внеурочной.

Формированию позитивной мотивации к познанию структуры и правильному написанию учебного исследования способствует постоянно стимулируемый учителем интерес к предмету и способам его изучения.

Поэтому цель кружка «Юный исследователь» состоит в том, чтобы способствовать овладению учащимися умениями и навыками написания учебного исследования.

Задачи программы:

познакомить учащихся с теоретическим обоснованием  структуры исследования и видами исследовательских работ; способствовать овладению учащимися методами  проведения исследования; сочетать теоретическую подготовку учащихся с практической деятельностью по отработке каждого элемента структуры исследовательской работы; стимулировать исследовательскую деятельность учащихся посредством различного рода презентаций.

Программа рассчитана на 34 занятия. Продолжительность занятия – 45 минут.

Литература, используемая при написании программы кружка:

, Виноградова реферат, доклад, выпускную квалификационную работу: Учеб. Пособие для студентов средних и высших педагогических учебных заведений – 2-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 2002.- 128 с. Дереклеева -исследовательская работа в школе. – М.: Вербум М, 2001. – 48 с. Сысоева научно-исследовательской работы студентов (Программно-методическое пособие) М.; ДАЕ, 120 с.

Программа кружка «Юный исследователь» (Драпоенко)

Месяц	№ п/п	Название темы занятия	Вид деятельности	Колич часов	Планируемая презентация
теоретическая	практическая
С Е Н Т Я Б Р Ь О К Т Я Б Р Ь	1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.	Исследование. Виды исследовательских работ. Тема и вид исследования. Структура исследовательской работы. Общее представление. Введение. Элементы введения. Введение. Элементы введения. Актуальность, цель, задачи. Введение. Объект, предмет исследования Введение. Гипотеза исследования Понятие о методах исследования Введение. Анализ источников, используемых при написании реферата.	Понятия Повторение ключевых понятий Теоретическое знакомство Теоретическое обоснование Теоретическое знание Теоретическое знание Знакомство с видами литературных источников.	Выбор темы исследования и вида исследовательской работы Ознакомление с элементами введения по предложенным учителем образцам. Собеседование, написание введения по теме своего исследования. Выделение объекта и предмета применительно к теме своего исследования. Способ выдвижения гипотезы. Словесное оформление. Выявление методов в теме индивидуального исследования Правильное оформление ссылок на источник в реферате.	2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2.	Представление написанного введения последующая коррекция

Месяц	№ п/п	Название темы занятия	Вид деятельности	Колич часов	Планируемая презентация
теоретическая	практическая
Н О Я Б Р Ь Д Е К А Б Р Ь	10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.	Основная часть реферата Основная часть реферата Основная часть реферата Основная часть реферата Заключение. Правила написания Заключение. Правила написания Оформление литературы и приложения Защита исследовательской работы	Теоретическое знание Теоретическое знание Теоретическое знание	Написание теоретического обоснования реферата, использование теоретических выводов для проведения исследования. Написание исследовательской части реферата Ознакомление с написанными заключениями, написание заключения. Написание заключения по индивидуальной теме реферата Соотнесение текста реферата с приложением, ссылки на литературный источник. Выделение ключевых элементов реферата при написании тезисов на защиту	2. 2. 2. 2. 2. 2. 1. 2.	Представление основной части реферата членам кружка с последующей коррекцией

Месяц	№ п/п	Название темы занятия	Вид деятельности	Колич часов	Планируемая презентация
теоретическая	практическая
18.	Презентация исследования	1.	Выступления перед одноклассниками; участие в декаднике по предмету; участие в общелицейской конференции – I этап; участие в районной научно-практической конференции «Дети – творцы XXI века»; участие в областном туристско-краеведческом движении «Отечество. Растим патриотов»; участие в конференции ОГУ «Оренбургский учебный округ», «Горизонты науки и образования в XXI веке»; участие во всероссийских конференциях – г. Москва «Отечество» «Портфолио».