Учебно-методический комплекс дисциплины Иностранный язык

КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. АЛЬ-ФАРАБИ

Факультет филологии, литературоведения и мировых языков

Кафедра иностранных языков естественных факультетов

Согласовано Декан  факультета ________________ "_______"_____________2012 г.

Утверждено На заседании Научно-методического  Совета университета Протокол № 5 от 22. 06. 2012  г. Проректор по учебной работе ___________________ "29"  08  2012 г.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

Иностранный язык

Специальность: 5В060500-Ядерная  физика, 1 курс

Форма обучения:  дневное

Алматы 2012 г.

УМК  дисциплины составлен преподавателем 

УМК  дисциплины составлен  на основании ТУП по дисциплине «Иностранный язык» для специальности  5В060500-Ядерная физика.  Алматы, 2012год.

Авторы: , ,  ,

Рассмотрен и рекомендован на заседании кафедры 

от «28»  08  2012 г., протокол №1

Зав. кафедрой _________________.

Рекомендовано  методическим Советом (бюро) факультета

  28. 08. 2012 г.,  протокол  №1

Председатель ________________________

Цели и задачи дисциплины

Основной целью обучения иностранному языку как предмету общеобразовательного блока является формирование межкультурной коммуникативной компетенции у обучающихся по специальностям естественного и социально-гуманитарного направлений на основе общепринятой международной уровневой системы для активного применения иностранного языка как в повседневном, так и в профессиональном общении.

Задачи обучения:

Развить в студентах восприятие иностранного языка как источника информации и иноязычного средства коммуникации, в целях его использования для формулирования собственных высказываний и понимания других людей; подготовить студентов к общению в устной и письменной формах как в профессиональной, так и в социальной сферах коммуникации; научить студентов использовать иностранный язык как средство расширения и углубления системных знаний по специальности и как средство самостоятельного повышения своей профессиональной квалификации; раскрыть перед студентами возможности иностранного языка как источника расширения их языковой, познавательной, межкультурной и прагматической  компетенций.

В начале учебного года для всех студентов первого курса проводится стартовый тест, по которому определяется уровень знания иностранного языка. В зависимости от результатов теста формируются языковые группы, соответствующие уровням А1, А2, В1, В2, C1.

К концу курса обучения студент должен уметь:

Уровень А2 – Pre-intermediate

Говорение

участвовать в диалогах на изученные темы; строить простые связные высказывания на повседневные темы; говорить с чётким произношением; предоставлять информацию личного и отвлечённого характера; формулировать основные идеи прочитанного текста; рассказывать историю или изложить сюжет книги или фильма, используя освоенную лексику.

Аудирование

понимать высказывания в пределах изученных тем, связанных со знакомыми видами деятельности; понимать на слух основную идею текста на изученные темы; чётко различать ударение, звуки и интонацию.

Чтение

читать несложные тексты повседневного характера, построенные на частотном языковом материале и понимать основные идеи, уделяя внимание интонации, ударение и произношение отдельных звуков; понимать адаптированные тексты профессионально-ориентированного содержания.

Письмо

описать ситуацию, место или человека; написать  открытку, официальное/неофициальное письмо, e-mail, запрос, извинение или прошение; написать короткую информацию  о себе, например, в виде резюме; согласовывать слова в  предложении в соответствии с общепринятыми грамматическими нормами; 

СТРУКТУРА, ОБЪЕМ И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Неделя	Дисциплина «1501/1101/1201» - «ENG», 3  кредита
Название темы	Часы	Баллы	Баллы за РК	Задание на СРС	Баллы за СРС
1	File 1A: Who’s who? G: word order in questions V: common verb phrases, classroom language P: vowel sounds, the alphabet File 1B: Who knows you better? G: present simple V: family, personality adjectives P: third person and plural - s	3	2
2	File 1C: At the Moulin Rouge G: present continuous V: the body, prepositions of place P: vowel sounds File 1D: The Devil’s Dictionary G: defining relative clauses (a person who…, a thing which…) V: expressions for paraphrasing: like, for example, etc. P: pronunciation in a dictionary	3	2
3	File 1: Practical English Listening: at the airport Writing: describing yourself What do you remember? Grammar, vocabulary, pronunciation What can you do? Reading, listening, speaking	3	2	СРС №1 The people who know me better. About myself, my likes and dislikes.	5
4	File 2A: Right place, wrong time G: past simple regular and irregular verbs V: holidays P: - ed endings, irregular verbs File 2B: A moment in time G: past continuous V: prepositions of time and place: at, in, on P: /ә/	3	2
5	File 2C: Fifty years of pop G: questions with and without auxiliaries V: question words, pop music P: /w/ and /h/ File 2D: One October evening G: so, because, but, although V: verb phrases P: the letter a	3	2
6	File 2: Practical English Listening: at the conference hotel Writing: the story behind a photo What do you remember? Grammar, vocabulary, pronunciation What can you do? Reading, listening, speaking	3	2	СРС №2 Opera, music and theatre. Customs and traditions.	5
7	Mid-term 1 Writing a progress test	3	3	5
8	File 3A: Where are you going? G: going to, present continuous (future arrangements) V: look (after, for, etc.) P: sentence stress File 3B: The pessimist’s phrase book G: will / won’t V: opposite verbs P: contractions (will / won’t), / / and / /	3	2
9	File 3C: I’ll always love you G: will / won’t (promises, offers, decisions) V: verb + back P: word stress: two-syllable words File 3D: I was only dreaming G: review of tenses: present, past, and future V: verbs + prepositions P: sentence stress	3	2
10	File 3: Practical English Listening: restaurant problems Writing: an informal letter What do you remember? Grammar, vocabulary, pronunciation What can you do? Reading, listening, speaking	3	2
11	File 4A: From rags to riches G: present perfect (experience) + ever, never; present perfect or past simple? V: clothes P: vowel sounds File 4B: Family conflicts  G: present perfect simple + yet, just, already V: verb phrases P: /h/, /j/, /d/	3	2	СРС №3 Hobbies: free time activities	5
12	File 4C: Faster, faster! G: comparatives, as….as, less...than.. V: time expressions: spend time, waste time, etc. P: sentence stress File 4D: The world’s friendliest city G: superlatives (+ ever + present perfect) V: opposite adjectives P: word stress	3	2
13	File 4: Practical English Listening: Lost in San Francisco Writing: Describing where you live What do you remember? Grammar, vocabulary, pronunciation What can you do? Reading, listening, speaking	3	2
14	Revision: Doing extra tasks	3	2	СРС  №4 Kazakhstan is my homeland	5
15	Mid-term 2 Writing a progress test	3	2	5

СТРУКТУРА, ОБЪЕМ И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Весенний  семестр

Неделя	Дисциплина «1501/1101/1201» - «ENG», 3  кредита
Название темы	Часы	Баллы	Баллы за РК	Задание на СРС	Баллы за СРС
1	File 5A: Are you a party animal? G: uses of the infinitive (with to) V: verbs + infinitive P: word stress File 5B: What makes you feel good? G: verbs + - ing V: verbs describing emotions P: - ing	3	2
2	File 5C: How much can you learn in a month? G: have to, don’t have to, must, mustn’t V: modifiers: a bit, really, etc. P: sentence stress File 5D: The name of the game G: expressing movement V: prepositions of movement, sport P: prepositions	3	2
3	File 5: Practical English Listening: at a department store Writing: a formal e-mail What do you remember? Grammar, vocabulary, pronunciation What can you do? Reading, listening, speaking	3	2	СРС  №1 Olympic champions of Kazakhstan. Project work.	5
4	File 6A: If something bad can happen, it will G: if + present, will + infinitive (first conditional) V: confusing verbs P: long and short vowels File 6B: Never smile at a crocodile G: if + past, would + infinitive (second conditional) V: animals P: stress and rhythm	3	2
5	File 6C: Decisions, decisions G: may / might (possibility) V: word building: noun formation P: sentence stress, - ion endings File 6D: What should I do? G: should / shouldn’t V: get P: /u/, sentence stress	3	2
6	File 6: Practical English Listening: at the pharmacy Writing: writing to a friend What do you remember? Grammar, vocabulary, pronunciation What can you do? Reading, listening, speaking	3	2	СРС №2 Great scientists. Project work.	5
7	Mid-term 1 Writing a progress test	3	3	5
8	File 7A: Famous fears and phobias G: present perfect + for and since V: guessing meaning from context P:/i/ and /ai/, sentence stress File 7B: Born to direct G: present perfect or past simple? V: biographies P: word stress	3	2
9	File 7C: I used to be a rebel G: used to V: school subjects: history, geography, etc. P: sentence stress: used to / didn’t use to File 7D: The mothers of invention G: passive V: verbs: invent, discover, etc. P: - ed, sentence stress	3	2
10	File 7: Practical English Listening: a boat trip Writing: describing a building What do you remember? Grammar, vocabulary, pronunciation What can you do? Reading, listening, speaking	3	2
11	File 8A: I hate weekends! G: something, anything, nothing etc. V: adjectives ending –ed and ing P: /e/, /әu/, // File 8B: How old is your body? G: quantifiers, too, not enough V: health and lifestyle: wear sunscreen, etc. P: //, /u:/, /ai/, /e/; linking	3	2	СРС  №3 Remarkable  sights of Almaty  Project work.	5
12	File 8C: Waking up is hard to do G: word order of phrasal verbs V: phrasal verbs P: /g/ and /d/ File 8D: ‘I’m Jim.’ ‘So am I.’ G: so, neither + auxiliaries V: similarities P:vowel and consonant sounds, sentence stress	3	2
13	File 8: Practical English Listening: on the phone Writing: giving your opinion What do you remember? Grammar, vocabulary, pronunciation What can you do? Reading, listening, speaking	3	2
14	Revision: Doing extra tasks	3	2	СРС  №4 Customs and traditions of Kazakhstan. Essay.	5
15	Mid-term 2 Writing a progress test	3	2	5

Литература

Основная

  1. Clive Oxenden, Christina Latham-Koenig. New English File Pre-intermediate, Student’s Book.

  Oxford University Press, 2008.

  2. Clive Oxenden, Christina Latham-Koenig. New English File Pre-intermediate, Workbook.

  Oxford University Press, 2008.

Дополнительная

  1. Essential  Grammar in Use. Raymond Murphy Cambridge University Press, 2001.

  2. Mark Harrison. Grammar Spectrum 2. Pre-intermediate. Oxford University Press, 2009.

Задания и методические рекомендации по СРС / СРСП.

Формы контроля знаний и компетенций:

Контрольные работы: ___ работ в семестр (по количеству кредитов – из расчета 1 работа на 1 кредит).

СРС№1 – групповое задание: Устная тема: The people who know me better.

About myself, my likes and dislikes.

СРС № 2-  индивидуальное задание:  Opera, music and theatre.

Customs and traditions

СРС № 3 – индивидуальное задание:  Hobbies: free time activities

СРС№4 – индивидуальное  задание:  Kazakhstan is my homeland

и групповые задания в зависимости от технологии организации СРС (реферат, презентацию, эссе, защиту проекта, аналитический обзор и др. задания проектно-исследовательского характера).

РК: 2

Промежуточный контроль: экзамен в период экзаменационной сессии.

Весенний семестр

СРС№1 – групповое задание: Olympic champions of Kazakhstan. Project work. 

СРС № 2-  индивидуальное задание:  Great scientists. Project work. 

СРС № 3 – индивидуальное задание:  Remarkable  sights of Almaty  Project work.

СРС№4 – индивидуальное  задание:  Customs and traditions of Kazakhstan. Essay. 

и групповые задания в зависимости от технологии организации СРС (реферат, презентацию, эссе, защиту проекта, аналитический обзор и др. задания проектно-исследовательского характера).

РК: 2

Промежуточный контроль: экзамен в период экзаменационной сессии.

Рубежный контроль проводится по теоретическим и практическим вопросам, входящим в содержание дисциплины (за 7, 8 недель).

Консультации по дисциплинам модуля можно получить во время офис-часов преподавателя (СРСП).

Критерии оценки знаний и компетенций, баллы в %

60
Посещение и активность в практических занятиях	30б
Индивидуальные или групповые задания (СРС) Рубежная контрольная работа	20б 10б
Промежуточный контроль (экзамен)	10б	40

Форма проведения рубежных контролей (письменно или устно) и промежуточного экзамена - в письменном виде

Шкала оценки знаний:

Оценка по буквенной системе	Цифровой эквивалент баллов	%-ное содержание	Оценка по традиционной системе
А	4,0	95-100	Отлично
А-	3,67	90-94
В+	3,33	85-89	Хорошо
В	3,0	80-84
В-	2,67	75-79
С+	2,33	70-74	Удовлетворительно
С	2,0	65-69
С-	1,67	60-64
D+	1,33	55-59
D	1,0	50-54
F	0	0-49	Неудовлетворительно
I (Incomplete)	-	-	« Дисциплина не завершена» (не учитывается при вычислении GPA)
P (Pass )	-	0-60 65-100	«Зачтено» (не учитывается при вычислении GPA)
NP (No Рass)	-	0-29 0-64	«Не зачтено» (не учитывается при вычислении GPA)
W (Withdrawal)	-	-	«Отказ от дисциплины» (не учитывается при вычислении GPA)
AW (Academic Withdrawal)	Снятие с дисциплины по академическим  причинам (не учитывается при вычислении GPA)
AU (Audit)	-	-	«Дисциплина прослушана» (не учитывается при вычислении GPA)

Политика академического поведения и этики

Будьте толерантны, уважайте чужое мнение. Возражения формулируйте в корректной форме. Плагиат и другие формы нечестной работы недопустимы. Недопустимы подсказывание и списывание во время сдачи СРС, промежуточного контроля и экзамена, копирование решенных задач другими лицами, сдача экзамена за другого студента. Студент, уличенный в фальсификации любой информации курса, получит итоговую оценку «F».

Рассмотрено на заседании кафедры

протокол № 34  от «12 »июня 2012  г.

Зав. кафедрой   

Ст. преподаватель