Министерство образования и науки Калужской области Государственное бюджетное образовательное учреждение «Кондровский индустриально-педагогический колледж»
Программа круглого стола «ДЕТИ ВОЙНЫ»,
посвящённого 70 – летию Великой Отечественной войне
Модераторы круглого стола:
, преподаватель
гуманитарных и социально-экономических дисциплин,
,
преподаватель филологических дисциплин,
,
преподаватель филологических дисциплин
апрель 2015 г.
Против беды, против войны
Встанем за наших мальчишек
Солнце навек, счастье навек, -
Так повелел человек»!
Лев Ошанин.
Цель:
- сформировать представление обучающихся о вкладе детей нашего Отечества в Великую Победу над нацистской Германией.
Задачи:
- развивать познавательный интерес к деятельности детей как социально-возрастной группе общества в период Великой Отечественной войны;
- популяризировать интеллектуально-творческих дискуссий среди студенческой молодёжи;
- расширять кругозор и эрудицию обучающихся колледжа;
- развивать навыки аналитического и творческого мышления обучающихся, коллективного взаимодействия при решении проблем;
- воспитывать чувство гордости за вклад наших соотечественников в Великую Победу над фашистской Германией;
- развивать творческие способности обучающихся колледжа в процессе работы над темой «Да что я знаю о войне »?
ТЕМЫ ОБСУЖДЕНИЯ КРУГЛОГО СТОЛА: «ДЕТИ ВОЙНЫ».
• Почему война Советского Союза с Германией, 1941-1945 гг. называется Отечественной?
Какова связь этого названия с детьми войны?
• Детство, что это такое? В чём заключаются его особенности?
• Что Вам известно о детях – тружениках тыла?
• Участия детей в боевых действиях Красной Армии. Кто такие «сыновья полка»?
• Дети и блокада Ленинграда. Что Вам известно об этом?
• Как откликнулись наши поэты на проблему: «Война и дети»? Что отражено в их лирике?
• В каких произведениях прозы отражён аспект детства и Великой Отечественной войны? Какая проблема затронута в этих произведениях?
• Что, по Вашему мнению, является пиком жестокости по отношению к детям в период Великой Отечественной войны?
• Мои родственники, которых война 1941-1945 годов застала в детском возрасте. Что я знаю о них?
• Как Вы понимаете, что есть счастливое детство?
• Какие правовые источники, защищающие детей, Вам известны?
• Почему понятия война и дети не совместимы?
• Творчество обучающихся колледжа по теме «Да что я знаю о войне»?
«Против беды,
Против войны
Встанем за наших мальчишек.
Солнце - навек!
Счастье - навек!
Так повелел человек.
Пусть всегда будет солнце,
Пусть всегда будет небо,
Пусть всегда будет мама,
Пусть всегда буду я».
Лев Ошанин.
Ведущий: Добрый день! Уважаемые гости, педагоги, обучающиеся! Мы рады приветствовать сегодня Вас на нашем круглом столе, который посвящён 70-Летию Великой Победы!
Тема нашего круглого стола: «ДЕТИ ВОЙНЫ». Она не случайна. Ведь здесь собрались будущие педагоги, профессия которых связана с обучением и воспитанием детей.
Разрешите представить участников мероприятия.
– почётный гражданин Дзержинского района.
– директор ГБОУ СПО «КИПК».
– зам. директора ГБОУ СПО «КИПК» по методической работе и инновационному развитию, Заслуженный учитель РФ, к. п.н.
– зам. директора по учебно-производственной работе.
– преподаватель филологических дисциплин.
– преподаватель филологических и специальных дисциплин.
– преподаватель иностранного языка и специальных дисциплин.
Ведущий: Какое событие произошло 70 лет назад?
- Великая Победа Советского Союза в Великой Отечественной войне.
Как долго продолжалась эта война?
- Великая Отечественная война продолжалась очень долго – 1418 дней или 3 года и 8 месяцев.
Слайд. Начало Великой Отечественной войны.
Вопрос для обсуждения 1. Почему война Советского Союза с Германией 1941-1945гг. называется Отечественной? Какова связь этого названия с детьми войны?
Великая Отечественная война 1941-1945 годов - война Советского Союза против нацистской Германии и ее европейских союзников: Венгрии, Словакии, Хорватии, Испании, составная часть Второй мировой войны.
22 июня 1941 года Фашистская Германия без объявления войны напала на Советский Союз, хотя перед этим в 1939 году был подписан договор между Советским Союзом и Германией о не нападении.
Отечественная, в смысловом понятии, означает то, что эта война-война всего советского народа, всех советских граждан против врагов. На защиту Отечества поднялся весь советский народ: Красная армия, женщины, старики, дети, было сформировано партизанское движение.
Владимир Молотов, первый заместитель Председателя Совнаркома, в обращении к народу, свое выступление закончил такими словами: «Наше дело правое. Враг будет разбит. Победа будет за нами».
Название «Великая Отечественная война» стало использоваться после радиообращения Иосифа Виссарионовича Сталина 3 июля 1941 года. Термин «Отечественная война» был закреплен введением военного ордена Отечественной войны, учрежденного Указом Президиума Верховного Совета СССР от 01.01.01 года.
Ведущий.
За тёплой материнской лаской,
За ярким в памяти моментом,
За сказанной мне на ночь сказкой,
В фотоальбоме яркой лентой
Найдётся в каждом это место
Тепла, улыбок и мечты.
И это место – наше детство,
Что так полно лишь теплоты.
Петрик Мария, группаУ-11.
Вопрос 2. Детство, что это такое? В чём заключаются его особенности?
Детство – период жизни человека, в течение которого родители обязаны дать ему кров, пищу, любовь, воспитание. Детство длится с момента рождения до совершеннолетия. Каждый человек во время взросления должен накопить воспоминания. Детские воспоминания самые яркие. В детские годы человек общается с родными и друзьями. Дальнейшая жизнь каждого, в основном, напрямую зависит от детства.
Ах! Детство, детство,
Как ты далеко – далече,
Когда мы глупее
Нам жить немного легче…
Федосеев.
Ведущий: Какой основной вид деятельности характерен для детского возраста?
Вопрос 3. Что Вам известно о детях – тружениках тыла?
Женщина - это самое хрупкое существо на земле, они встали на защиту своей Родины, своих детей и их будущего. Им приходилось выполнять непосильную работу в годы войны.
Рядом со старшими братьями и сестрами трудились и самые юные граждане нашей страны - школьники. Их посылали туда, где нужна была помощь старшим.
Уходили на фронт отцы, старшие братья. Рвались и мальчишки в бой, осаждая военкоматы. Срочно перестраивали работу заводы, фабрики колхозы, все учреждения. «Все для фронта! Все для победы».
В напряженной борьбе за хлеб первого военного года активное участие приняли свыше 200 тысяч школьников. В те трудные дни колхозы и совхозы были во многом обязаны юным патриотам - школьникам.
Тяжелой ношей легли на детские плечи заботы трудового фронта. Трудились мальчишки и девчонки, тысячи гектаров скошенного хлеба, тысячи связанных снопов, тысячи намолоченного зерна.
Война не обошла стороной и Педтесово. Это были трудные и тяжелые годы изнурительного труда. Накануне войны в деревне Педтесове только началось строительство судоремонтного завода. Строились дома, мастерские, появились двухэтажные дома, бараки. Все радовались, что поселок так быстро строится, все лучше и интересней жить становилось.
Но началась война, и все мужчины ушли на фронт. Во время Великой Отечественной войны стройка лишь в первый год была законсервирована, затем строительство мастерских, жилья, а особенно, дамбы продолжалось.
Только теперь тяжбы - физические и моральные легли на плечи женщин, подростков, стариков и даже детей.
По утрам, увязали в сугробах, спешили люди на работу, лишь вечером протаптывались тропинки - траншеи, которые за ночь снова заметало снегом. Было трудное героическое зарождение завода и поселка.
Ветераны того времени единодушно отмечают небывалый трудовой энтузиазм, безотказность, высокую ответственность людей за порученное дело. Речники участвовали в перевозке грузов по Енисею: это и продукты, и одежда, боеприпасы и другие грузы для фронта, они же ремонтировали суда. Какой это был героический труд – в лютые морозы труженики тыла в годы Великой Отечественной войны изнемогали от холода и усталости, отремонтировать в срок и качественно суда.
Самым младшим тружеником тыла было около 10 лет. В живых тружеников тыла осталось 146 человек. Вот, что они сами о себе рассказывают.
в свои 17 лет она работала в колхозе. Анна Николаевна вспоминает: «Работать было тяжело, больше времени находилась в поле, в лесу - на работе. Даже пить и умываться приходилось из лужи. Жилось очень трудно.
говорит о том, что начала работать с 12 лет. Работала с 8 часов утра и до 8 часов вечера. Продукты давали по талонам, хлеб давали 800 граммов на семью. Работала воспитателем и няней с детьми. Все время чувствовали себя голодными.
Касьянова Аграфена с 12 лет работала в колхозе. Она вспоминает о том, что жили очень плохо, не было хлеба, еда в основном была из травы, все время голодали. На работе все уставали, потому что нужно было ухаживать за скотом, косить сено, возить дрова, воду. Все это делали дети и женщины.
Подробнее я хочу рассказать о Макаровой Лидии Степановне - труженике тыла, ветеране труда. Семья у нее была большая, нужды не знали. Все в семье были большими мастерами, начиная с отца. Он сапожник, столяр. «Как сошьет ботиночки, все завидовали – мягкие, красивые. А грабельки сделает легкие, зубчики не ломаются» - вспоминает Лидия Степановна. До школы она жила у своих с деда с бабушкой, которые ее очень любили. « В огороде у бабушки росли огромные подсолнухи, кочаны капусты. Семена культур она собирала всегда свои. В деревне этого никто тогда не делал»,- опять вспоминает Лидия Степановна.
Научил прадедушка разным ремеслам. Они были умельцами по дереву, делали мебель, телеги, обувь, одежду. Женщины ткали, шили, вязали кружева, вышивали. Играли на музыкальных инструментах, дед работал животноводом. Имели большое хозяйство. Все делали своей семьей, которая состояла уже из 20 человек.
Началась война. В 1941 году четверо сыновей и четыре зятя пошли на фронт. С войны вернулось 2 сына, а 4 зятя и 2 сына погибли.
Детство у Лидии Степановны было тяжелое: довоенное и военное. Когда началась война, ей было всего 10 лет. Отца забрали на фронт. И жила она с матерью и с 4 сестрами и братом. Военное время она помнит только по работе: пилили чурочки для тракторов, дрова для школы и фермы, помогала матери ухаживать за колхозным скотом; возили сено, солому на лошадях, затем сами разгружали телегу и складывали корма. Постоянно болели руки и спина. Было очень тяжело. В военное время все это делали дети и женщины. Зимы были холодные, температура понижалась до 50-60 градусов. Мать работала в колхозе, не покладая рук. Все, что собиралось с полей, отправляли на фронт, оставляя себе самый минимум. Детям тоже приходилось нелегко. Утром они ходили в школу, а после занятий помогали взрослым.
Она вспоминает: «Забрали наших отцов на фронт, у кого-то они вернулись домой, а кто-то похоронку получил. Нас осталось у матери пятеро. Отец смог написать только одно письмо, погиб. Мы держали корову - приходилось отдавать мясо, масло, все на фронт. Все работали днем и ночью. Голодали, жили в холоде, но для фронта отправляли все, что могли, и дождались победы.
Но вся жизнь пошла по-другому. Ушло детство с войной. Некогда было играть, учиться. Нужно было помогать матери растить младших детей, помогать ей на трудной колхозной работе. Не осталось отца, мужчины в доме. У многих с фронта никто не вернулся, как и не вернулся отец у Лидии Степановны. За доблестный труд, за участие в трудовом фронте в годы Великой Отечественной войны Лидия Степановна была награждена медалью, хотя тогда ей было 11-15 лет.
Советский тыл монолитным и прочным на протяжении всей войны. Он обеспечил Вооруженные Силы всем необходимым для полного разгрома германского агрессора и завоевание Великой Победы. Родина высоко оценила подвиги тружеников тыла. 1418 дней и ночей продолжалась Великая Отечественная война - ожесточенная схватка советского народа со злейшим врагом человечества - германским фашизмом. Советские люди напрягли все силы для спасения Родины и добились победы.
Путь к победе был тяжелым и долгим. Она досталось ценой огромных жертв и
материальных потерь. Во имя победы погибло 27 миллионов наших соотечественников.
Советский народ проявил массовый героизм на фронте и в тылу.
Наряду с взрослыми дети несли все тяготы войны. Подростки работали на заводах и фабриках, встав за станки за место ушедших на фронт взрослых. Были случаи, когда из - за малого Роста подростки не доставали до станков, то им ставили под ноги скамейки. Они знали, что своей работой помогают взрослым на фронт. Дети клеили аэростаты воздушного заграждения, делали взрыватели к минам.
На заводах ребята подносили бутылки, чтобы наполнять их горючей смесью. Часто работа на заводах прерывалась: немецкие самолеты бомбили города. По звуку сирены дети с взрослыми спешили в укрытия. В Москве огромным бомбоубежищем стало в годы войны-метро.
Дети хотели хоть как-то помочь бойцам. Школьницы вязали теплые носки и варежки, шили и вышивали кисеты-маленькие мешочки, где солдаты хранили табак для курения. Дети приходили и в госпиталь, где лежали раненные солдаты, ухаживали за ними и писали письма их родным, устраивали концерты.
Помогали школьники и почтальонам. В почтовых отделениях накопилось много неразобранных писем, в том числе и от фронтовиков. Как их ждали матери, сестры, жены и дети бойцов! Ребята стали разбирать письма и носить их по домам.
Женщины, старики и дети заменили мужчин в деревне. Ребята наравне с взрослыми работали в поле, ремонтных мастерских, ухаживали за животными. Они возили сено, воду, дрова, помогали убирать урожай.
Ведущий.
Труднее всего было детям, попавшим на фронт. Из 300 тысяч детей, ушедших на фронт, не вернулось 50 тысяч.
Слайд. Дети войны.
Вопрос 4. Участие детей в боевых действиях Красной Армии. Кто такие «сыновья полка»? Что Вам известно о детях - героях войны? Участие детей в боевых действиях Красной армии?
Судьба детей войны незавидна. Те, кто пережил то страшное время в Советском Союзе, был лишен детства. Мальчики и девочки лишались родителей, умирали в лагерях, работали ради продовольственного пайка на фабриках и заводах, сами брали в руки оружие и сражались вместе с бойцами Красной Армии и партизанами. Многие мальчики, приходя в военкомат, добавляли себе года, чтобы попасть на фронт.
В регулярных частях Красной Армии пополнение в рядах юных воинов появлялось тремя путями. Во-первых, солдаты воинских подразделений подбирали детей, оставшихся без попечения родителей в ходе боевых действий. Это могли быть как сироты, так и просто потерявшиеся дети.
Во-вторых, в советских частях нередко были случаи, когда родители, занимающие командные должности, один или оба, проходя службу в подразделении, привозили на передовую детей, не без оснований полагая, что так для ребёнка будет безопасней, нежели в тылу.
В третьих, пополнение происходило и за счёт детей, убежавших из тыла на фронт и удачно добравшихся до передовой. Когда дети оставались сиротами, то были обречены на голод, поэтому участие в боевых действиях для них было не только и не столько выражением их гражданской позиции, а скорее возможностью иметь одежду и пищу. Партизаны их использовали также для диверсий. Они участвовали в подрыве поездов, отравляли пищу на немецких солдатских кухнях, с оружием в руках участвовали в сражениях на фронте.
6-летний Толя Воронов, прошедший боевой путь с одной из гвардейских дивизий, знакомится со своими новыми товарищами в детском доме №9 Московская область. Май 1945 года, обнаружить подпольные организации и партизанские отряды. В 1942-43 годах проводилась ликвидация подпольных организаций, мешающих нормальной работе немецкой администрации, большинство информации об их расположении как раз было получено от детей.
14-летний лётчик Аркадий Каманин. Во время Великой Отечественной войны было 3 500 юных фронтовиков в возрасте до шестнадцати лет. В это число не вошли юные герои подполья и партизанских отрядов. Очевидно, что цифра занижена, поскольку нередко командиры не афишировали наличие у себя в подразделении ребёнка. Дети оставались в регулярной части с разрешения командира подразделения, нередко втайне от вышестоящего командования. Юный солдат мог остаться в части и с разрешения лиц командного состава, которые вносили его в список части и ставили на довольствие. В этом случае ребёнку выдавалось обмундирование; могло быть выдано и личное оружие. Большинство из сыновей полка просто выполняли различные хозяйственные функции в подразделении. Однако немало среди них принимали непосредственное участие в боевых действиях: юные разведчики, пехотинцы, танкисты, юнги и даже 14-летний лётчик Аркадий Каманин по прозвищу Летунок. Многие юные солдаты были награждены орденами и медалями.
Самым юным сыном полка, награждённым боевой наградой, стал, вероятно, шестилетний Сергей Алешков, который под Сталинградом спас командира, под обстрелом позвав на помощь и приняв участие в откапывании заваленного блиндажа с командиром полка и несколькими офицерами. За это он был награждён медалью «За боевые заслуги».
Марат Казей – юный партизан, разведчик, Герой Советского Союза.
Зимой,1943 года, во время боя на Слуцком шоссе Марту удалось получить ценные документы – военные карты и планы немецкого командования. Однако, 11 мая 1944года парня постигла неудача. При выполнении очередного задания возле деревни Хоромицкие Узденского района Минской области партизана обнаружили фашисты. Юный патриот отстреливался до последней пули. Когда же патроны закончились, он, не желая сдаваться, последней гранатой подорвал себя и окруживших его врагов.
Валя Котик – пионер-герой, юный партизан-разведчик, Герой Советского Союза. В 1942 году пионер Валя Котик становится разведчиком Шепетовской партийной подпольной организации. Благодаря ему подпольщики знали о точных расположениях немецких постов, порядке смены караулов, получили оружие и боеприпасы.
Леня Голиков – партизан, разведчик 67- партизанского отряда 4- Ленинградской партизанской бригады. Был в его жизни бой, который Леня вел сам один на один с фашистским генералом. Граната, брошенная мальчиком, подбила машину. Из нее выбрался гитлеровец с портфелем в руках и, отстреливаясь, бросился бежать. Почти километр преследовал он врага, и наконец, убил его. В портфеле оказались очень важные документы.
Маленькие герои Великой войны.
Не многим известно, что в Курске находится уникальный музей – «Юные защитники Родины». Это единственный музей в стране, который рассказывает о детях военного лихолетья, которые с оружием в руках защищали Отчизну от фашистских захватчиков, и трудились в тылу, приближая День Победы. Невольными участниками Великой Отечественной войны стали триста тысяч мальчишек и девчонок, из них пятьдесят тысяч домой так и не вернулись.
Создательница музея Клара Рябова сохранила свидетельства великого подвига самых маленьких для нас, потомков этих ребят. В фондах музея собрано свыше 22 тысяч предметов, повествующих о юных героях. Каждый из них хранит свою историю. Сотрудники музея скрупулезно берегут коллекцию от влияния времени, и дополняют ее свидетельствами участников войны, фотографиями. Недавно в музее появилась еще одна история. О судьбах двух участников войны, Вити Сысоева и Вани Сычака рассказала старший научный сотрудник музея Антонина Шемякова.
Юный ефрейтор.
Будущий защитник курской земли, Витя Сысоев, родился в 1933 году в Мценске Орловской области. Впервые же дни войны отец Вити, Петр Сысоев, присоединился к действующей армии. В октябре 1941 года Мценск заняли фашисты. Мать, сестра и прабабушка мальчика погибли во время оккупации. Единственный оставшийся в семье мужчина, восьмилетний Витя, стал защитником бабушке и двум сестренкам. В доме семьи Сысоевых расположился немецкий офицер, который до поры до времени сносил присутствие детей. Однажды восьмимесячная Тамара, младшая девочка, слишком громко плакала, и не давала уснуть офицеру. Не церемонясь, он выбросил девочку во двор, на мороз. Был декабрь месяц, малышка замерзла насмерть.
Оставшихся Сысоевых вместе с другими жителями немцы эвакуировали в село Путилец Орловской области. Долгие годы оккупации семья провела, побираясь, чтобы не умереть с голоду. В декабре 1943 года Советская армия освободила Мценск и - счастливая случайность – Витя повстречался с отцом, которого перевели сюда с Калининского фронта. Петр Дмитриевич взял сына в часть. Теперь мальчика воспитывал весь 871 отдельный линейный батальон связи, ему было присвоено звание ефрейтор. Витя стал посыльным при штабе батальона, доставлял послания командира.
Во время Курской битвы его батальон сражался на Брянском фронте. В дальнейшем он участвовал в освобождении Брянщины, Смоленщины. Затем была Белоруссия. Под Витебском Витя попал под обстрел дальнобойной вражеской артиллерии. Контузия обернулась заиканием, и мечта ребенка о Суворовском училище так и осталась мечтой. Победный путь на Запад продолжался по Литве и Латвии. Здесь мальчик встретил одного из легендарных полководцев Великой Отечественной войны, командующего Прибалтийский фронтом Ивана Баграмяна.
Однажды, это было в Прибалтике в 1944-м, командир заметил выходившую из леса большую группу немцев, которая могла внезапно напасть на занятых своим делом связистов. Он написал записку и приказал Вите бежать, что есть мочи к нашим. Донесение было доставлено вовремя, автоматчики успели обойти гитлеровцев с тыла и принудили их сдаться в плен. Бойцы потом от души благодарили Витю. Командование же представило Виктора Сысоева к медали «За отвагу», которую вручили ему лишь в 1990 году. Он был также награжден медалью «За Победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945 года» После войны Виктор Сысоев почти 30 лет проработал шофером на «Скорой помощи», в родном Мценске.
Военный переводчик.
Ваня Сычак родился в 1932 году в Керчи. Огненный вихрь войты унес всех его близких. Вскоре и его, беспризорника, при очередной облаве, гитлеровцы втолкнули в машину, привезли на железнодорожную станцию. Там погрузили в эшелоны будто скот, сотни невольников – от малых ребятишек до пожилых женщин и повезли в Венгрию.
Вместе с другими «восточными рабочими» Ваня от зари до зари работал на ферме богатого венгерского помещика: пас коней и быков. Спал, где придется, зимой в коровнике, в яслях, коровы согревали его своим теплом.
В декабре 1944 года бои шли уже недалеко от Будапешта. Ваня убежал к советским танкам, узнав их по звездочкам на башнях. Когда первый танк ворвался на окраину Будапешта, наперерез ему бросился мальчик. Он отчаянно размахивал руками и кричал «Товарищи, я ваш, советский, возьмите меня…». Один из танкистов схватил мальчика за одежду и втолкнул его внутрь.
Через считанные минуты советские танкисты перехватили немецкую легковую машину «Опель», из нее вытащили венгерского генерала, у которого были документы и карты. По-русски, он, разумеется, не понимал ни слова. И по-немецки объясниться с ним не удалось. И вдруг Ваня подал голос «Я знаю венгерский, можно помогу?» И преисполненный гордости и осознавая важность доверенному ему дела, Ваня переводил вопросы, задаваемые пленному генералу.
За это Ваню Сычака представили к награде, ему присвоили воинское звание ефрейтор, пошили форму. Так он стал маленьким бойцом, не раз выступая в роли переводчика в разговорах с местными жителями. Пользуясь любовью бойцов, он частенько, вопреки запрету командования, ухитрялся оставаться в одном из танков, чтобы во время боя помогать заряжающему.
В начале 1945 года противник предпринял попытку освободить окруженную советскими войсками будапештскую группировку. Наши танки, на какое то время оказались отрезанными от остальных. И Ваня решил, во что бы то ни стало доставить экипажам обед. Несколько часов он полз по снегу, волоча за собой термосы с горячей кашей. Осколки порвали ему шинель, пуля пробила ушанку. Потом он признавался: «Было очень страшно». Но больше всего он боялся, что бы ни пробило термосы.
Маленький боец участвовал в освобождении Австрии и Чехословакии. 9 мая 1945-го двенадцатилетний Ваня Сычак на танке въехал в Прагу. А вскоре командир части вручал бойцам награды. Любимец отряда был награжден медалью «За боевые заслуги», «За взятие Будапешта», «За освобождение Праги», «За взятие Вены».
После войны Иван Сычак долгое время работал автокрановщиком на одном из предприятий на Чукотке, был награжден медалями и знаками отличия за трудовые достижения.
Вопрос 5. Дети и блокада Ленинграда. Что Вам известно об этом?
В августе 1941 года город Ленинград оказался в блокаде, то есть в кольце фашистских полчищ. Связь города со страной по суше прервалась. На жителей города обрушился голод. Единственным продуктом питания был хлеб, но его не хватало. Суточная норма в декабре 1941 года рабочим составляла 250 граммов, всем остальным - 125 граммов. 872 дня и ночи длилась блока Ленинграда.
Люди умирали, но не сдавались. Они гибли от бомбёжек и артобстрелов, от холода и голода. Вот странички из дневника, который вела школьница Таня Савичева:
«Женя умерла 28 декабря в 12.30 часов утра. 1941 год». Женя – это сестра Тани.
«Бабушка умерла 25 января в 3 часа. 1942 год».
«Лёка умер 17 марта в 5 часов утра. 1942год». Лёка – это брат Тани.
«Дядя Вася умер 13 апреля в 2 часа ночи. 1942 год».
«Дядя Лёша умер, 10 мая в 4 часа дня. 1942 год».
«Мама, 13 мая в 7.30 часов утра 1942 года».
«Умерли все».
«Осталась одна Таня».
Двенадцатилетняя Таня Савичева начала вести свой дневник чуть раньше Анны Франк, жертвы Холокоста. Они были почти ровесницами и писали об одном и том же — об ужасе фашизма. И погибли эти две девочки, не дождавшись Победы: Таня – в июле 1944, Анна – в марте 1945 года. «Дневник Анны Франк» был опубликован после войны и рассказал о своем авторе всему миру. «Дневник Тани Савичевой» не был издан, в нём всего 9 страшных записей о гибели ее большой семьи в блокадном Ленинграде. Эта маленькая записная книжка была предъявлена на Нюрнбергском процессе, в качестве документа, обвиняющего фашизм.
Таня Савичева после смерти родных попала в детский дом, откуда её вывезли на Большую землю. За жизнь Тани боролись два года, но спасти так и не смогли.
Ведущий: Для участников круглого стола прозвучит песня «О той весне» в исполнении дуэта Ловчевой Анастасии и Поповой Наталии, группа В-11. Автор стихов и композитор – Елена Плотникова.
Вопрос 6. Как откликнулись наши поэты на проблему «Война и дети»? Что отражено в их лирике?
Глаза девчонки семилетней
Как два померкших огонька.
На детском личике заметней
Большая, тяжкая тоска.
Она молчит, о чем ни спросишь,
Пошутишь с ней, - молчит в
ответ.
Как будто ей не семь, не восемь,
А много, много горьких лет.
Агния Барто.
« В пилотке мальчик босоногий»
Из записной потёртой книжки
Две строчки о бойце-парнишке,
Что был в сороковом году
Убит в Финляндии на льду.
Лежало как-то неумело
По-детски маленькое тело.
Шинель по льду мороз прижал,
Далёко шапка отлетела.
Казалось, мальчик не лежал,
А всё ещё бегом бежал,
Да лёд за полу придержал.
Среди большой войны жестокой
С чего, ума не приложу,
Мне жалко той судьбы далёкой,
Как будто мёртвый, одинокий,
Как будто это я лежу,
Примёрзший, маленький, убитый
На той войне незнаминитой
Забытый маленький лежу
Александр Твардовский.
Война не выбирает между ребёнком и взрослым. Она одинакова жестокая и безразличная ко всем людям.
Вопрос 9. Мои родственники, которых война 1941-1945 гг. застала в детском возрасте. Что я знаю о них?
Сёстры Тумановы с матерью.
ТРИ СЕСТРЫ.
«Руки твои целую и низко
кланяюсь тебе, дорогая моя бабушка».
Порутчикова Людмила,
студентка группы В-11.
О моей бабушке, Елене Дмитриевне и её сёстрах, которых война 1941-1945 застала несовершеннолетними…
родилась в 1925 году на Смоленщине в деревне Назарьево Тёмкинского района. Когда ей исполнилось шестнадцать лет, началась война. Оккупированная, сожженная, голодная Смоленщина. Их отец, Дмитрий Андреевич пропал без вести. В 1943 году она с сёстрами и мамой пришла в город Медынь пешком, который уже был освобождён от немцев.
Война закончилась, сами построили свой дом. Бабушка встретила и полюбила Порутчикова Григория Ильича. Они прожили вместе 42 года. Моя бабушка, Елена Дмитриевна оставила о себе большую память в пяти дочерях, восьми внуках и семи правнуках, умерла 18 августа 2007 года.
Сестра моей бабушки, родилась в 1927 году, на Смоленщине. В 1950 году она вышла замуж за Чичерина Михаила. У них родились 2 сына и 3-е внуков. Она усердно работала в подсобном хозяйстве Медынского района, и была веселой женщиной, умерла 20 ноября 2007 года.
Младшая сестра моей бабушки, родилась в 1931 году на Смоленщине. В 1955 году она вышла замуж за Лукьянова Анатолия. У них родились дочь и сын, имеют 2 внука, 2 внучки и 3 правнука. Ольга Дмитриевна живет и здравствует в городе Воронеж.
Ведущий.
Воспоминания из детства.
Прекрасен был рассвет,
И невозможно выразить словами:
В верхушках елей серебрился снег,
Играло солнце над полями.
Зима очаровательна была,
Ведь это - часть моего детства.
Блестел снежок,
Была счастливая пора,
И тот кусочек счастья
Остался в памяти моей
На долгие года.
Ефремова Мариам, группа У-11.
Вопрос 10. Что есть счастливое детство? Ваш взгляд на эту проблему.
Взгляд Кара Александры, группа У-11:
- Счастливое детство – самое лучшее время в жизни человека. В моём представлении, счастливое детство связано с полной семьёй, которая заботится о ребёнке и уделяет ему достаточно внимания. Счастливое детство – это когда ребёнок не знает, что такое война, ссоры, наркотики, алкоголь, когда ребёнок мечтает о нереальных вещах и может вместе с семьёй отдыхать на море, в походе. Счастливое детство - это то, что есть вспомнить взрослому человеку.
Взгляд Ефремовой Мариам, группа У-11:
- Детство - самое беззаботное время в жизни каждого из нас. Ребёнок должен чувствовать тёплую материнскую заботу, материнскую ласку и нежность. И всё же, жизнь ребёнка полна проблем. Родители обязаны знать и понимать эти проблемы. Разбитая коленка для многих детей может стать «великим горем». Детское счастье не столь прихотливо, и порой, достаточно хорошего настроения мамы. Чем больше светлых и радостных дней сохранится в памяти ребёнка, тем счастливей будет его детство.
Вопрос 11. Какие правовые источники, защищающие детей, Вам известны?
Конвенция о правах ребёнка от 01.01.01 года.
Всеобщая декларация прав человека была принята Генеральной Ассамблеей ООН 10 декабря 1948года.
Декларация прав ребёнка от 01.01.01 года.
Генеральная Ассамблея провозгласила настоящую Декларацию прав ребёнка с целью обеспечить детям счастливое детство и пользование на их собственное благо и на благо общества правами и свободами. Данная Декларация прав ребёнка закрепила 10 основных принципов.
Конституция РФ от 01.01.01 года.
Ведущий. Над вьюгами и стужами седыми
Вновь торжествует юная весна
И как огонь с водой не совместимы,
Несовместимы дети и война.
Вопрос 12. Почему понятия война и дети не совместимы?
Взгляд Петрик Марии, группа У-11:
- Война – время кровопролитных боёв, лютого голода и смерти. Война – время страданий, жестокости, время потери самых близких и родных людей. Разве способен ребёнок преодолеть столь жестокое бремя, навалившееся на его хрупкие плечи? Однако, маленькие руки советских детей несли большую ответственность. Героизм маленьких солдат, героизм детей – тружеников тыла, детей – партизан послужил примером нынешнему поколению. Низкий поклон Вам, маленькие герои войны!
