Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по предмету «Письмо»
для 3 класса
Составитель:
учитель начальных классов
Пояснительная записка
Обучение письму является составляющей обучения письму учащихся с нарушением интеллекта.
Цель программы на третьем году обучения заключается в том, чтобы научить более способных детей списыванию, по возможности, коротких предложений, состоящих из 2 слов с предварительным анализом.
Задачи программы:
- Формирование навыка усвоения рукописного начертания изучаемых строчных и прописных букв; Формирование навыка списывания с классной доски, букваря, печатных карточек, прочитанных и разобранных слогов, слов, состоящих из двух слогов. Освоение слоговых структур и упражнения в чтении слов, состоящих из усвоенных слогов. Формирование умения работать с буквами разрезной азбуки и различными печатными карточками.
Особенностью преподавания предмета по письму учащихся с тяжелой умственной отсталостью является практическая направленность, не требующая от них усвоения каких-либо правил. С учетом индивидуальных возможностей часть детей в состоянии овладеть простейшими навыками написания отдельных слогов, слов, часть учащихся способно только к письму по обводке. Поэтому программа третьего класса составлена на основе первого и второго годов обучения.
Обучение письму ведется по звуковому аналитико-синтетическому методу. Порядок прохождения звуков и букв диктуется данными фонетики и развития общей и мелкой моторики, с учетом специфических особенностей детей данного класса. Формирование навыков письма независимо от года обучения предусматривает пропедевтическую работу, направленную на развитие зрительного и слухового восприятия, совершенствования мелкой моторики. Работа в классе также дополняется специальными логопедическими упражнениями. На уроках письма систематически проводится артикуляционная гимнастика, простые дыхательные и голосовые упражнения в виде короткой зарядки перед уроком.
Рабочая программа по «Письму» для учащихся 3 класса с тяжелой умственной отсталостью СКОШ VIII вида составлена на основе программы для глубоко умственно отсталых детей под редакцией , НИИДАПН РСФСР 1984г.
По программе и учебному плану количество учебных часов уроков по письму составляет 2 часа в неделю, 68 часов в год.
Содержание программы:
На третьем году обучения учащиеся знакомятся с 3 этапом букварного периода:
- Усвоение рукописного начертания изучаемых строчных и прописных букв: Д д, Й й, ь, Е е, Я я, Ю ю, Ё ё, Ц ц, Ч ч, Щ щ, Ф ф, Э э, ъ. Списывание с классной доски, букваря, с печатных карточек слов, состоящих из усвоенных слоговых структур, предложений из 2-3 слов. Составление из кассы слогов подписей из 2-3 слов под картинками. Работа с деформированными словами: дополнение одной пропущенной буквы в односложных словах с опорой на наглядность. Большая буква в начале предложения, точка в конце предложения.
Основные требования к знаниям и умениям учащихся:
Учащиеся должны знать:
- Правила поведения на уроке; Буквы алфавита; Правила посадки при письме; Названия основных цветов; Строчные и прописные буквы; Названия письменных принадлежностей.
Учащиеся должны уметь:
- Организовать рабочее место; Ориентироваться в рабочей тетради (альбоме); Пользоваться карандашом, ручкой по назначению; Рисовать геометрические фигуры по трафарету; Писать строчные и прописные буквы (по образцу, по обводке); Соотносить печатную букву с прописной. Ставить точку в конце предложения.
Учебно-методические средства обучения.
«Программы для глубоко умственно отсталых детей» под редакцией , НИИДАПН РСФСР 1984г. Воспитание и обучение детей с тяжелой интеллектуальной недостаточностью. , . Коррекционно-развивающее обучение и воспитание. , . Дополнительный материал к урокам письма. Грамотейка. Учебное пособие для детей 4-5 лет. Веселые уроки. Развиваем память, мышление, внимание, мелкую моторику. Прописи. Первые уроки. Готовим руку к письму. Елена Бортникова. Прописи-штриховки, дорисовки. Раскраски по темам.Календарно-тематическое планирование по «Письму»
№ | Тема урока | Кол. часов | Сроки проведения |
Вводное занятие. Организация рабочего места, правила посадки при письме. | 1 | 1 неделя | |
Упражнения на развитие мелкой моторики. Шнуровка. | 1 | 1 неделя | |
Упражнения на развитие мелкой моторики. Штриховка. | 1 | 2 неделя | |
Обводка предметов по трафарету. Раскрашивание. | 1 | 2 неделя | |
Повторение. Письмо прямых палочек и с закруглениями. | 1 | 3 неделя | |
Повторение. Письмо элементов строчных букв: а, у, о, с, л. | 1 | 3 неделя | |
Повторение. Письмо элементов строчных букв: р, д, и, х. | 1 | 4 неделя | |
Письмо буквы: А, а. | 1 | 4 неделя | |
Письмо буквы: У, у. | 1 | 5 неделя | |
Письмо буквы:О, о. | 1 | 5 неделя | |
Письмо буквы: М, м. | 1 | 6 неделя | |
Письмо буквы:С, с. | 1 | 6 неделя | |
Письмо буквы:Х, х. | 1 | 7 неделя | |
Письмо буквы: Ш, ш. | 1 | 7 неделя | |
Письмо буквы: Л, л. | 1 | 8 неделя | |
Письмо изученных букв в соединении. | 1 | 8 неделя | |
Письмо буквы:Ы. | 1 | 9 неделя | |
Письмо слогов и слов с изученными буквами. | 1 | 9 неделя | |
.Письмо буквы: Н, н. | 1 | 10 неделя | |
Письмо буквы: Р, р. | 1 | 10 неделя | |
Письмо буквы: К, к. | 1 | 11 неделя | |
Письмо строчной буквы д. Письмо элементов букв. | 1 | 11 неделя | |
Письмо прописной буквы Д. Письмо элементов букв. | 1 | 12 неделя | |
Письмо букв Й. Письмо элементов букв. | 1 | 12 неделя | |
Письмо буквы - Ы. Письмо слогов. | 1 | 13 неделя | |
Письмо буквы - Ь. Письмо слогов. | 1 | 13 неделя | |
Письмо прописной буквы е. Письмо слогов. | 1 | 14 неделя | |
Письмо строчной буквы Е. Письмо элементов букв. | 1 | 14 неделя | |
Письмо букв: Г, г. Письмо слогов, слов. | 1 | 15 неделя | |
Письмо букв: П, п. Письмо слогов, слов. | 1 | 15 неделя | |
Письмо букв: Б, б. Письмо слогов, слов. | 1 | 16 неделя | |
Письмо строчной буквы: я. | 1 | 16 неделя | |
Письмо прописной буквы: Я. | 1 | 17 неделя | |
Письмо гласных букв: а, о, у. | 1 | 17 неделя | |
Письмо строчных и прописных букв: и, е, я. | 1 | 18 неделя | |
36. | Письмо согласных букв: п, р, л, м, т. | 1 | 18 неделя |
37. | Письмо согласных букв: с, х, к, з, в. | 1 | 19 неделя |
38. | Письмо строчной буквы ю. | 1 | 19 неделя |
39. | Письмо прописной буквы Ю | 1 | 20 неделя |
40. | Письмо слогов, слов с буквой Ю, ю. | 1 | 20 неделя |
41. | Письмо строчной буквы ё. | 1 | 21 неделя |
42. | Письмо прописной буквы Ё. | 1 | 21 неделя |
43. | Письмо букв Ж, ж ; Ш, ш. | 1 | 22 неделя |
44. | Письмо строчной буквы ц. | 1 | 22 неделя |
45. | Письмо прописной буквы Ц. | 1 | 23 неделя |
46. | Образование и написание слогов с буквой Ц, ц. Списывание с классной доски. | 1 | 23 неделя |
47. | Письмо строчной буквы ч. | 1 | 24 неделя |
48. | Письмо прописной буквы Ч. | 1 | 24 неделя |
49. | Письмо строчной буквы щ. | 1 | 25 неделя |
50. | Письмо прописной буквы Щ. | 1 | 25 неделя |
51. | Письмо строчных и прописных букв Ч, ч; Щ, щ. | 1 | 26 неделя |
52. | Письмо коротких предложений. Боль- шая буква в начале предложения. Точка. | 1 | 26 неделя |
53. | Образование и письмо открытых и закрытых слогов с изученными буквами. | 1 | 27 неделя |
54. | Письмо строчной буквы ф. | 1 | 27 неделя |
55. | Письмо прописной буквы Ф. | 1 | 28 неделя |
56. | Письмо строчной буквы э. | 1 | 28 неделя |
57. | Письмо прописной буквы Э. | 1 | 29 неделя |
58. | Письмо твёрдого знака. Соединение букв. | 1 | 29 неделя |
59. | Письмо мягкого и твёрдого знака. Письмо мягких согласных. | 1 | 30 неделя |
60. | Повторение. Письмо букв Й, й. | 1 | 30 неделя |
61. | Письмо строчных букв ю, я. | 1 | 31 неделя |
62. | Составление и письмо слогов с гласными первого и второго ряда. | 1 | 31 неделя |
63. | Письмо букв е, ё. | 1 | 32 неделя |
64 | Письмо букв Ц, ц. | 1 | 32 неделя |
65 | Письмо букв Щ, щ. | 1 | 33 неделя |
66 | Письмо букв Ф, ф. | 1 | 33 неделя |
67 | Письмо слов, коротких текстов. | 1 | 34 неделя |
68 | Урок-игра «В стране весёлых букв» | 1 | 34 неделя |
Итого: | 68 ч. |
