Учебный план

Учебный план

Направления деятельности	Образовательный компонент
Обязательная часть (60%)	от 3 до 4 лет	от 4 до 5 лет	от 5 до 6 лет	от 6 до 7 лет
Длительность непрерывной образовательной нагрузки	15 минут= 9/6	20 минут= 12/8	25 минут= 15/10	30 минут= 18/12
Физическое развитие	Физкультура	3 45 м= 27/18	3 1ч=36/24	3 1ч 15м= 45/30	3 1ч 30м= 54/36
Познавательное развитие	ФЭМП	1 15м=9/6	1 20м=12/8	1 25м=15/10	2 1ч=36/24
Формирование целостной картины мира	1 15м=9/6	1 20м=12/8	2 50м=30/20	2 1ч=36/24
Речевое развитие	Развитие речи	1 15м=9/6	1 20м=12/8	1 25м=15/10	1 30м=18/12
Логопедические занятия	-	-	-	-
Художественная литература	-	1 20м=12/8	1 25м=15/10	1 30м=18/12
Художественно-эстетическое развитие	Музыка	2 30м=18/12	2 40м=24/16	2 50м=30/20	2 1ч=36/24
Лепка	0,5 7,5м=4,5/3	0,5 10м=6/4	0,5 12,5м=7,5/5	0,5 15м=9/6
Рисование	1 15м=9/6	1 20м=12/8	2 50м=30/20	2 1ч=36/24
Аппликация	0,5 7,5м=4,5/3	0,5 10м=6/4	0,5 12,5м=7,5/5	0,5 15м=9/6
Конструктивная деятельность	-	-	-	-
Познавательно-речевое развитие Коммуникация	Якутский язык	-	-	2	2
Итого НОД	10	11	15	16
Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки, включая реализацию дополнительных программ обязательной части ФГОС	2 ч. 30 м.= 1 ч 30м/1ч	3 ч 40 м.= 2ч 12 м / 1ч 28м	6 ч. 15 м.= 3ч 45м/ 2ч 30м	8 ч.= 4ч 48м/3ч 12м

Распределение образовательных областей, осваиваемых воспитанниками  в  образовательной деятельности взрослых и детей и самостоятельной деятельности детей

Направление развития ребенка	Образовательная область	Самостоятельная деятельность детей
режимных моментов
3-4 года	4-5 лет	5-6-7 лет	3-4 года	4-5 лет	5-6-7 лет	3-4 года	4-5 лет	6-7 лет
Физическое	Физическая культура	+	+	+	+	+	+	+	+	+
Здоровье	+	+	+	+	+	+	-	-	+
Безопасность	+	+	+	+	+	+	-	-	+
Социально-коммуникативное	Социализация	+	+	+	+	+	+	+	+	+
Труд	-	-	-	+	+	+	+	+	+
Познавательное	Познание	+	+	+	+	+	+	+	+	+
Речевое развитие	Коммуникация	+	+	+	+	+	+	+	+	+
Чтение худ литературы	+	+	+	+	+	+	+	+	+
Художественно-эстетическое	Худ. творчество	+	+	+	+	+	+	+	+	+
Музыка	+	+	+	+	+	+	+	+	+

В  первый и последний день недели умственная нагрузка по сетке образовательной деятельности не планируется.

В середине непрерывно образовательной деятельности проводится физкультминутки.

Перерыв между периодами непрерывной образовательной деятельности составляет не менее 10 мину

Время после сна и перед полдником используется для организации закаливающих процедур, гимнастики после сна и самостоятельной игровой деятельности воспитанников.

Дополнительное образование проводится во 2-ой половине дня 1-2 раза и не чаще 3-х раз в неделю в зависимости от возрастных особенностей воспитанников. 

Пояснительная записка к учебному плану

Учебный план составлен с учетом обеспечения следующих  нормативно-правовых документов:

пункта 1 частей 3, 6 статьи 12; пункта 6 части 3 статьи 28; пунктов 3,5 части 1,  пункта 3 части 4 статьи 41 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»; пунктов 11.9 - 11.13 раздела 11 «Требования к приему детей в дошкольные образовательные организации, режиму дня и организации воспитательно-образовательного процесса», раздела 12 «Требования к организации физического воспитания» Санитарно-эпидемиологических требований к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях (СанПиН 2.4.1. 3049-13), утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача РФ ; раздела 2 «Организация и осуществление образовательной деятельности», раздела 3 «Особенности организации образовательной деятельности для лиц с ограниченными возможностями здоровья» Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам-образовательным программам дошкольного образования ; Устав МБДОУ;

Лицензия на право осуществления образовательной деятельности, от 01.01.01 г № 000

Содержание учебного плана включает совокупность образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям - физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому.

Учебный план состоит из двух частей: обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса. Образовательные области реализуют в рамках обязательного дошкольного образования (не менее 60% от общего нормативного времени, отводимого на основные программы), и вариативной части (не более 40% от общего объема учебной нагрузки).

       Учебный план строится с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса.

       Обязательная часть учебного плана направлена на освоение детьми образовательных областей познание, коммуникация, чтение детям художественной литературы, социализация, безопасность, труд, художественное творчество, музыка, физическая культура, здоровье и реализуется через:

НОД, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно – исследовательской, продуктивной, музыкально – художественной, чтения); НОД, осуществляемую в ходе режимных моментов; самостоятельную деятельность детей; взаимодействие с семьями детей по реализации основной  общеобразовательной программы дошкольного образования.

Игры-занятия с детьми от 3-х до 6 лет – по подгруппам и фронтально со всей группой; с детьми от 6 до 7 лет – фронтально со всей группой.

НОД строится на основе интеграции образовательных областей, с учетом возрастных возможностей и особенностей детей,  специфики и возможностями образовательных областей.

Деление основных направлений развития детей на образовательные области сделано с учетом специфических задач образовательных областей и содержанию психолого-педагогической работы.

Общее количество НОД просчитано в соответствии с требованиями СанПиН  с учетом  максимально допустимого объема недельной образовательной нагрузки, включая реализацию  дополнительных образовательных программ:

- в младшей группе  (от 3 до 4 лет) –  2 часа 30 минут;

- в средней группе (от 4 до 5 лет) – 3 часа 40 минут;

- в подготовительной (смешанной) к школе группе (от 6-7 лет) – 8 часов;

На каждую возрастную группу в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями разработаны: режим дня и режим двигательной активности, сетка НОД.

НОД по математике и развитию речи, требующие повышенной познавательной активности и умственного напряжения, проводятся в первую половину дня  (по сетке) В середине НОД  проводятся физкультминутки.  Для профилактики утомления НОД чередуются с физкультурой и музыкой.

Перерывы между НОД составляют 10 минут с применением подвижной или малоподвижной игры.

В середине НОД предусмотрены динамические паузы (физкультурные минутки, пальчиковые, зрительные гимнастики, игротренинги).

При организации познавательных игровых НОД соблюдается баланс между НОД, нерегламентированными видами деятельности и свободным временем ребенка с сочетанием разных форм работы с детьми: фронтальных, подгрупповых, индивидуальных. Учитывается уровень знаний и способностей детей. Осуществляется индивидуально - дифференцированный подход.

Образовательные области «Социализация», «Безопасность», «Труд» исключены из общего объема учебной нагрузки.

НОД по ОБЖ «Твоя безопасность» с детьми в возрасте от 3 до 7 лет вынесены в совместную деятельность взрослого и детей. Задачи образовательных областей  решаются  в ходе режимных моментов, и интегрировано с другими образовательными областями. Деятельность по данному направлению осуществляется воспитателями и педагогом-психологом.

Выполнение задач образовательной области «Художественное творчество» обеспечивается через НОД по продуктивной деятельности.

НОД по рисованию проводится воспитателем 1 раз в неделю с детьми в возрасте от 3 до 5 лет.

НОД по лепке и аппликации чередуются и  проводятся 1 раз в две недели с детьми  в возрасте 3 лет и от 5 до 7 лет

НОД по конструированию чередуются 1 раз в две недели с детьми 3-го, с детьми 4-го и 7-го года объединены с ФЭМП.

Задачи образовательной области «Музыка» реализуются на НОД с детьми от 3 до 7 лет и  культурно-досуговой деятельности  - отдыха, развлечений, праздников, творчества. Деятельность по данному направлению осуществляется музыкальным руководителем совместно с воспитателем. 

Образовательная область «Физическая культура» обеспечивает решение образовательных задач через НОД по  физическому развитию, которые проводятся 3 раза в неделю, третье НОД по  физическому развитию направлено на обучение детей  от 5 до 7 лет спортивной играм и национальным и народным играм.  С детьми в возрасте от 4 до 7 лет проводятся спортивные досуги  1 раз в месяц  и физкультурные праздники 2 раза в год

Во всех возрастных группах задачи образовательной области «Здоровье» решаются  в ходе режимных моментов и интегрировано с другими образовательными областями и включают: НОД с детьми, имеющими нарушения осанки и плоскостопия; корригирующую и дыхательную гимнастику; гимнастику для глаз; упражнения на релаксацию; гимнастику, закаливание после сна.

Образовательная область «Познание» обеспечивает развитие у детей познавательных  интересов, интеллектуального развития детей (сенсорное развитие, развитие познавательно - исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности, формирование элементарных математических представлений, формирование целостной картины мира, расширении кругозора детей) проводит воспитатель:

ФЭМП 1 раз в неделю с детьми от 4 до 6 лет, 2 раза в неделю с детьми от 6 до 7 лет, ФЭМП/развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности 1 раз в неделю с детьми от 3 до 4, от 4 до 5 лет;  формирование целостной картины мира 1 раз в неделю с детьми от 3 до 4, от 4 до 5,

конструктивная деятельность 1 раз в неделю с детьми от 5 до 6, внесено в ФЭМП с детьми от 4 до 5, от 6 до 7 лет, чередуется с аппликацией 1 раз в две недели с детьми от 4 до 5,

Образовательная область «Коммуникация» обеспечивает через НОД овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми (развитие свободного общения с взрослыми, развитие всех компонентов устной речи детей, практическое овладение  детьми нормами речи) проводит воспитатель 1 раз в неделю с детьми от 3 до 7 лет.

Образовательная область «Чтение художественной литературы» направлена на достижение цели формирования интереса и потребности в чтении (восприятии) книг (формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений, развитие литературной речи, приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса) и проводится воспитателем 1 раз в неделю с детьми от 3 до 7, чередуется с развитием речи 1 раз в две недели

Образовательная область «Художественное творчество» направлена на формирование  интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворении потребности детей в самовыражении (развитие продуктивной деятельности – рисование, лепка, аппликация, художественный труд; развитие детского творчества, приобщение к изобразительному искусству) и проводится воспитателем:

рисование – 1 раз в неделю с детьми от 3 до 6 лет, от 6 до 7 лет и 2 раза в неделю с детьми от6 до 7 лет;

лепка – 1 раз в неделю с детьми от 4 до 5 и речевой от 5 до 6 лет, чередуется с аппликацией 1 раз в две неделю с детьми от 3 до 4, от 5 до 6, от 6 до 7 лет.

Аппликация чередуется с конструированием  проводится воспитателем 1 раз в две недели с детьми от 4 до 5.

Часть, формируемая участниками образовательного процесса реализуется через занятия по дополнительному образованию и национально – региональный компонент. Дополнительные занятия  проводятся с детьми от 5 до 7 лет 3 дня в неделю во второй половине дня,  после дневного сна и 2 раза в неделю в первую половину дня.

Каникулярные мероприятия. Каникулы организованы для детей от 3 до 7 лет с 11 по 15 января и с 1июня по 31 августа включительно. В каникулярные дни НОД художественно-эстетического и физического развития (музыка, художественное творчество, физическая культура), просмотр театральных постановок, познавательных мульфильмов.

Национально – региональный компонент реализуется через все виды деятельности с учетом возрастных особенностей детей, климатических условий и календарных праздников. Выполнение регионального компонента осуществляется в народных играх, в использовании элементов национальных видов спорта, обычаях, праздниках народов Якутии.