Воспитание

Надо видеть себя в детях, чтобы  помочь  им  стать

  взрослыми,  надо  принимать  их  как  повторение

  своего детства, чтобы  совершенствоваться самому,

  надо,  наконец,  жить  жизнью  детей,  чтобы  быть 

  гуманным педагогом.

  .

  Стремительно меняется время, меняется общество и отношения между людьми. А в современном обществе роль воспитателя остаётся неизменной. Он не только руководит, направляет, но и воспитывает.

  Что такое воспитание? В своей педагогической деятельности исхожу из нескольких определений воспитания:

Воспитание – процесс целенаправленного управления развитием личности, основанный на эффективном взаимодействии воспитателей и воспитанников, направленный на достижение поставленной цели. Воспитание – это искусство. Искусство прикосновения к ребёнку, которое помогает, стимулирует его самоизменение, самостроительство, самосовершенствование. Воспитание – это чувство, голос души и сердца.

  Чтобы процесс воспитания проходил успешно, безболезненно для ребёнка, вокруг него должна быть создана такая атмосфера, где ребёнку будет так же  хорошо и уютно, как в семье, где его любят, ценят, где о нём будут заботиться настолько, что он станет интересен себе и другим. Нужно приложить все усилия, чтобы ребёнок, перешагивая порог детского сада, почувствовал, что его там ждут. В создании такой атмосферы воспитатель играет одну из главных ролей.

  Ребёнка должна окружать красота, игра, фантазия, творчество. Самое высокое творчество – это раскрытие и реализация каждым ребёнком своих потенциальных возможностей. Поэтому моя педагогическая позиция заключается в принятии ребёнка как личности, признании его индивидуального своеобразия, его права проявлять своё Я. Используя слово, дело и наблюдение, создаю условия, чтобы каждый проявлял себя.  Основная задача – быть помощником ребёнку в его жизненном самоопределении. Одно из условий успешного воспитания заключается в следующем: ребёнок не должен ощущать давление со стороны взрослых, он должен чувствовать рядом плечо старшего друга, готового всегда прийти на помощь.

  Работая воспитателем, понимаешь, как же тяжела эта профессия. Очень много сложностей и тонкостей в этой работе. Не смотря на это, многие до сих пор удивляются, узнав, что на такую профессию еще надо учиться. Сложность состоят не только в необходимости наладить контакт с ребятами, но и с их родителями. К каждому ребенку нужно подобрать свой уникальный ключ, ведь это уже половина успеха в работе с детьми.

  Свою работу я очень сильно люблю, дети намного честнее нас, взрослых. Воспитатель для ребенка в течение дня заменяет маму. Для каждого из детей крайне важно, чтобы его любили, обнимали, понимали. Необходимо стать для ребенка его лучшим другом, чтобы лучше его понимать. Работа моя - самая творческая в мире, потому что приходится импровизировать, подстраиваться под настроение ребенка. Каждый день всегда проходит по-разному. Ну, а лучшей благодарностью взамен за свои труды, я считаю, это улыбки на лицах детей при виде своего воспитателя и слова благодарности от родителей детей.

  «Воспитание – великое дело: им решается участь человека». Эти  известные слова не только не теряют своей актуальности, но приобретают ещё большую значимость в наше тревожное и нестабильное время. Работая долгое время с детьми, я поняла, что без помощи родителей, наших согласованных действий не раскрыть в ребёнке личность, его творческий потенциал. Поэтому темой по самообразованию я выбрала работу с семьёй. Отрадно видеть результаты своего труда - заинтересованность в глазах мам и пап, которые прислушиваются к советам и рекомендациям, вносят свои предложения в нашу общую работу.

  Цель моей работы - научить детей верить в себя, воспитать в детях лучшие личностные качества.  А для того, чтобы ребенок поверил в свои силы, я сама должна верить в него, отдавая ему свою любовь, тепло своего сердца, свет своей души. Без полноценного, яркого и счастливого детства искалечена вся жизнь человека. Только тот, кто признаёт за ребёнком право развиваться соответственно своей природе, будет свободен от ошибок в воспитании. Более справедливый и милосердный подход к ребёнку состоит в уважении мира детства, признании прав детей. Ребёнок, его интересы и потребности должны быть в центре взаимоотношений воспитателя и ребёнка. Идея абсолютной ценности детства должна лежать в основе любой воспитательной системы. Принимать детей такими, какие они есть и, конечно, быть требовательной к самой себе. Помогая ребенку быть успешным, сам педагог не может быть при этом неуспешным. А победа приходит к тому, кто не поленился за ней сходить. Мое педагогическое кредо: «Отдавать себя без остатка детям и  любимой работе».  Успех воспитателя - это успех воспитанника в будущем.

  Настоящий педагог должен уметь удивляться звёздному небу, интересной мысли, талантливой работе своего воспитанника, всему, что входит в понятие "прекрасное". У такого педагога и воспитанники вырастут увлекающимися, интересными людьми, которым можно будет доверить будущее страны. Я люблю свою нелёгкую, но интересную и нужную профессию и благодарю судьбу за возможность  прожить детство многократно. Ведь вместе с воспитанниками я расту, развиваюсь, проживаю самые счастливые годы!

  «Дети – наше будущее» - при всей очевидности и даже банальности этого утверждения точнее пока ничего не придумано. Это действительно так, поскольку будущее любой страны зависит от того, какими вырастают её дети – с какой ментальностью, с какими нравственными понятиями, каким образованием, здоровьем. А в этом огромную роль играет воспитатель детского сада.