Конспект урока литературного чтения. 2 класс

Конспект урока литературного чтения. 2 класс.

 

Учитель начальных классов

ГУ «Средняя школа №1 города Рудного»

Тема: В. Степанов «Серебряный ключик»

Задачи:

-  формировать умение определять идею произведения через активизацию мыслительной деятельности, умение  делать выводы в результате совместной работы, слушать и понимать речь других, совершенствовать навыки чтения;

-  воспитывать любознательность и самостоятельность, доброе отношение к окружающим;

-  развивать умение  распределять роли, осуществлять совместный поиск решения.

Наглядный материал: видеоролик, презентация во флипчарте, ватман, маркеры, листы А4 цветной бумаги, ромашка

Организация учебной деятельности.

Метод «Приветствие»	Рада приветствовать вас в нашем классе. Вы встретили хорошего знакомого, покажите, как вы с ним поздороваетесь. Вы встретили лучшую подругу, друга и поздоровались с ними. Поздоровайтесь, как ученики, которые пришли на урок. Улыбнитесь и поздоровайтесь с гостями. Садитесь.
- Посмотрите видео сюжет.  В преддверии какого праздника можно увидеть этого героя?  (Новый год, дед Мороз) - Какие ассоциации у вас вызывает Новый год? (елка, подарки, хлопушки, Дед мороз, Снегурочка, фейерверк, салют, мишура, гирлянды, сказочные герои, праздник, веселье, снег, горки…) - Можно ли назвать Новый год волшебным праздником? Докажите (потому что происходят чудеса)  - Где ещё встречаются чудеса?  (в сказках…) - Чем отличается сказка от других произведений? (в сказках происходят чудеса, волшебство, герои разговаривают, сказка заканчивается добром…) - Сегодня мы познакомимся с произведением детского писателя, поэта, педагога, который написал много книг для детей, в том числе учебников для малышей Владимира Александровича Степанова «Серебряный ключик» и узнаем, что каждый может делать чудеса сам. - Чем мы будем заниматься на уроке? (В течение урока мы будем читать, рассуждать, отвечать на вопросы и попутно заполнять карту произведения). (Ёлка). Запишите первую графу карты название произведения. Название Жанр Автор Вид Части Герои Идея
Метод «Чтение с остановками»	Послушайте внимательно произведение «Серебряный ключик» и определите, к какому жанру относится.  (Слушание сказки в аудиозаписи с остановками) Чтение 1 абзаца -  Как вы думаете, где заяц может взять морковку? Чтение 2 абзаца - Ваши предположения, откуда появился на дне родника ключ? - Что будет делать с ключом заяц? Чтение сказки до слов … а навстречу Дед Мороз идёт. Идёт, серебряный ключик ищет. - Что было дальше? Чтение сказки до конца. - К какому жанру относится произведение. Почему?  (потому что происходят чудеса, волшебство, сказочные герои – животные разговаривают). Запишите ответ. Повторное чтение обучающимися.  Жужжащее чтение. - Дайте характеристику сказке (авторская, написал автор, волшебная, происходит волшебство).  Запишите ответ в карту. - Почему сказка называется «Серебряный ключик»?  (потому что благодаря ключику, каждый герой получил подарки).
Физминутка «Электрическая цепь»	Герои получили подарки, а мы с вами попробуем добыть свой ключик. Класс делится на две команды, и держатся  за руки.  Учитель держит первого человека каждой команды за руку. Одновременно поднимает руки учащихся, далее по цепочке дети поднимают руки вверх и последний участник берёт со стола ключик.
Работа в группах	А теперь я предлагаю вам поработать в группах.  1 группа Прочитать установить последовательность встреч, распределить иллюстрации в порядке описанных событий, озаглавить каждую страницу.  (слайд с картинками)   2 группа Определить завязку, кульминацию, развязку сказки. ( ответ детей по составленной таблице)   3 группа Выписать героев сказки. Кто является главным героем и почему? (картинки героев звездочка)   4 группа Определите количество героев, распределите в группе роли, прочитать по ролям кульминацию сказки. (Облачко)   5 группа Нарисовать обложку к сказке и пояснить.  (ватман)
Рефлексия	- Чему учит сказка?  (доброте, каждый герой поступает по отношении друг другу по доброму, готов поделиться последними крохами; зайчик отдаёт ключик Деду Морозу, который потерял его и все друзья получили подарки). - Почему зайчик отдал ключик деду Морозу? Охарактеризуйте зайчика (зайчик совершил добрый поступок.  Он отдал ключик Деду Морозу и благодаря ему,  все герои получили подарки) –Какую роль сыграл ключик? (открывает сердца людей и направляет их на добрые поступки). - Какова основная идея сказки? (доброта). - Что такое доброта?
- Что бы вы попросили у Деда Мороза в обмен на ключик? Напишите письмо Деду Морозу и положите в волшебный сундучок.
Итог	Какими словами заканчивается сказка (герои получают подарки, а читатели пирог). В благодарность за хорошую работу, с начинкой доброты вы и наши гости угощаетесь кусочком волшебного пирога. Будьте добрее, отзывчивее друг к другу.