Тесты (стр. 6 )

приглушённые

5Из предложений 24-29 выпишите слово, правописание Н (НН) в котором подчиняется правилу: «В наречии на О-Е пишется столько Н, сколько было в слове, от которого оно образовано.»

постоянно

6Замените просторечное слово «починять» из предложения 56 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

чинить
устранять

7Замените словосочетание «с грустью смотрела» (предложение 35), построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание.

Грустно смотрела
смотрела грустно

8Выпишите грамматическую основу предложения 7.

Червяк был длиннющий

9Среди предложений 35-39 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.

35

10В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при обращении.

34

11Укажите количество грамматических основ в предложении 32. Ответ запишите цифрой.

2

12В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.

1245

13Среди предложений 55-59 сложноподчинённое предложение с придаточным причины. Напишите номер этого предложения.

59

14Среди предложений 55-59 найдите сложное предложение с союзной подчинительной и союзной сочинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.

56

Тест №12

(1) Маша застыла на пороге избушки. (2) Её удивила не столько сама избушка, сколько необычный вид старухи. (3) «Ну прямо — Баба-Яга», — подумала Маша.

(4) Ноги гудели, руки чесались от укусов комаров. (5) Когда она спрыгнула с того странного поезда, то пошла по единственной тропинке, которая вела в лес. (6) Тропинка становилась всё уже и уже, а потом и вовсе исчезла. (7) Маша попыталась вернуться назад, но тропинку так и не нашла.

(8) Целый час она плутала по лесу, пока не вышла к этой самой избушке.

(9) Маша так устала, что даже не заметила, что вместо фундамента у избушки были какие-то два столбика, очень напоминавшие куриные ножки. (10) Если бы заметила, то, может быть, и не вошла бы, и тогда не случилось бы того, что теперь обязательно случится.

(11) — Здравствуйте, бабушка, — сказала Маша и устало опустилась на сундук. (12) В сундуке крякнуло.

(13) — Здравствуй. (14) Ну, рассказывай, милая, что с тобой приключилось?

(15) — Я сошла с поезда на станции Бурзачило. (16) Не подскажете, как мне к воинской части пройти?

(17) — Конечно! (18) Я тебя даже провожу. (19) Только ты передохни с дороги. (20) Я сейчас тебе баньку истоплю.

(21) Баба-Яга вспомнила: лет шестьсот назад она хотела вот такую же девчонку в печке зажарить. (22) Как она тогда ловко сбежала!

(23) Маша заметила нехороший блеск в глазах старухи.

(24) — А вы кто? — насторожённо спросила Маша. — (25) Что вы здесь в лесу одна делаете? (26) И дом у вас какой-то странный.

(27) — Я — Баба-Яга, — сказала старшая Баба-Яга. — (28) Это избушка на курьих ножках.

(29) — Что-о-о?

(30) — Я — Баба-Яга, — повторила старшая. (31) И пошутила: — (32) Сейчас я тебя есть буду. (33) Полезай в печь!

(34) — У вас что, крыша поехала? — рассмеялась Маша.

(35) Старшая посмотрела на покосившийся потолок.

(36) — А что, сильно заметно?

(37) — Сильно, гражданочка, — ответила Маша.

(38) — Ну ничего, я Двоих из ларца — одинаковых с лица позову. (39) Они мигом починят.

(по сказочной повести М. Мокиенко «Как Бабы-Яги сказку спасали»)

Ответами к заданиям 2–14 являются число, последовательность цифр или слово (словосочетание), которые следует записать в поле ответа в тексте работы.

2В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему Маша застыла на пороге избушки?»

2

3Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является эпитет.

3

4Из предложений 18-21 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется правилом: «На конце приставки пишется –С-, если после неё следует глухой согласный.»

истоплю

5Из предложений 24-28 выпишите слово, правописание Н (НН) в котором подчиняется правилу: «В наречии пишется столько букв Н, сколько в прилагательном или причастии, от которого оно образовано»?

насторожённо
настороженно

6Замените разговорное слово «мигом» из предложения предложения 39 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

быстро

7Замените словосочетание «от укусов комаров» (предложение 4), построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.

От комариных укусов
комариные укусы
комариных у кусов

8Выпишите грамматическую основу предложения 12.

крякнуло

9Среди предложений 7-10 найдите предложение с обособленным определением. Напишите номер этого предложения.

9

10В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите в порядке возрастания цифры, обозначающие запятые при обращении.

1245

11Укажите количество грамматических основ в предложении 9. Ответ запишите цифрой.

3

12В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру (-ы), обозначающую (-ие) запятую (-ые) между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.

34

13Среди предложений 4-9 сложное предложение с параллельным (неоднородным) подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

5

14Среди предложений 8-11 найдите сложное предложение союзной сочинительной и союзной подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.

10

Тест №13

(1) Старшая бросилась к сундуку, в котором совсем недавно сидела младшая сестра, и достала оттуда расшитую золотом скатерть.

— (2) Это скатерть-самобранка.

(3) Она постелила скатерть на стол.

(4) — Слыхала про такую?

(5) — Слыхала, — улыбнулась Маша. (6) Но тут же широко раскрыла рот от удивления.

(7) На скатерти появились блюда. (8) Да какие!

(9) — Что это?

(10) — Это еда, — пояснила средняя, — её есть можно.

(11) Старшая, увидев изумление Маши, засуетилась, как официант перед богатым клиентом.

(12) — Вот духовая солонинка, пузырные щи, сморчки с говядиной, вестфальская ветчина, имбирный мёд, мармелад из слив, фрукты, вина заморские…

(13) Маша смотрела на эти яства, не веря своим глазам. (14) Она целый день ничего не ела. (15) Ужасно хотелось съесть хоть кусочек, но она боялась, что стоит только прикоснуться к этой еде, как всё исчезнет.

(16) — Угощайся! — радостно сказала младшая.

(17) И Маша стала угощаться. (18) Блюда не исчезали. (19) А совсем наоборот. (20) Стоило Маше выпить кружку яблочного кваса, как кружка снова наполнялась. (21) Только она съедала кусочек ветчины, как тут же появлялся новый.

(22) Ей стало очень весело, Маша вскочила из-за стола и бросилась во двор. (23) Заглянув под избушку, она увидела две массивные куриные ноги, которые намертво вцепились в землю своими мощными когтями.

(24) — А это тебе подарок! — на крыльце стояли Бабы-Яги. (25) У старшей в руках было красивое платье, расшитое золотом и жемчугами.

(26) — Ой, что вы! (27) Спасибо, — растроганно сказала Маша. — (28) Только сейчас у нас в таких платьях не ходят.

(29) — Это у вас не ходят, — сказала младшая. —(30) А в сказке нужно быть красивой. (31) На то она и сказка.

(32) — Мы сейчас поведём тебя к Мокею через сказочный лес, так что иди переодевайся, — сказала старшая и протянула Маше это необычайно красивое платье.

(33) — Но, бабушки… — попыталась возразить Маша.

(34) — Надевай! (35) Не то не видать тебе Мокея! — пригрозила средняя.

(36) Маша кивнула, осторожно взяла платье и ушла в избу переодеваться.

(по сказочной повести М. Мокиенко «Как Бабы-Яги сказку спасали»)

Ответами к заданиям 2–14 являются число, последовательность цифр или слово (словосочетание), которые следует записать в поле ответа в тексте работы.

2В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему блюда не исчезали?»

4

3Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнение.

2

4Из предложений 23-25 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется правилом: «На конце приставки пишется –С-, если после неё следует глухой согласный.»

расшитое

5Из предложений 27-31 выпишите слово, правописание Н (НН) в котором подчиняется правилу: «В наречии пишется столько букв Н, сколько в прилагательном или причастии, от которого оно образовано»?

растроганно

6Замените разговорное слово «ужасно» из предложения 15 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

очень

7Замените словосочетание «мармелад из слив» (предложение 12), построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.

Сливовый мармелад

8Выпишите грамматическую основу предложения 30.

Нужно быть красивой

9Среди предложений 23-27 найдите предложение с обособленным определением. Напишите номер этого предложения.

2

10В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую при междометии.

2

11Укажите количество грамматических основ в предложении 32. Ответ запишите цифрой.

3

12В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.

3

13Среди предложений 12-15 найдите сложное предложение с последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

15

14Среди предложений 13-20 найдите сложное предложение союзной сочинительной и союзной подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.

15