Основные направления работы (стр. 2 )

Ступень образования	Тип профориен тационной работы	Партнеры (указать)	Вид партнерства (социальное, нормативно­методическое, организационно­--правовое, другое)
начальное общее (1-4 кл)	Охват детей кружками допобразования	ДДТ№2,центр «Радуга» Библиотека. Музыкальная школа	Социальное, нормативно-методическое
основное общее (5-7 кл)	Охват детей кружками допобразования	Краевой центр юношеского туризма, ЦДЮТиК, ДДТ№2,центр «Радуга» Библиотека. Музыкальная школа	социальное, нормативно­методическое, организационно­правовое,
основное общее (8-9 кл)	Консультации, ознакомление с профессиями, специальностями	ЦДЮТиК, Краевое училище культуры, торгово-кулинарное училище №35,политехнический колледж, железнодорожный техникум, горный техникум	социальное, нормативно­методическое, организационно­правовое
среднее общее (10-11 кл)	Подготовка к государственной итоговой аттестации, встречи с представителями КБГУ, ознакомление с правилами приема.	Краевое училище культуры, торгово-кулинарное училище №35,политехнический колледж, железнодорожный техникум, горный техникум, ЗабГУ, Забижт, Медакадемия.	социальное, нормативно­методическое, организационно­правовое

Общие принципы, на которых строится профориентационная работа:

доброжелательность и готовность помочь тому, кто к тебе обратился; научность и достоверность информации; доступность предлагаемой информации; адресность; индивидуальный подход; современность и актуальность материалов; сотрудничество с другими специалистами (педагоги, психологи и др.)

Соотношение базовой и вариативной частей программ профориентации для учащихся 1-4, 5-7, 8-9, 10-11 классах__80/20___________________________________________ Удельный вес авторских программ в общем объеме реализуемых программ,% 0 Доля программ, направленных на выявление одаренных и мотивированных детей, а также дальнейшее содействие в их совершенствовании в общем объеме реализуемых программ, %____________0_______ Наличие профильных предметов, факультативов спецкурсов, элективных курсов и др.(перечислить для каждой ступени образования):

начальное общее (1-4 кл)	Информатика, Наглядная геометрия
основное общее (5-7 кл)	«Занимательная математика» - 5 класс, «Практическая математика»- 7 класс  Элективный курс «Мой выбор» 7 класс
основное общее (8-9 кл)	«Электронное делопроизводство»
«Путь в профессию»
«Модуль»
«Решение задач»
«Практическая математика»
«Моделирование с элементами дизайна»
«Технологии основных сфер профессиональной деятельности»
«Мой выбор»
Я в мире психологии
среднее общее (10-11 кл)	«Финансовая грамотность»

Характеристика условий в общеобразовательной организации, обеспечивающих эффективность организации работы по профориентации и самореализации обучающихся в разрезе следующих видов ресурсного обеспечения: Нормативно-правовое обеспечение (планы работы, должностные инструкции, приказы и др. локальные нормативные акты)

Перечислите:

Положение об элективных курсах от 01.01.2001г. Программа «Взгляд в будущее» в рамках Программы развития, от 19.5.2015 г. Программа предпрофильной подготовки «Мой выбор» для уч-ся 7-9 классов, от 01.01.2001 г. План организационно-управленческой деятельности по созданию условий для организации предпрофильной подготовки и профильного обучения, от 01.01.2001 г. Приказ об организации предпрофильной подготовки в ОУ, от 01.01.2001 г. Рабочая программа элективного курса «Моделирование одежды с элементами дизайна», от 01.01.2001 г. Рабочая программа элективного курса «Компьютерное делопроизводство», от 01.01.2001 г. Рабочая программа элективного курса «Подготовка к ЕГЭ», от 01.01.2001 г. Рабочая программа элективного курса «Психологический тренинг – Я и ГИА», от 01.01.2001 г. Рабочая программа элективного курса «Я в мире психологии», от 01.01.2001 г. Рабочая программа элективного курса «Решение задач», от 01.01.2001 г. Рабочая программа элективного курса «Технологии основных сфер профессиональной деятельности», от 01.01.2001 г. Рабочая программа элективного курса «Я выбираю профессию», от 01.01.2001 г. Должностные инструкции классного руководителя Должностные инструкции педагога-психолога Должностные инструкции заместителей директора

% обеспеченности (от 0 до 100%) 90% обеспеченность учащихся 1-11 классов

Материально-техническое обеспечение (обеспеченность предметными кабинетами, лабораториями, мастерскими, школьными цехами/участками/предприятиями; библиотека, медицинский кабинет, наличие уголка (кабинета) по профориентации, кабинет психолога, т. п.)

Перечислите

Кабинеты физики, химии, информатики, «Кабинет технологии», мастерские, библиотека, кабинет психолога, медицинский кабинет, спортивный зал, стенд «Куда пойти учиться», периодичность обновления-ежегодно

% обеспеченности (от 0 до 100%)  30% обеспеченность учащихся 1-11 классов

Информационное, реклама в СМИ, публикации к юбилейным датам, профессиональным праздникам, освещение мероприятий, достижений, приглашение на мероприятия и т. п.)

Перечислите встреча со специалистами пенсионного фонда, центра занятости населения.

% обеспеченности (от 0 до 100% - 30%

наличие сайта (указать ссылку) http://www. myschool36.ru

Кадровое (профессионализм, квалификация специалистов, участвующих в профориентационной работе 00, сведения о повышении квалификации за последние 5 лет, участие кадрового состава в соответствующих семинарах-практикумах, профильных сменах, конференциях, основные инновационные разработки и т. п).

Укажите-педагог-психолог, классные руководители-35 чел.

% обеспеченности (от 0 до 100%)__56%

Финансовое укажите особенности (общие расходы на проведение профориентационной работы доля внебюджетных средств, используемых на профориентационные мероприятия в общем объеме ресурсов, используемых на указанные цели, доля платных мероприятий по профориентации и самореализации обучающихся, в общем объеме мероприятий, осуществляемых общеобразовательной организацией соответствующей направленности и др. финансовые показатели)

Финансирование отсутствует

% обеспеченности (от 0 до 100%) 0

Психологическое и эмоционально-комфортное сопровождение процессов профориентации и самореализации обучающихся.

поясните, опишите: Психологическое сопровождение профориентационной работы: проведение бесед, консультаций, диагностика, мониторинг профессиональных склонностей и способностей учащихся, тренинги, ролевые игры

% обеспеченности (от 0 до 100%)=100%

Порядок организации межведомственного взаимодействия (наличие договоров о сотрудничестве, с какими организациями, типы сотрудничества) заключены договора: ЧГМА,  ИРГУПС, ЗабГУ, ЦДЮТиК, Читинское торгово-кулинарное училище; Читинский политехнический колледж, Забайкальское краевое училище культуры; Министерство природных ресурсов. Особенности взаимодействия общеобразовательной организации и межшкольных учебно-производственных комбинатов и использованиях их ресурсов для профориентации и самореализации обучающихся в общеобразовательных организациях (описать)-нет
Формы участия родителей/законных представителей обучающихся в профориентационных мероприятиях общеобразовательных организаций

Анкетирование, консультирование. Оказание помощи в организации  мероприятий,  присутствие на мероприятиях, участие в конкурсах, состязаниях.

% вовлеченности родителей в профориентационные мероприятия обучающихся (от 0 до 100%)-80%

Общие сведения о результатах мониторинга занятости выпускников (9 и 11 классов):

Результаты Мониторинга занятости выпускников 9-х классов, чел.

Показатель	Учебный год
2015	2016	2017
Общее количество выпускников 9-х классов	54	52	68
Количество выпускников профильных классов, всего	0	0	0
Обучение в 10 классе	35	30	30
Обучение в профессиональных образовательных организациях (по программам подготовки квалифицированных рабочих (служащих))	10	9	31
Обучение в профессиональных образовательных организациях (по программам подготовки специалистов среднего звена)	9	12	7
Трудоустроившиеся выпускники	0	1	0

Результаты Мониторинга занятости выпускников 11-х классов, чел.

Показатель	Учебный год
2015	2016	2017
Общее количество выпускников 11-х классов	31	12	35
Количество выпускников профильных классов, всего	31	12	35
Численность выпускников, принятых на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования	7	4	17
Численность выпускников, принятых на обучение по образовательным программам высшего образования уровней бакалавриата и специалитета	21	8	18
Трудоустроившиеся выпускники	3	0	0

Профили обучения	Количество выпускников, поступивших в профессиональные образовательные организации и образовательные организации высшего образования, чел.	Количество выпускников профильных классов, поступивших по профилю обучения, чел	Количество трудоустроившихся выпускников, чел.
в ВУЗы	в профессиональные образовательные организации
Учебный год	Учебный год	Учебный год	Учебный год
Технологический	31	17	7	3
физико-математический
естественно-научный
филологический
социально-гуманитарный	12	35	4	10	4	17	0	0
социально-экономический
без профиля
всего	31	12	35	17	4	10	7	4	17	3	0	0

Список публикаций сотрудников 00, участвующих в организации профориентационной работы за последние 5 лет-нет
Существующие проблемы в практике организации работы по профориентации и самореализации обучающихся в общеобразовательных организациях

Отсутствие квалифицированных специалистов по профориентации, курсов повышения квалификации педагогов по осуществлению профориентации