Родительское собрание во второй группе раннего возраста
«ДАВАЙТЕ ПОЗНАКОМИМСЯ. АДАПТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД».
Воспитатель:
Цель:
-Познакомить родителей между собой, научить их партнерским отношениям друг с другом и воспитателями
-Дать представление родителям о физическом, психическом, умственном развитии детей 2-3 лет.
Повестка:
1. Знакомство родителей друг с другом
2. Итоги адаптационного периода
3. Выступление заведующей МБДОУ
4. Разное
1. ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ПОВЕСТКОЙ СОБРАНИЯ
Добрый вечер. Мы рады видеть Вас на нашей первой встрече. Сегодня у нас с Вами первое родительское собрание, на котором мы познакомимся, узнаем друг друга поближе, я расскажу Вам о том, чему мы уже успели научиться за период адаптации к детскому саду и что нам еще предстоит узнать.
После этого мы с Вами выберем родительский комитет и разберем разные вопросы.
2. ХОД СОБРАНИЯ:
Уважаемые родители!
Детский сад — новый период в жизни не только ребенка, но и вас — взрослых. Итак, Вы привели своих детей в детский сад и у нас с Вами одна общая цель, сделать их пребывание здесь комфортным, безопасным, интересным, увлекательным, познавательным и т. д.
Во время пребывания ребенка в детском саду мы (дети, педагоги, родители) составляем треугольник. Во главе треугольника конечно же стоит ребенок. Как Вы думаете, что произойдет с треногим табуретом, если подломится одна ножка (упадет) Вот именно, упадет! Вспомните басню Крылова «Лебедь, рак и щука» где говорится: «Когда в товарищах согласья нет на лад их дело не пойдет, выйдет у него не дело, только мука!» Следовательно, нам с Вами нужно объединить усилия для того, чтобы детям было интересно и комфортно в детском саду и здесь очень важно наличие взаимопонимания и поддержки. Мы с Вами будем жить одной, я надеюсь дружной семьей.
Поэтому я предлагаю для начала познакомиться.
Игра «Давайте знакомиться!»
У меня в руках клубок. Сейчас мы с вами будем на палец наматывать нить и представляться: Я, Светлана Валентиновна, воспитатель 1 младшей группы (добавляем прилагательное характеризующие вашу семью) - творческая.
Посмотрите пожалуйста, каждый из нас соединен ниточкой, не просто ниточкой, а нитью, которая нас будет связывать на протяжении этих лет. Наша нить должна быть настолько прочной, насколько это возможно ради здоровья и счастья наших детей. Думаю, вы со мной, согласитесь.
Ну а сейчас я предлагаю сесть за стол, перед вами лежат карандаши, краски, фломастеры, кисточки, цветная бумага, ножницы и клей. Ваша задача за 5 минут творчески представить свою семью: нарисовать, либо сделать аппликацию, при помощи которого вы расскажите о вашей семье, немного 1-2 предложения.
Ну, а теперь я предлагаю сделать зарядку. Мы с ребятами делаем с удовольствием.
Мы ногами топ-топ
Мы руками хлоп-хлоп
Мы глазами миг-миг
Мы плечами чик-чик
Раз сюда, два сюда
Повернись вокруг себя
Сели, встали, сели, встали,
Руки к верху все подняли.
Присаживайтесь.
Теперь расскажу Вам чему мы уже успели научиться. А научились мы многому. В нашей группе проходит 10 занятий в неделю. Это: художественное творчество (рисование, лепка), музыкальное и физическое развитие, ознакомление с окружающим, художественное чтение, развитие речи и познавательное развитие. Все занятия проходят в игровой форме. Теперь я предлагаю просмотреть фильм презентацию про наших детей.
Презентация на тему «Экспериментирование с материалами».
Вот так у нас проходит адаптация в детском саду.
Дети стали более общительными, начинают учиться играть вместе, делиться игрушками. Все дети знают где находится их шкафчик, полотенце, горшок и кроватка. Усвоили некоторые правила поведения в группе. Знают, что после того как помыли руки нужно пойти к своему полотенцу и вытереть их. Практически все дети едят самостоятельно, с небольшой помощью взрослых. Раздеваются. Учимся одеваться. Научились выполнять элементарные поручения, убирать игрушки. Научились элементам самообслуживания: вытирать салфеткой рот после еды, задвигать стульчик и говорить спасибо. Как видите, научились мы многому, но еще больше нам предстоит узнать и самое главное научить детей самообслуживанию. И в этом процессе Вы должны принять самое активное участие. Часто бывает так, что ребенок в саду самостоятельно кушает, раздевается и частично одевается, но после некоторого пребывания дома приходит в детский сад и мы снова учим его кушать, одеваться и т. д.
Дайте детям возможность быть самостоятельными, разумеется, соответственно их возрасту.
4. РАЗНОЕ
-Выбор родительского комитета
- Учебные принадлежности
-Маркировка одежды, Рукавички на резинке
- Порядок в шкафчиках, выворачивание одежды на лицевую сторону
- портфолио ребенка для школы, согласие на фото в сайтах и участие в конкурсах
- конкурс «Маша и медведь в стране богатырей», «Кенгуренок»
- информационные буклеты
Итог собрания:
Мы с вами сегодня хорошо поработали. И в завершении я предлагаю посмотреть на свои ладони и представьте на одной УЛЫБКУ на другой РАДОСТЬ. И вот чтобы они не ушли от нас их надо крепко, накрепко соединить в аплодисментах. Спасибо!
