Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Жоланова Зура Жумановна
Кызылординская область Жанакорганский район основная школа № 000
План урока
Класс- 5 | Предмет: русский язык | Число: |
Тема урока: | Склонение имён существительных | |
Ключевые идеи/подход: | Навыки устной и письменной речи через групповую работу; усвоение теории через новые формы работы; умение проводить анализ и синтез по данной теме; создание благоприятной атмосферы в классе через групповую работу. | |
Цель урока | Все ученики | Знакомятся с понятием склонение существительного |
Большинство учеников | Ученики уровня В могут определять склонения существительного | |
Отдельные ученики | Могут самостоятельно определять склонение существительного | |
Ценности: | Сплоченность, взаимопомощь | |
Лексика: | Склонение существительных |
Критерии успеха | Все ученики | В процессе групповой работы все ученики умеют общее представление о склонении существительного |
Большинство учеников | В ходе выполнения заданий в парах могут определять склонение существительного | |
Отдельные ученики | В ходе работы в парах и индивидуальной работы могут определять склонение существительного |
Деят-ность этапы | Деятельность учителя | Задания | Деятельность учеников | Ресурсы |
Мотивация к учебной деятельности | Здоровается с учениками и настраивает на рабочий лад | Дорогие, ребята! Пусть этот урок принесет нам радость общения и наполнит души прекрасными чувствами. | Здороваются с учителем | |
Актуализация знаний | Организует деятельность учеников на проверку дом. задания | Проверка дом. упражнения Фронтальная разминка( обобщение по теме)
| Проверяют правильность выполнения дом. упражнения Заполняют таблицу | Учебник Таблица Карта самооценива ния |
Формирование темы урока, постановка целей | Организует формирование темы урока учениками. | Подводит к формированию темы и цели урока | Формируют тему и цель урока | |
Фиксация нового знания | Организует действия учеников на осмысление нового материала. | Ознакомление с учебным материалом. На доске висит таблица
| Работа в группах: работа над таблицей Делают выводы | Учебник Таблицва |
Восприятие полученных знаний | Организует деятельность учеников на восприятие нового материала | Задание: просклонять существительные | Работа в группах. Каждая группа на выбор склоняет одно слово | |
Применений полученных знаний | Организует деятельность учеников на закрепление полученных знаний | Делит на пары. Объясняет выполнение заданий | Работа в парах 1.Что такое склонение имен существительных? ____________________________________ Индив. оабота: Просклонять существительные птица и дуб с предлогами | Карточки |
Домашнее задание | Объясняет выполнение дом. задания | Повторить пройденный материал по теме «Имя существительное» | Записывают задание в дневники | |
Рефлексия учебной деятельности | Подготавливает учащихся к обобщенной деятельности. | Раздаёт стикеры | На стикерах записывают свои впечатления от урока |
