Ход родительского собрания
— Добрый вечер, уважаемые родители! Сегодня мы собрались, чтобы обсудить вопросы «Воспитания любви к малой Родине». Ведь только совместными усилиями семьи и детского сада можно достичь определённых результатов.
Понимании «Воспитание любви к малой Родине» трактуется как олицетворение любви к ней, активная сопричастность к ее истории, культуре, природе, достижениям. У детей следует формировать чувство готовности за свою Родину и народ, уважение к его великим свершениям и достойным страницам прошлого.
Семья и детский сад выполняют каждая свою функцию, поэтому не могут заменить друг друга и должны взаимодействовать во имя полноценного развития ребёнка.
Чувство патриотизма так многогранно по своему содержанию, что не может быть определено несколькими словами. Это и любовь к своим близким, любовь к родным местам, это и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности со всем окружающим, и желание сохранять и приумножать богатства своей страны.
Работу по привитию детям духовно – нравственных ценностей, воспитанию достойного человека, патриота своей Родины следует вести по нескольким направлениям:
- духовно – образовательном (тематические занятия, беседы, чтение литературы, рассматривание иллюстраций); воспитательно-образовательном (развлечения, народные праздники, игровая деятельность); культурно – познавательном (экскурсии, целевые прогулки, встречи с интересными людьми); нравственно – трудовом ( продуктивная деятельность, организация труда детей).
Одним из слагаемых патриотического воспитания является приобщение к национальной культуре. В своей работе с детьми, в этом направлении, мы выделили следующие пути и средства:
•понятие о патриотизме, героизме и их проявлениях
•взгляды на патриотизм в летописях
• былины народа коми, как средство воспитания патриотизма (любовь к Родине, ненависть к врагам, готовность стать на защиту родной земли)
•роль коми сказок в процессе любви к малой Родине, к своему народу, к природе родного края, сказки о солдатской дружбе и прочее
•героическо – патриотические песни коми народа и их воспитывающая роль
•русские пословицы и поговорки о патриотизме, героизме, смелости, трусости. Их использование в воспитательной работе с детьми.
Помочь ребёнку разобраться что есть зло, добро, не оставить его равнодушным ко всему живому, к своему городу, народу – вот та цель, которая должна стоять перед нами, взрослыми.
Первое чувство патриотизма. Доступно ли оно малышам? Исходя из опыта работы в этом направлении можно дать утвердительный ответ: дошкольникам, доступно чувство любви к родному городу, родной природе, к своей стране. А это и есть начало патриотизма, который рождается в познании, а формируется в процессе целенаправленного воспитания.
В настоящее время задачи патриотического воспитания ориентированы на семью. Семья — источник и звено передачи ребенку социально-исторического опыта. В ней ребенок получает уроки нравственности, закладываются жизненные позиции. Семейное воспитание носит эмоциональный, оно основано на любви и привязанности. Не случайно основная задача патриотического воспитания — воспитание с любви к родителям, близким, дому, детскому саду, малой родине.
В основу работы по патриотическому воспитанию в нашем ДОУ поставлены задачи современной системы образования:
•профессиональная компетентность, основанная на личностно-ориентированном взаимодействии с ребенком
•сохранение самоценности дошкольного периода, раскрывающего ребенку окружающий мир и высокую духовность национальной культуры
•сочетание научности и доступности исторического материала, учитывая приоритет ведущей деятельности дошкольника – игру
•взаимосвязь и взаимопроникновение разных видов искусства и разнообразных видов детской деятельности – как главный принцип формирования творческой активной личности ребенка
Решаем мы поставленные задачи в организационной образовательной деятельности:
•Учим детей играть в коми народные игры.
•Помогаем детям использовать в активной речи коми фольклор.
•Учим соотносить увиденное в природе с народными приметами.
•Вовлекаем детей в осмысленное и активное участие в календарно-обрядовых праздниках.
•Знакомим детей с былинными и сказочными героями, учим узнавать их в произведениях изобразительного искусства.
•Знакомим с историей коми национального костюма, его элементами.
•Развиваем умение различать изделия народных промыслов.
•Приобщаем вас, родителей, к решению данной проблемы в условиях ДОУ и семьи, создав детско – взрослое сообщество.
•Стараемся зажечь в ребенке искру любви и интереса к жизни народа в разное историческое время, к его истории и культуре, к природе коми края, воспитать патриотов.
Учитывая, что в этом возрасте только начинают формироваться у детей навыки, нравственные умения и привычки, в своей работе по патриотическому воспитанию мы используем следующие методы и приемы:
•музыкальные занятия
•развлечения
•экскурсии и наблюдения
•народные подвижные игры
•кукольный театр
•драматизация
•чтение художественной литературы
•рассматривание картин, фотографий, использование фонотеки
•работа с семьей.
Мы учим детей понимать, что и у людей и у вещей есть своя история. Знакомим с культурой, прошлым и настоящим, достопримечательностями нашего города, с промышленностью, с традициями и обычаями, с людьми, прославившими город. Развиваем потребность в самостоятельном освоении окружающего мира, познавательную активность.
Помните, всё начинается с малого. Воспитывайте в ребёнке любовь, доброту, внимание и заботу, чувство патриотизма. Предоставляйте ребёнку возможность отражать свои впечатления об увиденном в рисунке, лепке, аппликации, в сочинительстве. Поощряйте любознательность и интерес.
