«Русские игрушки или игрушки русских мастеров».
Программное содержание:
Средствами различных видов искусства приобщать детей к народному творчеству, вызывать у детей соответствующий эмоциональный отклик. Дать познания, какими были игрушки раньше, материал из чего делали игрушки, об их свойствах и качествах. Активизировать действия детей в музыкальной, речевой, изобразительной деятельности. Содействовать развитию чувства ритма, умению двигаться по кругу, в парах, развитие певческих навыков. Формировать навыки пользоваться трафаретами, ватными палочками при украшении сарафанов матрешек-ложек. Учить украшать, используя нетрадиционную технику рисования.Материал и оборудование: ИКТ (слайды), скатные куклы, матрешка, ложки – матрешки, глина, столы для рисования, гуашь, трафареты (из картошки и моркови), ватные палочки, подносики для трафаретов, влажные салфетки.
Ход занятия (НОД):
1. Дети заходят в зал и встают в круг.
Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребята!
Дети: Здравствуйте! ( Приветствие русским поклоном.)
Музыкальный руководитель: Я вас приветствую сегодня русским поклоном. Но это неспроста, сегодня мы будем говорить о русских народных игрушках.
Воспитатель: Ребята, проходите на стульчики и усаживайтесь поудобнее.
Воспитатель: Я знаю, вы любите играть разными игрушками. Но знаете ли вы, какими игрушками играли в далекие времена на Руси? Чем играли ваши прабабушки? Игрушки делали из простого, доступного материала.
Сейчас я вам покажу игрушку – куколку, сделанную из ткани. (Показ тряпичной куклы.)
Этих кукол называли тряпичными. Такие куклы были с ребятками с их рождения до взросления. Даже тогда, когда они становились большими, куколки находились с ними потому, что считалось, что эти куколки оберегают их от болезней и бед, от неудач и невзгод. Посмотрите, какие они мягкие, добрые. С ними можно играть, можно положить в постельку и спать вместе с ними.
Музыкальный руководитель: Возьмите куколок и спойте им колыбельную песенку.
( Колыбельная песенка.)
Воспитатель: Как славно мы поиграли. А теперь наши куколки проснулись. И мы их с вами уберем в туесок.
Воспитатель: Дети, а из чего делали этих кукол? (Из ткани.) Как их называли? (Тряпичная кукла.)
Воспитатель: А вот эти куклы появились позднее, и они нам уже знакомы, но прежде чем я покажу вам следующую куклу, отгадайте загадку. О ком идет речь?
Ростом разные подружки
Но похожи друг на дружку
Все они сидят в друг дружке
А всего одна игрушка.
Кто же это? (Матрешка.)
Правильно, а мне бы хотелось рассказать вам сказку, об одной удивительной истории «Как появилась русская матрешка». Хотите?
«…В некотором царстве, в некотором государстве жил – был богатый мудрый купец. Однажды отправился он торговать в далекую страну Японию. И там подружился с японским купцом, да так, что он на прощание подарил удивительную японскую игрушку – монаха, сделанную из дерева.
Поблагодарил купец за знатную игрушку и обратно в дорогу пустился. Дома обратился он к мастеру со словами: «Сможешь ли ты сделать для наших ребятишек такую красоту?». « Почему нет?». Сделал мастер игрушку по своему, похожую на его дочку Матрену. А у дочки много подружек, всем хочется иметь такую игрушку. Сделал он поменьше, еще поменьше, и еще поменьше. И поместил их одну в другую. Расписал их яркими красками. Так и родилась на Руси игрушка матрешка.
Музыкальный руководитель:
Матрешка на окошке
Под ярким сарафаном
И вся семья в матрешке
Как в доме деревянном.
Поют матрешки хором
Живут, не зная горя.
И дружно и счастливо
И весело на диво.
Музыкальный руководитель: Посмотрите, у меня есть веселая матрешка. Она очень любит танцевать. Возьмите маленьких матрешек под стульчиками и повторяйте ритм, как пляшет большая матрешка.
(Игра «Повтори ритм».)
Вот почувствовали, как звонко стучит матрешка. А почему, так звонко она звучит? (Так как она деревянная.)
Из чего сделана? (Из дерева.)
Музыкальный руководитель:
Наши девочки матрешки
Вы скорее выходите
И как танцуют ваши ножки
Вы нам покажите.
А вы мальчишки не зевайте,
На ложках дружно подыграйте.
Песня «Матрешки», автора Вихоревой.
Мы надели сарафаны
И хотим понравится
Посмотрите – ка на нас
Разве не красавицы
ОХ! (повороты в стороны, пружинка)
Проигрыш: кружатся дробным шагом, играют ложки.
Завязали мы платочки
Бантики атласные
Мы матрешки, хоть куда
Самые прекрасные.
ОХ! (наклоны головы, руки за платочки)
Проигрыш.
А сапожки на ногах
Просто загляденье
И танцуем мы сейчас
Всем на удивление.
ОХ! (выставляем ножки)
Проигрыш.
Закружились сарафаны
Каблучки сверкайте
Веселитесь гости с нами
Только поспевайте.
ОХ!
Проигрыш.
Воспитатель: Садитесь, пожалуйста, на свои места. Из какого материала сделаны матрешки? (Дерева.) Какие они? (Деревянные.)
Воспитатель:
Говорят о них повсюду
Удивительное чудо.
Мы поклонимся не раз
И о дымковской игрушке
Мы продолжим свой рассказ.
Воспитатель:
Почтеннейшие господа
Посмотрите – ка сюда
Игрушки вятские
На все манеры.
Вот вам и барышни
А вот вам и кавалеры
У барышень алые щеки и губки
Нарядные платья и теплые шубки.
А из чего делают Дымковские игрушки? (Из глины.)
Воспитатель: Правильно, вот из такой глины делают эти замечательные игрушки.
Показать кусок глины, дать детям потрогать.
Сначала вылепляют фигурку, затем ее обжигают в печи, красят в белый цвет и расписывают узорами. А какие цвета использовали Дымковские мастера? (Желтый, красный, зеленый, синий, черный.)
А узоры состоят из чего?
Дымковские барыни
В нарядах удивительных
В клеточку, кружок, полоску
Только так расписаны.
Воспитатель:
Глины маленький комок
В чудо превратится
Если только попадет
В руки мастерицам.
А наши дети тоже знают стихи о Дымковских игрушках.
- Наши руки крендельком
Щеки будто яблоки
С нами издавна знаком
Весь народ на ярмарке.
- Мы игрушки расписные
Хохотушки вятские
Щеголихи слободские
Кумушки посадские.
- Дымковские барыни
Всех на свете краше
А гусары баловни
Кавалеры наши.
- С лентами и с бантами
Мы гуляли с фантами
Мы гуляли парами
Проплывали павами.
- Мы игрушки знатные
Складные да ладные
Мы повсюду славимся
Мы и вам понравимся.
Музыкальный руководитель: Игрушки делают из глины, поэтому играть надо с ними бережно.
Мальчики пригласите девочек на танец. И бережно ведите их в кружок.
Танец.
Воспитатель: А сейчас я приглашаю вас в нашу мастерскую. Кавалеры проводите своих барышень в мастерскую. Я предлагаю вам сегодня тоже побыть мастерами, и расписать сарафан вот такой ложки-матрешки. (Показ.)
Наша ложечка - матрешечка очень грустная, ей тоже хочется иметь расписной сарафан. А расписывать мы его будем при помощи печатей и ватных палочек. А из чего сделаны наши печати? (Морковь и картошка.)
- Показ образцов росписи. Показ нетрадиционной техники рисования. Самостоятельная деятельность детей (индивидуальная работа).
Вот и расписали мы с вами сарафан наших ложек – матрешек. Ребята слышите к нам сюда кто – то спешит?
(Сюрпризный момент. Входит Матрешка.)
Танцует.
Матрешка: Я матрешечка, я кругляшечка
Улыбаюсь я всегда и с ребятами в друзьях.
Я в деревне родилась и на славу удалась
Щечки пухленькие, сама кругленькая
А на голове платок, словно яркий цветок.
Вы в кружок вставайте
И со мною поиграйте.
Воспитатель: Ребята, матрешка нас приглашает с ней поиграть, пойдемте поиграем, а наши ложки-матрешки немного подсохнут.
Игра:
Эх, матрешечка, матрешка
Шелковый платочек
Сарафан в цветочек.
Мы тебя кормили
Мы тебя поили
На ноги поставили
Танцевать заставили.
Танцуй, сколько хочешь
Выбирай, кого захочешь.
Воспитатель: А сейчас давайте ребята возьмем свои ложки - матрешки и посмотрите, какие они у нас получились. Смотрите, нет ни одной одинаковой, у всех свои красивые сарафаны. А вам понравилось быть мастерами? Какие вы все молодцы! А матрешка предлагает нам проводить нас в группу.
До свидания!
