Конспект непрерывной образовательной деятельности по теме: «Весна» (старшая возрастная группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад  № 50»

Волжского района г. Саратова

Конспект

непрерывной образовательной деятельности

по теме: «Весна»

(старшая возрастная группа)

Подготовила и провела воспитатель

высшей квалификационной категории:

2016 г.

Конспект образовательной деятельности

Возрастная группа: старшая

Тема: «Весна».

Ведущая образовательная область: «Речевое развитие»

Цель: создание условий для формирования представлений о весенних изменениях в природе.

Задачи:

1. Образовательные: закрепление знания признаков весны; закрепление знаний о жизни животных и птиц весной; обучение детей составлению рассказов по опорным картинкам; формирование экологического представления детей об окружающем мире; совершенствование грамматического строя речи.

2. Воспитательные:  воспитывать интерес, желание больше узнать о пробуждении природы весной; воспитывать бережное отношение, любовь ко всему живому.

3. Развивающие:  развивать речевую активность, активизация словаря, диалогической речи, речевого слуха, зрительного восприятия и внимания, памяти, мышления, творческого воображения.

Виды деятельности:  двигательная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная.

Формы организации: групповая, подгрупповая, индивидуальная.

Формы реализации детских видов деятельности: подбор глаголов к существительным,  составление рассказа по опорным картинкам, экспериментирование.

Оборудование: опорные картинки, шапочки-маски весенних месяцев, оборудование для посадки цветов. 

Ход образовательной деятельности

Деятельность воспитателя	Деятельность детей
I. Вводная часть
1. Воспитатель читает детям стихотворение: Я пришел к тебе с приветом Рассказать, что солнце встало, Что оно горячим светом По листам затрепетало; Рассказать, что лес проснулся, Весь проснулся, веткой каждой, Каждой птицей встрепенулся И весенней полон жаждой. Это стихотворение написал Афанасий Фет. Воспитатель: Дети, какое это стихотворение - веселое, грустное, торжественное? Почему всем радостно и весело?	Ответы детей.
II. Основная часть
Сейчас наступило время весны.  И к нам придут весенние месяцы и расскажут о себе (выходят дети в шапочках-масках весенних месяцев). 1. Март.  "Я - месяц Март. В народе меня называют «парник», «ка­пель». Солнце начинает одолевать зиму. Рыхлеет снег, становится серым. С крыш свисают ледяные сосульки, блестя, струится по ним вода и капает. Солнце поднимается выше и светит ярче, дни становятся длиннее, просыпаются насекомые, оживляются звери и птицы. Медведь все еще спит. Лиса и волк по лесу бродят, добычу высматривают. Барсук прячется в норе, а заяц - под кустами.) Весело тинькают синицы, воробьи галдят, ссорятся, делят места для гнезд, а серые вороны строят гнезда и откладывают в них яйца. К концу марта прилетают грачи - вестники весны." 2. Апрель.  "Я - месяц Апрель. Апрель - средний месяц весны. В народе меня называют «месяце живой воды». Повсюду тает снег, бегут бурные, звонкие ручьи. Соки деревьев, согретые весенним солнышком, поднимаются от корней к набухающим почкам. У вербы распушились почки, и хотя листьев еще нет, но все дерево словно окутано желто-зеленым облаком. Расцветают подснежник и мать-и-мачеха. В середине апреля медве­дица с медвежатами вылезает из берлоги. Выходит из норы барсук, у волчицы появляются волчата. Зайчик меняет белую шубку на серую. Бе­лочка тоже меняет серую шубку на рыжую. В апреле оживают мура­вейники, вылетают бабочки, шмели, пчелы и другие насекомые, возвращаются сквор­цы, трясогузки и жаворонки. А снегири и свиристели улетают на север. 3. Май. "Я - месяц Май. Снег уже давно сошел, дуют теплые ветры, по небу плывут белые облака. Часто бывают грозы. Сверка молния, сердито гремит гром. Майские дожди омывают землю, и природа оживает. После майского дождя в небе часто появляется радуга. В мае распускаются лесу ландыши, хохлатки, медуницы. Расцветают деревья и кустарники: тополь, сосна, черемуха, сирень. Цветут плодовые деревья - яблони, вишни, сливы. Прилетели к нам птицы и поют-заливаются. Самый лучший певец - соловей. Кукует лесу кукушка, свистит иволга, звенят зяблики, громко квакают квакушки, их называют болотными певцами. Динамическая пауза. Вот стоит изба – Может, в ней весна? Тук-тук-тук! Разбудил весну этот стук. Распахнулись ворота, И пришла весна-красна! Разбудила лес весенний, Землю солнышком согрела. 2. Воспитатель предлагает детям составить рассказ о весне по опорным картинкам. "Наступила весна, много дел у весны, все надо успеть". - Солнцем все согреть - Снег растопить и воду в ручьи собрать - Деревья и почву водой напоить - Живую природу в лесу разбудить - Птиц из жарких стран вернуть - Дорожки в парке дождем умыть - Всех людей в весеннюю одежду одеть - Детей новым играм научить После составления рассказа дети могут придумать свое название.	Дети в шапочках-масках рассказывают о весенних месяцах. Дети выполняют движения динамической паузы по тексту. Дети составляют рассказ по опорным картинкам, работая в парах. Дети придумывают название рассказа.
III. Заключительная часть
Воспитатель предлагает детям вспомнить пословицы о весне. Акцентирует внимание на пословице "Каждому семя - свое время" и предлагает немножко побыть садоводами и посадить цветы. Воспитатель просит вспомнить детей, что они делали сегодня.	Дети сажают семена в землю. Ответы детей