Разработка классного часа на тему "Защитники земли Русской"
Классный час на тему «Защитники Земли Русской».
Мужество есть великое свойство души;
народ им отмеченный, должен гордиться собою.
Течет река времени. История нашей страны знала немало страшных войн и событий. Но всякий раз находились и находятся люди, которые отдают свои жизни за счастье своей Родины, за счастье других людей. Каждая страна имеет своих патриотов, в каждой стране есть и были люди, для которых нет ничего дороже Родины. Таких людей называют патриотами.
Наша страна может гордиться своими людьми, несчесть патриотов Земли Русской. Это не только великие полководцы, маршалы и генералы, но в большинстве своем простые люди, которые жили и живут рядом с нами. Люди, которые обладают высокими нравственными качествами. Иногда совсем незаметные и скромные люди, но всегда милосердные, великодушные, умеющие прощать и сострадать, обладающие несокрушимым мужеством.
В любой момент истории нашей страны были и есть примеры стойкости и мужества, русскому народу незачем далеко ходить за примером. Каждый человек мог стать и становится патриотом.
Но свежа еще память той великой войны, войны, которая потрясла весь мир, унесла жизни миллионов людей, страницы которой заполнены бесчисленными подвигами наших соотечественников. Минуло уже 65 лет с того незабываемого и страшного дня, когда настежь распахнулись огромные, от Баренцева до Черного моря, двери войны. Много воды унесла река времени с тех пор. Заросли шрамы окопов, исчезли пепелища сожженных городов, выросли новые поколения. Пока мы помним имена тех людей, которые защитили нашу страну, пока мы помним эту дату, жива история, живы в сердцах людей имена патриотов, защитивших Родину.
Ракет зеленые огни
По бледным лицам полоснули.
Пониже голову пригнули
И, как шальной, не лезь под пули,
Приказ: «Вперед!»
Команда: «Встать!»
Опять товарища бужу я,
А кто-то звал родную мать,
А кто-то вспоминал чужую.
Когда нарушив забытье,
Орудия заголосили, никто не крикнул: «За Россию!»
А шли и гибли за нее.
Н. Старшинов.
Необычная судьба равнодушных не знает. Тем более, если эта судьба вся сплетена из многотрудных испытаний и мужества, большой мечты и тернистой дороги к ней, как у Петра Григорьевича Антипова, волховского Маресьева.
Счастливо и радостно начиналась его жизнь: мечтал стать лесоводом, учился в Тихвинском техникуме. Война все перечеркнула. Стрелок-радист тяжелого танка «КВ», он прошел суровые фронтовые дороги, четыре раза горел в танке. В одной тяжелой и рискованной танковой атаке в январе 1945 года был изранен, пять суток лежал без сознания в заброшенном немецком блиндаже, сильно обморозился. После многомесячных скитаний по госпиталям, мучительных операций вернулся в родные места, лишившись рук и ног.
Ему помогали многие люди. Его мать – Анна Кирилловна – вселила в него надежду, что можно жить и надо жить, надо трудиться. Его жена – Анна Тимофеевна окружила его заботой и теплом. Но и у самого Антипова оказался поистине русский характер. Его сила воли, мужество – поражают. Петр Григорьевич нашел силы начать жить заново. Он одолел все – закончил техникум, потом заочно лесотехнический институт. Крепкой, как броня, оказалась воля у бывшего танкиста. Первым из лесничих страны он заслужил звание Героя Социалистического Труда.
Энвер Мамедханлы
Ледяная статуя
Зима сорок первого года. Морозная ночь. Казалось, все кругом – живое и мертвое замерзло, покрывшись льдом. Воздух жалил змеей, и кровь замерзала в артериях.
В одну из таких ночей по бескрайней снежной равнине Украины двигалась одинокая тень.
Это молодая мать. Прижимая к груди ребенка, она бежит куда-то вперед. Она бежит из своей деревни, захваченной фашистами, на восток, чтобы спасти свою честь и родное дитя.
Впереди река. По ней проходит линия фронта. Оттуда доносится гул советских орудий.
Молодая мать спешит, она должна, во что бы то ни стало присоединиться к своим. Она должна переправить ребенка на великую и свободную землю по ту сторону реки. Пускай она погибнет в эту морозную ночь, святая цель перед нею: спасти память первой своей любви!
Мать идет, идет, не останавливаясь, долго и неустанно, но снежные поля бескрайны, бесконечны. Она выбивается из сил, мороз, словно меч, режет ее тело. И вдруг матери кажется, что ребенок в ее объятиях замерзает. Она оглядывается, ее отчаявшиеся глаза ищут уголок, убежище, где можно теплее укутать ребенка. Вот впереди две черные тени. Это два дерева, растущие тесно рядом. На один лишь миг, чтобы перевести дыхание, она прислоняется к ним.
Силы уже покидают ее. Огненным языком ледяного пламени мороз облизывает ее лицо. Сердце матери поет страшную песню: «Ребенок замерзает! Он не выдержит этого мороза!»
Но мать отгоняет эту мысль.
Нет, нет! Не отдаст она своего младенца, вырванного из когтей врага, ледяным объятиям мороза. Пускай весь мир превратится в лед, пускай вся жизнь замерзнет, она вырвет из груди материнское сердце и его жаром согреет родное дитя…
Она снимает с себя шерстяной жакет и укутывает ребенка…
Проходят минуты, ей кажется, проходят целые месяцы, долгие годы, вечность. Мороз прожигает ее раскаленным железом…
И опять матери кажется, что дрожит, замерзает не она сама, а ее дорогое дитя.
Она снимает с головы шерстяную шаль и накидывает на ребенка. Теперь полуголое тело матери беззащитно перед морозом. Она чувствует близость гибели, она знает, что замерзнет. Нет у не больше сил.
Она снимает кофточку и еще теплее накрывает ребенка. Все равно ей погибнуть. Ребенок должен остаться жив! Мать должна спасти свое дитя! Напрягая последние силы, со всей любовью матери она прижимает ребенка к обнаженной груди и шепчет:
- Больше нечем, дитя мое, согреть тебя, разве только моим сердцем. До последнего биения тепло его принадлежит тебе!
Мать умолкает, но в ушах ее звенят медные струны… Они напрягаются, рвутся. Мать уже не видит, не слышит… Она все теснее прижимается к дереву. Суровая зимняя ночь надевает на нее новый наряд, ледяные пальцы мороза ткут на ней нежные узоры из хрусталя…
Наступает прозрачное морозное утро: словно острый сверкающий меч обнажен в воздухе.
Перед деревом стоят люди в белых халатах. Это три бойца-разведчика. Они стоят молча и неподвижно, обнажив головы.
Они стоят перед картиной, которой не забудут всю жизнь. Это ледяная статуя замерзшей женщины.
Долго они стоят на месте, не шевелясь, как перед священным алтарем.
Наконец один из них подходит к деревьям, к ледяной статуе женщины. Движимый какой-то надеждой, он вглядывается в сверток, который оледеневшая женщина прижимает к груди. Дрожащими от волнения пальцами он раздвигает ткань и … видит устремленные на него из глубины детские глаза. Молодой боец вздрагивает и невольно отступает.
- Он жив, он не замерз, - взволнованно, глухим голосом говорит он.
Ребенок улыбается, хмуря под утренним солнцем глаза. И бойцы, прошедшие сквозь огонь, воду и лишения, не могут удержать слез от радости. Подняв головы, они вновь смотрят на величественный памятник матери. И уста их шепчут, как молитву, слова клятвы о беспощадной мести.
Они возвращаются, неся на руках ребенка. А ледяная статуя, воплощающая величие и могущество материнской любви и материнского самопожертвования, стала в их сердцах бронзовым памятником, призывающим к суровому возмездию!
Это литературное описание одного из эпизодов того времени, который стал примером всепобеждающего мужества русских людей.
Назовите имена других защитников Отечества, жизненный подвиг которых, может стать примером для подражания.
(Рассказы учащихся, подготовленные дома).
Конкурсные задания.
2 командам выдаются карточки со словами.
Задание 1 – объяснить значение слов. Ответ обсуждается всей командой.
1) Блокада, «Катюша», фашизм, пехота.
2) Контрнаступление, разведка, Гитлер, концлагерь.
Задание 2:
1) назвать боевые машины;
2) назвать героев периода Великой Отечественной Войны.
Задание 3. Ответить на вопросы:
1) Что общего между деревьями и винтовкой? (ствол)
2) Почему копье и щит – неразлучные друзья и враги? (Они всегда вместе. Щит – защищает, копье – поражает).
3) Вид старинного оружия, которым делается «секир-башка»? (секира)
4) Чьи это слова: «Тяжело в ученье – легко в бою»? (Суворова)
5) Кто боец невидимого фронта? (разведчик)
6) Как называется подросток, изучающий морское дело? (юнга)
7) Как назывались наплечные знаки в русской армии и флоте? (погоны, эполеты)
8) Кто в армии ошибается один раз? (сапер)
9) Как называется повар на корабле? (кок)
10) Как называется колокол на корабле? (склянки)
