Дополнительная общеразвивающая программа «Город мастеров»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

«ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ»

«Согласовано» Заведующая МДОУ №14 «Дубравушка»  ____________ «_______»___________2014 г.	Утверждена приказом директора МОУ ДОД «ЦВР» № ___ от «___» ________ 2014 г.
Принята на заседании методического совета МОУ ДОД «ЦВР» «_____» __________2014 г. Протокол № ______

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

«ГОРОД МАСТЕРОВ»

Автор: ,

педагог дополнительного

образования

Возраст учащихся: 5 – 7 лет

Срок реализации: 1 год

г. Оленегорск

2014 год

Пояснительная записка

Работа в стиле оригами имеет большое значение в развитии  творческого воображения ребенка, его фантазии, художественного вкуса, аккуратности, умения бережно и экономно использовать материал, намечать последовательность операций, активно стремиться к положительному результату.

Программа разработана для того, чтобы через различные действия с бумагой, в процессе ее обработки, через применение разных способов и приемов работы с ней, учить детей эстетически осмысливать образы знакомых предметов, передавать их в изобразительной деятельности, подчеркивая красоту и колоритность внешнего облика в преобразованной форме.

Занятие оригами позволяют детям удовлетворить свои познавательные интересы, расширить информированность в данной образовательной области, обогатить навыки общения и приобрести умение осуществлять совместную деятельность в процессе освоения программы, а также способствуют развитию мелкой моторики рук. Дети с увлечением изготавливают поделки из бумаги, которые затем используют в играх, инсценировках, для оформления помещения группы, участка детского сада или в качестве подарка к празднику своим родителям и друзьям. Ребенок радуется тому, что сделанная собственными руками игрушка действует: вертушка на ветру, кораблик плывет по воде.

Данная программа составлена в соответствии с требованиями и нормами СанПиН 2.4.4.3172-14, СанПиН 2.4.1.3049-13, на основе программы «Конструирование из бумаги в детском саду» (издательство «Академия развития», г. Ярославль, 2010 год), специальной учебной литературы, является модифицированной, имеет общекультурный уровень, художественную направленность.

Программа предназначена для учащихся в возрасте 5-7 лет и рассчитана на 1 год обучения (36 часов в год). Занятия проводятся всем составом 1 раз в неделю по 1 часу.

Цель программы – всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладения элементарными приемами техники оригами как художественного способа конструирования из бумаги.

Задачи:

Обучающие:

● познакомить детей с основными геометрическими понятиями (круг, квадрат, треугольник, угол, сторона, вершина и т. д.) и базовыми формами оригами;

● формировать умения следовать устным инструкциям;

● обучать различным приемам работы с бумагой;

● обогатить словарь ребенка геометрическими терминами;

научить создавать композиции с изделиями, выполненными в технике оригами.

Развивающие:

● развивать внимание, память, логическое мышление и пространственное воображение;

● развивать мелкую моторику рук и глазомер;

● развивать художественный вкус, творческие способности и фантазии детей.

Воспитательные:

● воспитывать у детей интерес к искусству оригами;

● расширять коммуникативные способности детей;

● способствовать созданию игровых ситуаций;

● совершенствовать трудовые навыки, формировать культуру труда, учить аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.

Формы и методы обучения

Методы, используемые в ходе обучения:

• словесный (устное изложение, беседа, рассказ, лекция и т. д.);

• наглядный (показ иллюстраций, показ и наблюдение за работой педагога, работа по образцу и др.);

• практический (поэтапное выполнение изделий согласно схемам, оформление композиций).

Основная форма работы – групповая. Учитывая возраст детей и новизну материала, для успешного освоения программы занятия в группе должны сочетаться с индивидуальной помощью педагога каждому ребенку.

Ожидаемые результаты

В результате освоения программы дети должны

знать:

- различные приемы работы с бумагой;

- основные геометрические понятия и базовые формы оригами;

уметь:

- создавать изделия оригами, следуя устным инструкциям педагога;

- самостоятельно создавать композиции с изделиями, выполненными в технике оригами;

- рационально использовать материал, организовывать рабочее место;

владеть:

- навыками культуры труда;

- навыками коммуникации;

- навыками самостоятельной и групповой деятельности.

Контроль усвоения знаний, умений и навыков проводится после изучения каждой темы в ходе организации выставочной композиции в группе.

В конце учебного года предполагается составление альбома или организации выставки лучших работ учащихся.

Диагностика усвоения программного материала включает такие параметры, как соблюдение учащимися правил безопасного труда, бережное использование материалов, определение качества выполнения поделок.

Характеристика уровней:

Низкий уровень - не до конца убирает рабочее место, допускает ошибки при использовании рабочих  инструментов, практические задания выполняет с помощью взрослого;

Средний уровень – частично убирает рабочее место, инструменты использует по назначению, не все работы выполняет самостоятельно;

Высокий уровень – содержит в чистоте рабочее место, знает и соблюдает правила безопасной работы с инструментами, бережно относится к материалам, самостоятельно выполняет работу, проявляет творческое видение при создании поделок.

Учебно-тематический план

№ п/п	Название темы	Количество часов
Всего	Теория	Практика
Вводное занятие	1	1	-
1.	Знакомство с искусством оригами. Основные базовые формы	2	1	1
2.	Базовая форма «Дом»	1	-	1
3.	Базовая форма «Треугольник»	3	1	2
4.	Базовая форма «Треугольник» стаканчик	3	1	2
5.	Базовая форма «Дверь»	2	0,5	1,5
6.	Базовая форма «Конфетка»	2	0,5	1,5
7.	Закрепление основных базовых форм	7	1	6
8.	Базовая форма «Блинчик»	4	1	3
9.	Базовая форма «Двойной треугольник»	2	0,5	1,5
10.	Изделия из полосок бумаги	4	0,5	3,5
11.	Оформление сложных композиций	2	-	2
12.	Подарки малышам «Весенние ручьи»	2	-	2
Заключительное занятие. Выставка изделий	1	-	1
Итого:	36	8	28

Содержание программы

№ п/п	Название темы	Количество часов
Всего	Теория	Практика
Вводное занятие. Организационные вопросы. Планирование работы на год	1	1	-
1.	Знакомство с искусством оригами: основные базовые формы. Работа с бумагой: условные знаки и основные приёмами складывания бумаги	2	1	1
2.	Базовая форма «Дом». Складывание прямоугольника, квадрата. Базовая форма «книжечка», изготовление дома	1	-	1
3.	Базовая форма «Треугольник»: складывать квадратный лист бумаги по диагонали, находить острый угол, делать  складку «молния», перегибать треугольник пополам, опускать острые углы в низ. Изготовление поделок: «Петушок», «Щенок», «Котёнок», «Лиса», «Медведь»	3	1	2
4.	Базовая форма «Треугольник» стаканчик: складывать квадратный лист бумаги по диагонали, находить острый угол, делать  складку «молния», перегибать треугольник пополам, опускать острые углы в низ. Композиция «Веселые зверята». Композиция «Осенний урожай»	3	1	2
5.	Базовая форма «Дверь»: учить находить углы на листе бумаги, перегибать верхние углы, подклеивать готовые детали друг к другу в серединке. Изготовление поделок: «Поросенок», «Снежинка»	2	0,5	1,5
6.	Базовая форма «Конфетка»: учить складывать квадратный лист бумаги новым способом, соединять детали в единое целое. Изготовление поделок: «Новогодняя открытка», «Снеговик», «Царевна-елочка»	2	0,5	1,5
7.	Закрепление основных базовых форм. Использование разных базовых форм, бумаги разного качества, следуя указаниям педагога, соединение деталей в композицию. Изготовление поделок: «Бульдог», «Мышь», Сомбреро для папы, «Вертушка», «Слоник». Композиция  «Рыбы»	7	1	6
8.	Базовая форма «Блинчик»: из базовой формы «треугольник» складывать лепестки цветка, соединять детали, накладывая одну на треугольник другой, совмещая вершины углов и стороны деталей. Композиции «Цветы для мамы», «Пеликан», «Дерево», «Букет: георгины и ирисы»	4	1	3
9.	Базовая форма «Двойной треугольник»: учить сворачивать  бумагу с двух сторон, убирая боковые треугольники внутрь. Изготовление поделок: «Петух», «Пингвин»	2	0,5	1,5
10.	Изделия из полосок бумаги: использование вырезных деталей. Изготовление поделок: «Зайчик», «Поросенок», «Медведь», «Лошадка». Праздничные салфетки «Лебедь», «Роза»	4	0,5	3,5
11.	Оформление сложных композиций: «Ветка сирени», «Букет сирени»	2	-	2
12.	Подарки малышам «Весенние ручьи». Изготовление поделок: «Кораблик», «Жаворонок»	2	-	2
Заключительное занятие (выставка изделий)	1	-	1
Итого:	36	8	28

Методическое обеспечение

I. Учебные и методические пособия: научная, специальная, методическая литература.

II. Дидактические материалы: инструкционные карты, схемы базовых форм оригами, образцы изделий, альбом лучших работ детей, таблица рекомендуемых цветовых сочетаний.

III. Материалы Интернет: интернет сайт www. origami-school. narod. ru, компьютерные презентации.

Материально-техническое обеспечение

- учебный кабинет;

- мультимедийное оборудование;

- выставочные стенды;

- бумага, материалы;

- инструменты (ножницы, кисти, чертежные принадлежности, трафареты).

Список литературы для педагога

Новикова из бумаги в детском саду. - Ярославль: развития, 2010. Калинина программа подготовки детей к школе. -

Волгоград: Учитель, 2007.

Малышева в детском саду. – Ярославль: развития, 2010. , Рибцун (серия «Умелые пальчики»). – М.: Ранок, 2010. Оно Мери, Оно Рошин. Оригами фигурки животных из бумаги. - Харьков: Клуб семейного досуга, 2013.

Список литературы для учащихся

Игрушки из бумаги. Около 100 моделей простых и сложных для детей и взрослых. - СПб.: Дельта, 1996.

Программу составила

педагог дополнительного образования

МОУ ДОД «Центр внешкольной работы»