Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 2 )

-учащиеся;

-родители;

-педагоги;

-общественность (через участие в управляющем и родительском советах  школы )

Цель реализации основной образовательной программы начального общего образования - обеспечение плани­руемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, уме­ний, навыков и компетенций, определяемых личностными,

семейными, общественными, государственными потребностя­ми и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.

К числу планируемых результатов освоения основной об­разовательной программы отнесены:

личностные результаты — готовность и способность обу­чающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личност­ные качества; сформированность основ российской, граждан­ской идентичности; метапредметные результаты — освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регуля­тивные и коммуникативные); предметные результаты — освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению но­вого знания, его преобразованию и применению, а также сис­тема основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.

  Ведущей  целевой  установкой УМК  «  Школа  России »  является : « Воспитание  гуманного, творческого, социально - активного  человека – гражданина и патриота России, уважительно и бережно относящегося к  среде  своего обитания, к  своей  семье, к  природному и  культурному  достоянию своей  малой  Родины, своей многонациональной  страны и  всего  человечества ».

  Ведущие  задачи, способствующие реализации целевой установки УМК «  Школа  России»:

-создание условий для организации учебной деятельности, развития познавательных  процессов, творческих способностей, эмоциональной сферы младшего школьника.,

-развитие и укрепление интереса к  познанию самого  себя и окружающего  мира.,

-воспитание любви к  своему  селу, к  своей  семье, к  своей  Родине, к ее  природе, истории, культуре.,

-формирование  опыта этически  и экологически обоснованного поведения в  природной и социальной  среде.,

-формирование ценностного отношения  к  человеку, к  природе, к миру, к  знаниям.

  Целевая  установка  УМК « Школа  России » и его ведущие задачи соотносятся с личностными  характеристиками выпускника, сформированными в ФГОС :

- любящий  свой  народ, свой  край и свою  Родину ;

- уважающий  и понимающий ценности семьи  и общества;

- любознательный и, активно и заинтересованно познающий  мир;

- владеющий основами  умения учиться, способный к организации собственной  деятельности ;

- готовый самостоятельно действовать  и отвечать на  свои поступки перед семьей и обществом ;

- доброжелательный, умеющий  слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое  мнение ;

- выполняющий  правила здорового  и безопасного для себя и окружающих образа  жизни.

В основе реализации основной образовательной програм­мы лежит системно-деятельностный подход. Основополагающими  принципами комплекса « Школа  России »  являются:

Принцип деятельности. Принцип целостного представления о мире. Принцип преемственности. Принцип дифференциации и индивидуализации обучения. Принцип  творчества. Принцип психологической комфортности. Принцип вариативности.

Программа определяет использование для достижения планируемых результатов следующих технологий и форм образовательного процесса.

Технологии:

. развивающее обучение;

. информационно-коммуникационные  технологии;

. игровые;

. здоровьесберегающие;

. технологии проблемного обучения;

. технология оценивания учебных  успехов учащегося;

. технология критического мышления  и др.

Формы:

- урок как форма учебной деятельности для постановки и решения учебных  задач ;

- консультативное занятие как форма учебной  деятельности по разрешению проблем младшего школьника;

-домашняя самостоятельная работа как форма учебной деятельности по построению индивидуальных образовательных маршрутов ;

- внеучебные формы образовательного пространства как место реализации личности  младшего школьника.

Основная образовательная программа МКОУ  «Чалдинская СОШ » содержит следующие разделы:

пояснительную записку; планируемые результаты освоения обучающимися ос­новной образовательной программы начального общего обра­зования: учебный план образовательного учреждения; программу формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего об­разования: программы отдельных учебных предметов, курсов; программу духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования; программу формирования культуры здорового и безопасного образа жизни; программу коррекционной работы;. систему оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы  начального общего образования.

Учебная нагрузка и режим занятий обучающихся определяются в соответствии с действующими санитарными нормами.

Образовательное учреждение, реализующее основную образовательную программу начального общего образования,  обеспечивает ознакомление обучающихся и их родителей (законных представителей) как участников образователь­ного процесса:

с уставом и другими документами, регламентирующими осуществление образовательного процесса в этом учреждении; с их правами и обязанностями в части формирования и реализации основной образовательной программы начального общего образования, установленными законодательством Российской Федерации и уставом образовательного учреждения.

Права и обязанности родителей (законных представителей) обучающихся в части, касающейся участия в формировании и обеспечении освоения своими детьми основной образовательной программы начального общего образования,  закреплены в заключённом между ними и образовательным учреждением договоре, отражающем ответственность субъектов образования за конечные результаты освоения основной образовательной программы.

Нормативный  срок освоения  программы -  4  года.

ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА И РЕЖИМ РАБОТЫ ШКОЛЫ

Обучение и воспитание ведётся на русском языке и на родном языке. Организация образовательного процесса в Учреждении строится на основе программ и учебного плана, разрабатываемого самостоятельно в соответствии с базисным государственным учебным планом, и утверждённого директором. Учебные нагрузки обучающихся не должны превышать норм предельно допустимых нагрузок, определённых рекомендациями органов здравоохранения. Расписание уроков составляется с учётом санитарно-гигиенических требований. Учреждение осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнем общеобразовательной программы:

1 ступень – начальное общее образование /срок освоения 4 года/

Продолжительность учебного года  в 1 кл. – 33 недели, во 2- 4 кл. – 34 недели, Продолжительность каникул в течение учебного года (суммарно) – 30 календарных дней, летом – не менее 8 недель.

Для обучающихся в первом классе в течение года устанавливаются дополнительные недельные каникулы.

В первые классы Учреждения принимаются дети 6.5-го или 7-го года жизни по усмотрению родителей.

Обязательным условием для приёма детей 7-го года жизни является достижение ими к 1 сентября учебного года возраста не менее 6 лет 6 месяцев.

Режим работы школы:

6-дневная рабочая неделя; для обучающихся первого класса вводится ступенчатый режим: в сентябре – октябре 3 урока 35-минутной продолжительности, 4-й урок – внеклассно-урочная, а иные формы организации учебного процесса: ролевые игры, экскурсии, физкультурные занятия, развивающие игры, целевые прогулки и т. п.;

со второй четверти ежедневно проводится по 4 урока по 35  минут;

во 2-4  классах занятия продолжаются 45 минут; начало уроков в 9.00; учебные занятия заканчиваются для обучающихся  1 – 4 кл. в 14 час; перемены  длятся 10 минут; в расписании занятий предусматривается 30- минутный перерыв после 2  урока для питания; все внеклассные и внеурочные мероприятия в Учреждении ведутся с учётом интересов и склонностей обучающихся, на принципах добровольности выбора деятельности, самостоятельности этого выбора; занятия в кружках проводятся с 14 до 16 часов, в зависимости от расписания уроков; выполнение домашнего задания задаётся с учётом требований САНПИН и дифференциации  обучающихся.  Уроки в первом классе ведёт учительница Абдурахманова Написат со стажем работы 12года работы с детьми, окончила РГПУ. Она проводит и внеурочную деятельность.  В 3-4 класс комплекте  уроки ведут  выпускница БПК им. Р Гамзатова Саадуева Патимат Г-магомедовна, которая работает с учащимися 33-й год и выпускница ДГПУ которая работает 24 год.

2. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Планируемые результаты являются содержательной и критериальной основной общеобразовательной программы начального общего образования, уточняя и конкретизируя общее понимание личностных, метапредметных и предметных результатов для каждой учебной программы с учётом ведущих целевых установок их освоения, возрастной специфики обучающихся и требований, предъявляемых системой оценки;  основой для разработки программ учебных предметов, курсов, учебно-методической литературы, а также для системы оценки качества освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования.