Рабочая программа учебного курса «Стилистика»

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного курса «Стилистика» составлена в соответствии с Федеральным  компонентом  Государственного образовательного стандарта среднего общего образования и  на основе примерной программы среднего общего образования по русскому языку и на основе учебного пособия для 10-11 классов и «Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи». Программа разработана для учащихся 10 - 11 классов и  предназначена для изучения на базовом  уровне.

Курс рассчитан на 1 час в неделю, всего 35 часов,  ориентирован на синтез языкового речемыслительного и духовного развития учащихся старшей школы.

Отбор учебного материала продиктован требованиями, предъявляемыми к школе современным обществом, практическими потребностями, возникающими у учащихся в связи с окончанием школы и вступлением в активную самостоятельную жизнь.

Цель курса: изучение функциональных стилей, способов выбора и использования языковых средств в зависимости от содержания, обстоятельств и целей высказывания.

Задачи:

изучать речевые возможности языковых средств, выразительные свойства частей речи и их роли, синтаксические конструкции; исследовать язык для определения наилучших возможностей в использовании его средств соответственно содержанию, целям и обстоятельствам высказывания. совершенствовать орфографическую и пунктуационную грамотность старшеклассников, создание базы для функциональной грамотности языковой личности воспитывать языковую культуру посредством использования языковых ресурсов

Структура курса подчинена принципу: от теории к практике; сначала обучаемым даются необходимые сведения о характерных особенностях  стилей, используемых в русском языке, типах речи, затем организуется практическая работа по закреплению изученного материала.

Каждый тематический блок программы включает перечень лингвистических понятий, обозначающих языковые и речевые явления, указывает на особенности функционирования этих явлений и называет основные виды учебной деятельности, которые обрабатываются в процессе изучения данных понятий. Программа создает условия для реализации углубления деятельностного подхода к изучению русского языка в старших классах. В процессе обучения старшеклассник получает возможность совершенствовать общеучебные умения, навыки, способы деятельности, которые базируются на видах речевой деятельности и предполагают развитие речемыслительных способностей.

         Курс стилистики ориентирован на подготовку учащихся на разностороннее развитие личности, подготовку к итоговой аттестации, поступлению в ВУЗ.

         Такое построение программы позволяет осуществить широкое обобщающее повторение по всему курсу русского языка, совершенствовать культуру речевого поведения учащихся, и обеспечить речевые навыки и умения для дальнейшего продолжения образования.

При обсуждении теоретических вопросов (материалов введения и частично других разделов программы) используются лекционные приемы работы, метод беседы, организуются выступления учащихся с короткими сообщениями по материалам рекомендованной учебной литературы. Изучение языковых средств связано с методами наблюдения и стилистического эксперимента, работой с текстами-образцами.

В практической работе с использованием различных стилей речи для развития умений учащихся по самостоятельному построению текстов используются стилистический анализ текста, стилистическая оценка, наблюдение, сопоставление, моделирование текста. В процессе анализа выявляются основные стилистические черты, определяются языковые средства. Моделирование помогает достижению конечной цели практической работы – формированию у учащихся умения самостоятельно создавать тексты различных жанров. Моделирование предполагает построение текстов по конкретным образцам и заданным характеристикам.

При отборе дидактического материала учитывается принцип коммуникативной ценности. Используются различные по назначению и характеру учебных действий задания и упражнения: аналитические, конструктивного характера, коммуникативные. Важное место занимает работа со словарями и справочниками.

В соответствии с Положением о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся МАОУ «Тавринская СОШ», утвержденный приказом директора МАОУ «Тавринская СОШ» от 01.01.2001г. № 2, для оценивания результатов используются различные формы контроля. Формой входного контроля является тестирование, текущего – самостоятельно подготовленные учащимися сообщения, анализ текстов, редактирование и трансформация текстов, творческие работы по созданию собственных текстов.

Итоговая проверка знаний и умений учащихся – контрольное тестирование.

Оценка тестов

Оценка «5» - 100-90 %

Оценка «4» - 89-71 %

Оценка «3» - 70-50 %

Оценка «2» - 49-20 %

Другие нормы оценивания см. Рабочую программу по русскому языку.

Межпредметная интеграция

Будучи формой хранения и усвоения различных знаний, русский язык неразрывно связан со всеми школьными предметами, влияет на качество их усвоения, а в дальнейшем на качество овладения профессиональными навыками. Умение общаться, добиваться успеха в процессе коммуникации, высокая социальная и профессиональная активность являются теми характеристиками личности, которые во многом определяют достижения человека практически во всех областях жизни, способствуют его социальной адаптации к изменяющимся условиям современного мира. Родной язык является основой формирования этических норм поведения ребенка в разных жизненных ситуациях, развития способности давать аргументированную оценку поступкам с позиций моральных норм.

Требования к уровню подготовки учащихся:

Должны уметь:

владеть стилистическими нормами, уметь оценивать различные тексты с точки зрения соблюдения в них стилистических норм;

исправлять  стилистические ошибки, т. е. владеть навыками стилистической правки текста;

уметь пользоваться справочной литературой в целях получения необходимой информации;

активно владеть коммуникативно значимыми жанрами различных стилей

Иметь представление:

о природе стилистических ошибок; нахождении  их  в текстах

Должны знать:

языковые средства, характерные для различных стилей, уметь правильно их выбирать и употреблять в создании текстов;

терминологию различных стилей;

жанры речевых произведений, понятия  «стилистическая норма», «регламентированность речи», «шаблон», «стандартизация текста» и другие.

Учебно--тематическое планирование

10 класс

№	Содержание курса	часы
1	Предмет и задачи стилистики. Введение.	1
2	Место стилистики среди других филологических дисциплин.	1
3-4	Три круга исследований в области стилистики, выделенные Виноградовым.	2
5	Стилистическая окрашенность языковых средств.	1
6	Тестирование по пройденным темам.	1
7	Понятие речевых стилей.	1
8	Роль стилистики в воспитании речевой культуры.	1
9	Тестирование по пройденным темам.	1
10-11	Функциональные стили речи и их основные особенности.	1
12-13	Разговорный функциональный стиль. Общая характеристика.	2
14	Условия и формы речевой реализации разговорного стиля.	1
15-16	Научный функциональный стиль. Общая характеристика.	2
17	Качество научной речи.	1
18	Жанры научной прозы. Фонетические особенности научного стиля.	1
19	Тестирование по пройденным темам.	1
20	Стилистический анализ текста.	1
21	Контрольная работа.	1
22	Стилистический анализ текстов разговорного и научного стилей.	1
23-24	Функции публицистического стиля и его жанры. Языковые признаки публицистического стиля.	2
25	Стилистический анализ текста публицистического стиля.	1
26	Функциональный художественный стиль. Общая характеристика.	1
27-28	Стилевая дифференцированность языка художественной литературы в зависимости от рода и жанра художественного произведения.	2
29	Стилистический анализ художественного текста.	1
30	Контрольная работа.	1
31	Анализ текстов художественного и публицистического стилей.	1
32	Официально-деловой функциональный стиль.	1
33	Сферы применения и основные черты.	1
34-35	Контрольное тестирование и работа над ошибками.	2

Учебно-тематическое планирование

11 класс

№	Содержание курса	часы
1-2	Введение. Понятие речевых стилей. Роль стилистики в воспитании речевой культуры.	2
3	Входной тест	1
4	Функциональные стили речи и их основные особенности.	1
5	Разговорный функциональный стиль. Общая характеристика. Условия и формы речевой реализации разговорного стиля.	1
6	Научный функциональный стиль. Общая характеристика. Стилистическая окрашенность языковых средств. Качество научной речи. Жанры научной прозы. Фонетические особенности научного стиля	1
7	Стилистический анализ текста.	1
8	Контрольная работа. Стилистический анализ текстов разговорного и научного стилей.	1
9-10	Функции публицистического стиля и его жанры. Языковые признаки публицистического стиля.	2
11	Стилистический анализ текста публицистического стиля.	1
12-13	Функциональный художественный стиль. Общая характеристика. Стилевая дифференцированность языка художественной литературы в зависимости от рода и жанра художественного произведения.	2
14	Стилистический анализ художественного текста.	1
15	Контрольная работа. Анализ текстов художественного и публицистического стилей.	1
16	Понятие деловой речи. Деловые документы служебно-бытового назначения. Официально-деловой функциональный стиль. Сферы применения и основные черты. Языковые особенности официально-делового стиля. Языковые нормы.	1
17	Стилистический анализ текста официально-делового стиля.	1
18	Контрольная работа. Стилистический анализ текстов художественного, разговорного, научного, публицистического, официально-делового стилей речи.	1
19-20	Лексическая стилистика. Стилистическое использование лексики и фразеологии.	2
21	Антонимы. Омонимы. Историзмы и архаизмы. Стилистическое использование неологизмов.	1
22	Стилистически литературная возвышенная и сниженная лексика.	1
23-24	Лексические образные средства языка. Характеристика основных тропов.	2
25	Тестирование по теме «Лексическая стилистика»	1
26	Стилистические ресурсы словообразования. Стилистическая роль использования одних грамматических форм в значении других. Стилистическое использование синонимических грамматических форм.	1
27	Морфологическая стилистика. Стилистика существительных.	1
28	Стилистика прилагательных.	1
29	Стилистические функции глаголов.	1
30-31	Стилистика причастий и деепричастий.	2
32	Стилистика местоимений и числительных.	1
33	Стилистические функции предлогов, союзов, частиц и междометий.	1
34	Контрольное тестирование	1
35	Итоговый урок	1

Содержание и структура учебного курса

- способствует сознанию того, как лучше использовать возможности, предоставляемые языком.

- рассматривает языковые явления со стороны их значения и экспрессии.

- обучает языковому мастерству, вырабатывая сознательное отношение к языку.

- анализирует разнообразные тонкие оттенки значения с точки зрения их использования.

- производит анализ значения и экспрессивных качеств явлений языка, представляющих собой языковой материал: слов и их форм, предложений и их типов.

Введение

  Предмет и задачи стилистики. Место стилистики среди других филологических дисциплин. История становления курса, его задачи и роль в процессе обучения.

Языковые средства

  Стилистическая окрашенность языковых средств языка в сфере употребления. Средства речевой выразительности. Понятие речевых стилей. Роль стилистики в воспитании речевой культуры.

Функциональные стили речи. Разговорный функциональный стиль 

  Общие сведения о стилях речи. Понятие об индивидуальном стиле. Особенности разговорного стиля. Использование разговорного стиля в художественной литературе. Условия и формы речевой реализации разговорного стиля. Формирование умения анализировать текст в разговорном стиле.

Научный функциональный стиль

  Общая характеристика научного стиля. Углубление сведений о нем, его стилевых предметах, жанрах и языковых особенностях. Научно-популярный подстиль, научно-учебный подстиль и его жанры. Качество научной речи. Фонетические особенности научного стиля. Умение писать работу в научном жанре.

Публицистический функциональный стиль

  Функции публицистического стиля. Композиционные языковые особенности. Формирование умения анализировать текст в научном, публицистическом, разговорном стиле.

Функциональный художественный стиль речи

  Стилевая дифференцированность языка художественной литературы. Жанры художественного стиля речи. Деловое и художественное описание портрета человека или литературного героя.

Официально-деловой функциональный стиль речи

  Сферы применения и основные жанры. Его общие стилевые черты, композиционные и языковые особенности. Виды делового письма. Умение написать заявление, характеристику, протокол, акт, автобиографию. Стандартизированность и кодифицированность делового стиля. Умение анализировать текст любого функционального стиля речи.

Лексическая стилистика

  Предмет изучения лексической стилистики. Стилистическое использование синонимов, антонимов, омонимов, паронимов, архаизмов и историзмов, неологизмов. Лексические образные средства языка. Характеристика основных тропов.

Стилистические ресурсы словообразования

  О стилистической роли использования одних грамматических форм в значении других. Стилистические возможности словообразований системы русского литературного языка. Стилистическое использование синонимических грамматических форм.

Морфологическая стилистика

  Общие сведения о стилистических функциях существительных, прилагательных, глаголов, причастий, деепричастий, местоимений, числительных, предлогов, союзов, частиц и междометий.

Календарно-тематическое планирование

10 класс

№	Содержание курса	дата
1	Предмет и задачи стилистики. Введение.
2	Место стилистики среди других филологических дисциплин.
3-4	Три круга исследований в области стилистики, выделенные Виноградовым.
5	Стилистическая окрашенность языковых средств.
6	Тестирование по пройденным темам.
7	Понятие речевых стилей.
8	Роль стилистики в воспитании речевой культуры.
9	Тестирование по пройденным темам.
10-11	Функциональные стили речи и их основные особенности.
12-13	Разговорный функциональный стиль. Общая характеристика.
14	Условия и формы речевой реализации разговорного стиля.
15-16	Научный функциональный стиль. Общая характеристика.
17	Качество научной речи.
18	Жанры научной прозы. Фонетические особенности научного стиля.
19	Тестирование по пройденным темам.
20	Стилистический анализ текста.
21	Контрольная работа.
22	Стилистический анализ текстов разговорного и научного стилей.
23-24	Функции публицистического стиля и его жанры. Языковые признаки публицистического стиля.
25	Стилистический анализ текста публицистического стиля.
26	Функциональный художественный стиль. Общая характеристика.
27-28	Стилевая дифференцированность языка художественной литературы в зависимости от рода и жанра художественного произведения.
29	Стилистический анализ художественного текста.
30	Контрольная работа.
31	Анализ текстов художественного и публицистического стилей.
32	Официально-деловой функциональный стиль.
33	Сферы применения и основные черты.
34-35	Контрольное тестирование и работа над ошибками.

Календарно-тематическое планирование

11 класс

№	Тема занятия	Дата
1-2	Предмет и задачи стилистики. Введение. Место стилистики среди других филологических дисциплин. Понятие речевых стилей. Роль стилистики в воспитании речевой культуры.
3	Входной тест
4	Функциональные стили речи и их основные особенности.
5	Разговорный функциональный стиль. Общая характеристика. Условия и формы речевой реализации разговорного стиля.
6	Научный функциональный стиль. Общая характеристика. Стилистическая окрашенность языковых средств. Качество научной речи. Жанры научной прозы. Фонетические особенности научного стиля
7	Стилистический анализ текста.
8	Контрольная работа. Стилистический анализ текстов разговорного и научного стилей.
9-10	Функции публицистического стиля и его жанры. Языковые признаки публицистического стиля.
11	Стилистический анализ текста публицистического стиля.
12-13	Функциональный художественный стиль. Общая характеристика. Стилевая дифференцированность языка художественной литературы в зависимости от рода и жанра художественного произведения.
14	Стилистический анализ художественного текста.
15	Контрольная работа. Анализ текстов художественного и публицистического стилей.
16	Понятие деловой речи. Деловые документы служебно-бытового назначения. Официально-деловой функциональный стиль. Сферы применения и основные черты. Языковые особенности официально-делового стиля. Языковые нормы.
17	Стилистический анализ текста официально-делового стиля.
18	Контрольная работа. Стилистический анализ текстов художественного, разговорного, научного, публицистического, официально-делового стилей речи.
19-20	Лексическая стилистика. Стилистическое использование лексики и фразеологии.
21	Антонимы. Омонимы. Историзмы и архаизмы. Стилистическое использование неологизмов.
22	Стилистически литературная возвышенная и сниженная лексика.
23-24	Лексические образные средства языка. Характеристика основных тропов.
25	Тестирование по теме «Лексическая стилистика»
26	Стилистические ресурсы словообразования. Стилистическая роль использования одних грамматических форм в значении других. Стилистическое использование синонимических грамматических форм.
27	Морфологическая стилистика. Стилистика существительных.
28	Стилистика прилагательных.
29	Стилистические функции глаголов.
30-31	Стилистика причастий и деепричастий.
32	Стилистика местоимений и числительных.
33	Стилистические функции предлогов, союзов, частиц и междометий
34	Контрольное тестирование
35	Итоговый урок

Технические средства:

Мультимедийный проектор Компьютер

Литература:

и   «Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи», М., «Просвещение», 2002 Голуб русского языка. М., 2001 Экспресс-репетитор для подготовки к ЕГЭ. Языковые нормы. М., «Астрель» «Стилистика русского языка в старших классах»

Интернет-ресурсы:

http://4ege. ru/ 

http://philology. ru/

http://slovo. /

http://pycckoeslovo. ru/

http://www. fipi. ru/view/sections/226/docs/627.html

http:///

http://ege-legko. /