Рабочая программа по русскому языку (базовый уровень)

2016-2017 учебный год 

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №22

г. о. Орехово-Зуево

Утверждаю Директор МОУ СОШ  №22 ____________ 31 августа 2016 года

Рабочая программа по русскому языку

(базовый уровень)

8 «А» класс

       

Составитель: ,

учитель высшей квалификационной категории

Требования к уровню подготовки.

Требования к уровню подготовки обучающихся  8  класса:

I. Учащиеся должны знать:

  1.Учащиеся должны знать определения основных изученных в 8 классе языковых явлений, речеведческих понятий, пунктуационных правил,  обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры.
  2.К концу 8 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:
- производить синтаксический разбор словосочетаний, простых двусоставных и односоставных предложений, предложений с прямой речью;
- составлять простые двусоставные и односоставные предложения, осложненные однородными и обособленными членами, вводными словами, предложениями, обращениями;
- пользоваться синтаксическими синонимами в соответствии с содержанием и стилем речи;
- соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала. II. II. Учащиеся должны уметь:

  1. По пунктуации:

-  Находить в предложении смысловые отрезки, которые необходимо выделять знаками препинания, обосновывать выбор знаков препинания и расставлять их в предложениях в соответствии с изученными правилами.
-Ставить знаки препинания в простых предложениях с однородными членами, при обособленных второстепенных и уточняющих членах предложения, в предложениях с прямой и косвенной речью, при цитировании, при обращениях, междометиях, вводных словах и предложениях.

-Ставить тире в нужных случаях между подлежащими и сказуемыми.
  2.по орфографии:

- Находить в словах изученные орфограммы, обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами.

-Правильно писать изученные в 8 классе слова с непроверяемыми орфограммами.
  3.По связной речи использовать знания и умения в практической деятельности:

- Определять тип и стиль текста.

-Подробно и выборочно излагать повествовательные тексты с элементами описания местности, памятников.

- Писать сочинения-описания (сравнительная характеристика знакомых лиц; описание местности, памятника культуры или истории), сочинения-рассуждения на морально-этические темы.

- Совершенствовать изложение и сочинение в соответствии с темой, основной мыслью и стилем, находить и исправлять различные языковые ошибки.

-Уметь просто и в то же время выразительно выступать перед слушателями по общественно важным проблемам.

  Программой предусмотрен контроль над уровнем подготовки по предмету в следующие сроки:

Стартовый, после изучения раздела « Повторение»

Промежуточный, после изучения темы «Однородные члены предложения»;

Итоговый, после изучения раздела «Способы передачи чужой речи.  Прямая и косвенная речь».

Содержание учебного предмета.

Данная программа является рабочей программой по предмету «Русский язык» в 8 «А» классе базового уровня, составлена на основе основной образовательной программы МОУ СОШ №22, учебного плана МОУ СОШ №22 на 2016-2017 учебный год, учебника «Русский язык 8 класс». Авторы , . Учебник для общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение,  и с учетом рабочей программы по русскому языку для 8 класса «Русский язык». Программы общеобразовательных учреждений. Авторы: , ,   5-9 классы, М., «Просвещение».

Согласно с учебным планом  МОУ СОШ №22 на 2016-2017 учебный год рабочая программа рассчитана на 102 часа, 3 часа в неделю.

1. Русский язык.

Функции русского языка в современном мире. (1 час)

Повторение изученного в 5-7 классах. (8 часов)

Языковая система. Фонетика и графика.

Состав слова и словообразование.

Морфемика и словообразование.

Лексика и фразеология.

Морфология и орфография.

Р/р Строение текста.

Р/р Стили речи.

Контрольная работа по теме: «Повторение»

СЛОВОСОЧЕТАНИЕ И ПРЕДЛОЖЕНИЕ(6часов).

Строение и грамматическое значение  предложений.

Связь слов в словосочетании.

Строение и грамматическое значение предложений.

Интонация предложения.

Синтаксический разбор предложения.

Проверочная работа-практикум по теме «Словосочетание".

Р. р. Структура текста, его языковые особенности.

ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ  (8часов). Подлежащее.

Сказуемое. Виды сказуемого.

Простое глагольное сказуемое.

Составное глагольное сказуемое.

Составное именное сказуемое.

Выражение  именной части сказуемого. Тире между подлежащим и сказуемым.

Р/р Подготовка к контрольному изложению.

Р/Р Контрольное изложение №1 публицистического характера о памятнике культуры.

ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ (8часов) Дополнение.

Определение.

Приложение.

Обстоятельство. Основные виды обстоятельств.

Контрольный диктант № 1 по теме «Главные и второстепенные члены предложения".

Анализ контрольного диктанта.

Р/Р Ораторская речь, ее особенности.

Р/р Публичное выступление о истории своего края.

Односоставные предложения (11 часов)

Основные группы односоставных предложений.

Определенно-личные предложения.

Неопределенно-личные предложения.

Безличные предложения.

Р/Р Рассказ на свободную тему.

Назывные предложения.

Употребление назывных предложений.

Р/Р Беседа по вопросам к репродукции картины   «Мартовское солнце»

Использование в ответах односоставных предложений.

Обобщение повторение темы «Односоставные предложения»

Контрольный текст по теме «Односоставные предложения»

Анализ контрольного диктанта.

Неполные предложения ( 2 часа).Понятие о неполных предложениях.

Неполные предложения в диалоге и в сложном предложении.

Однородные члены предложения (14 часов)

Понятие об однородных членах предложения.

Однородные и неоднородные определения.

Неоднородные члены предложения.

Однородные члены предложения.

Однородные члены предложения, связанные сочинительными союзами.

Употребление однородных членов предложения в письменной речи.

Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них.

Пунктуация при обобщающих словах.

Обобщающие слова при однородных членах.

Знаки препинания при обобщающих словах.

Контрольный диктант и тестирование по изученной теме №2.(промежуточный контроль)

Анализ диктанта.

Р/Р Подготовка к сочинению на лингвистическую тему.

Р/Р Сочинение на лингвистическую тему.

Обособленные члены предложения (20 часов)

Приложение. Особенности обособления приложений.

Практическое занятие по теме: «Обособление приложения».

Обособленные определения и приложения.

Обособление обстоятельств.

Обособленные обстоятельства, выраженные деепричастным оборотом и одиночными деепричастиями.

Практикум по теме: Обособленные обстоятельства, выраженные деепричастным оборотом и одиночными деепричастиями.

Обособление обстоятельств с  предлогами.

Употребление обособленных обстоятельств.

Синтаксический разбор предложений с обособленными членами. Практикум.

Уточняющие обстоятельства.

Уточняющие дополнения с предлогами.

Уточняющие приложения.

Отработка навыка постановки знаков препинания в предложениях уточняющими обособленными членами. Практикум.

Отработка навыка постановки знаков препинания в предложениях уточняющими обособленными членами. Практикум.

Синтаксические синонимы обособленных членов предложения, их текстообразующая роль. Практикум.

Синтаксический разбор предложения с уточняющими обособленными членами.

Р/Р Подготовка к сочинению-рассуждению.

Р/р Сочинение –рассуждение  на заданную тему.

Контрольный диктант №3 по теме: «Обособленные члены предложения»

Анализ диктанта.

Обращения, вводные слова и междометия (11 часов)

Предложения с обращениями, вводными словами, междометиями. Обращение и знаки препинания при нем.

Употребление обращений в письменной и устной речи.

Вводные слова, знаки препинания при них.

Вводные предложения и вставные конструкции.

Р. р.  Подготовка к контрольному  изложению №2 (упр. 352)

Р/Р Контрольное изложение №2.

Закрепление навыка постановки знаков препинания в предложении с вводными словами, предложениями, вставными конструкциями.

Синтаксический разбор предложений с вводными словами и вставными конструкциями.

Обобщение изученного по теме: "Вводные слова и вставные конструкции".

Контрольная работа  по теме: «Обособленные члены предложения» и тест.

Анализ работы. (итоговая)

Способы передачи чужой речи. Прямая и косвенная речь.(7 часов)

Предложения с прямой речью. Знаки препинания при них.

Употребление прямой речи в текстах.

Диалог. Предложения с косвенной речью.

Цитаты и знаки препинания при них. Способы цитирования.

Контрольный диктант по теме «Способы передачи чужой речи»№4

Анализ контрольного диктанта.

Р. р. сравнительная характеристика двух знакомых лиц.

Повторение пройденного в VIII классе (8 часов).

Повторение. Словосочетание.

Виды словосочетаний.

Повторение. Простое предложение.

Повторение. Главные члены предложения.

Повторение. Второстепенные члены предложения.

Обобщение и повторение.

Обобщение курса за год.

Практикум.

Тематическое планирование.

№ п/п	Наименования разделов (тем)	Количество часов
1	Функции русского языка в современном мире	(1 час)
2	Повторение изученного в 5-7 класса	(8 часов)
3	Словосочетание и предложение	(6 часов)
4	Главные члены предложения	(8 часов)
5	Второстепенные члены предложения	(8 часов)
6	Односоставные предложения.	(11 часов)
7	Неполные предложения	(2 часа)
8	Однородные члены предложения	(14 часов)
9	Обособленные члены предложения	(20 часов)
10	Обращения, вводные слова и междометия	(11 часов)
11	Способы передачи чужой речи. Прямая и косвенная речь.	(7 часов)
12	Повторение пройденного в VIII классе	(8 часов)
Итого	102часа

Поурочное (календарно-тематическое) планирование, соответствующее данной рабочей программе, размещено в системе «Школьный портал».

«Согласовано»

Протокол № 4 заседания ШМО учителей гуманитарного цикла

от 01.01.01 г.

«Согласовано»

Зам. директора по УВР _______

30 августа 2016 г.