Программа дополнительного образования
Факультатив
« Китайский язык как второй иностранный»
1 год обучения
Возраст учащихся: 11-16 лет
Пояснительная записка
Курс факультатива китайского языка рассчитан на школьников 11-16 лет, изучающих китайский язык в качестве второго иностранного языка. Курс основан на коммуникативном, личностно-ориентированном и деятельностном подходе к обучению иностранному языку, что в дальнейшем позволит учащимся общаться со своими сверстниками на китайском языке. Курс предполагает интегрированное развитие всех видов речевой деятельности (чтение, говорение, аудирование, письмо).
Курс знакомит учащихся с повседневной жизнью сверстников в Китае и включает в себя страноведческую информацию.
Продолжительность обучения: 31 недели (с 22 сентября по 22 мая, с учетом двухнедельных каникул в январе и марте). Общее число занятий – 62;
Режим занятий: 2 раза в неделю по 1 занятию в день. Длительность занятия – 60 минут.
Цель курса состоит в формировании у учащихся общекультурных, лингвистических и коммуникативных компетенций, необходимых для достижение уровня А1 по Европейской системе уровней владения иностранными языками (Уровень 1 по системе тестирования HSK), а также межкультурных компетенций с учетом взаимодействия культур нескольких изучаемых языков.
Задачи:
Обучающие:
Формирование активного и пассивного словарного запаса в рамках изучения основных социально-культурных тем («Моя семья», «Мой день в школе» и др.) Овладение необходимым запасом терминов и понятий, связанных с изучаемой темой.Развивающие:
3. Актуализация межпредметных знаний и умений в предметной области «Филология», формирование межпредметных связей с другими дисциплинами гуманитарного цикла.
Ознакомление с традициями и элементами культуры Китая. Формирование коммуникативных компетенций.Воспитательные:
Формирование толерантного отношения к ценностям другой культуры. Формирование межкультурных компетенций.Ожидаемые результаты изучения курса
В результате изучения данного курса
Учащийся должен знать:
- лексический, грамматический и теоретический материал по изучаемым темам.
Учащийся должен уметь:
Аудирование:
- Понимать простые вопросы и общую информацию о собеседнике (например, о его семье, о его профессии) Понимать информацию о простых повторяющихся в быту ситуациях
Говорение:
- Вести элементарный этикетный диалог в типичной ситуации общения. Связно говорить на заданную тему (рассказать о себе, о своих интересах, о своей учебе, семье) Вербально сигнализировать понимание или непонимание, переспрашивать
Чтение:
- Читать и понимать тексты небольшого объема, содержащие общую информацию, стихи и песни, предназначенные для детей Находить в тексте нужную информацию, пользоваться словарем
Письмо:
- Писать с опорой на образец короткое личное (в том числе электронное) письмо
Учебно-тематический план первого года обучения
№ | Название темы | Краткое содержание темы | Грамматический материал | Количество часов |
1. | Вводный фонетическо-иероглифический курс | Звуки, тоны, словосочетания, предложения, основные черты иероглифа, ключи | Внимание уделяется только произношению и каллиграфии. Грамматика будет проходиться в ходе основного курса. | 22 |
2. | Здравствуй! | Числа, телефонные номера | Порядок слов в повествовательном и вопросительном предложении, личные местоимения. | 6 |
3. | Как дела? | Родственники | Притяжательное местоимение 的de. | 6 |
4. | Как Ваша фамилия? | Фамилии | Наречие 都 dou, множественное число существительных. | 6 |
5. | Я ученик | Профессии | Наречие 也 ye, типы вопросов. | 6 |
6. | У меня есть кисточка | Школьные вещи | Отрицательные предложения, вопросительное слово 什么shenme, вопросительное слово 还是 haishi. | 6 |
7. | Я люблю весну | Погода, одежда | Прилагательные в роли сказуемого. | 5 |
8. | Сколько тебе лет? | Дни недели, месяцы, возраст | Вопросительное слово 几ji, вопросительное словосочетание 多达 duo da. | 5 |
Формы контроля: Текущий контроль осуществляется в виде проверки выполнения самостоятельных и групповых заданий, что позволяет оценить уровень сформированности умений, навыков и знаний обучающихся. В конце каждой главы предлагаются лексико-грамматические задания по контролю сформированности навыков в аудировании, чтении и письме, разработанные на материале данной главы. Проведение итогового контроля не предполагается.
Список используемой литературы для обучающихся:
Учебник: Китайский язык: второй иностранный язык: 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / [, , и др.]. – М.: Вентана – Граф, 2013. Учебник: Новый практический курс китайского языка 1, 新实用汉语课本 Рабочая тетрадь с CD: Новый практический курс китайского языка 1, 新实用汉语Учебно-методические пособия:
Книга для учителя: Китайский язык: второй иностранный язык: 5 класс: книга для учителя / [, , и др.]. – М.: Вентана – Граф, 2013. СD: Китайский язык: второй иностранный язык: 5 класс: CD / [, , и др.]. – М.: Вентана – Граф, 2013.